NIVELACIÓN PEDAGÓGICA

ENSAYO “CURSO DE NIVELACIÓN PEDAGOGICA”

Durante el curso de nivelación pedagógica abarcamos el estudio desde las bases

de la educación y la pedagogía, históricamente y como ciencia aplicada, desde los
filósofos antiguos hasta los pensadores del siglo XVIII Y XIX, hasta llegar a los
sociólogos contemporáneos que han influido en el terreno de la educación como
disciplina.

En el curso de nivelación pedagógica también se dedico tiempo a las teorías del

aprendizaje, es decir, igual de importante que la enseñanza en la educación y la
pedagogía es el aprendizaje, es decir, como los estudiantes adquieren las
enseñanzas y los procesos mediante que los convierten estos aprendizajes en
conocimientos.

La psicología educacional abarco parte también del programa, esta vista como la
forma en que se desarrollan los procesos mentales de los involucrados en el
terreno de la educación, es decir, maestros y estudiantes.

En un apartado más practico de la nivelación pedagógica aprendimos sobre los

recursos didácticos de que podemos hacer uso como docentes, los tipos de
recursos, sus ventajas y desventajas, tiempos sobre cuándo y en que situaciones
es mejor hacer uso de los diferentes recursos didácticos.
En la materia de Teoría del diseño curricular aprendimos sobre qué significado de
currículo y el importante papel que juega este en cualquier institución educativa, la
forma en que se elabora y en base a que necesidades, objetivos, contenidos
apropiados para conseguir estos fines y que actividades se llevaran a cabo para
cumplir con el currículo.

En el curso de estrategias para el aprendizaje activo realizamos actividades

dirigidas hacia propiciar un aprendizaje más dinámica dentro del aula, es decir, un
aprendizaje donde el profesor no sea solamente la figura que brinde clases
mediante una exposición de sus conocimientos sino que sirva como una guía y
propicie una implicación de los alumnos en su aprendizaje mediante actividades
que les exijan pensar y reflexionar mas que memorizar.

En el curso de planeación y evaluación educativa aprendimos sobre los métodos

para planear las clases en los niveles de primaria y secundaria. El formato de
planeación y como adaptarlo al sistema por competencias. Realizamos practicas
de planeaciones en los niveles primaria y secundaria poniendo como ejemplo
diferentes temas de clase.

En la materia de gestión pedagógica del docente estudiamos sobre la orientación

que requieren los docentes para brindar una educación de calidad, que sean
eficaces y eficientes en el proceso de enseñanza –aprendizaje, las herramientas
necesarias que necesita ya sea en el salón de clase o fuera de este que vayan
con el objetivo de una mayor capacidad que se vea reflejada en una mejor
enseñanza a sus alumnos.
En la materia de sujetos escolares en la intervención pedagógica vimos sobre
todos los actores que participan en el proceso pedagógico, tomando en cuenta a
la comunidad y la escuela como sujetos. Que acciones se pretenden para mejorar
estos, que acciones llevan a cabo los docentes y tutores para ejercer una labor de
mayor calidad que tenga como resultado egresados más preparados.
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL
MAGISTERIO

NIVELACIÓN PEDAGÓGICA

Luis Manuel Cortés Calderón

Gestión Pedagógica del docente

Prof. Luis Enrique Silva Peña

Ensayo “Aprendizajes del curso de Nivelación pedagógica”

Jueves 29 de julio de 2010