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LICENCIATURA EN HISTORIA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA CON CARÁCTER OBLIGATORIO:
SOCIEDAD COLONIAL (SIGLOS XVII y XVIII)1
CLAVE H1206 2019-1
DOCENTE: MTRO. MISAEL CHAVOYA CRUZ
PRESENTACIÓN
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Programa fue elaborado por la Mtra. Martha Delfín Guillaumin para la Licenciatura en Historia de la
Escuela Nacional de Antropología e Historia. Las referencias bibliográficas son propuesta del docente.
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Por otra parte, la conformación de una conciencia criolla que buscaba su
autonomía de la metrópoli provocó que, a principios del siglo XIX, las colonias
americanas, en particular, la Nueva España ideara la manera de emanciparse del yugo
español. La invasión napoleónica a España el 1808, el pensamiento liberal reflejado en la
Cortes de Cádiz y la Constitución española de 1812, y las condiciones mismas de la
Nueva España determinaron el movimiento insurgente de 1810. Una vez consumada la
Independencia de México, luego de un frustrado intento de monarquía se establece la
primera República Federal en 1824, sin embargo, en la Constitución de ese mismo año se
estipula que todos los habitantes son mexicanos, no obstante, se deja de lado la cuestión
indígena, es decir, se excluye a los naturales del derecho de verse integrados al nuevo
proyecto de Nación.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO PARTICULAR
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UNIDAD I. LA ECONOMÍA Y SOCIEDAD
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III. 4 La expulsión de la Compañía de Jesús y la reacción de la sociedad colonial
mexicana
IV.1 Educación: los colegios jesuitas para varones, colegios de religiosas para
niñas, la formación universitaria.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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EVALUACIÓN
La evaluación tiene como finalidad valorar los conocimientos que se fueron obteniendo
a lo largo del curso, por tal motivo, se busca que con la elaboración de un ensayo final,
los alumnos demuestren por un lado, los conocimientos obtenidos a partir de las lecturas
solicitadas, documentales y películas; asimismo, manifestar la capacidad de explicar, en
términos históricos, los procesos analizados en clase, y por último, identificar contextos,
tiempos y espacios, con el fin de argumentar sus ensayos. Asimismo, se evaluará la
entrega de controles de lectura por sesión, de una extensión no mayor a una cuartilla. Y
también se evaluará la expresión oral de los alumnos en el aula, tanto en sus
participaciones durante la discusión de lecturas, como la exposición grupal de alguna de
ellas.
El ensayo final consistirá en el desarrollo de las temáticas abordadas en una de las cuatro
unidades del programa (misma que elegirá el alumno libremente), y se realizará a partir
de las lecturas obligatorias, las discusiones en clase y de la búsqueda de información
adicional. La extensión será de 6-7 cuartillas, sin contar bibliografía, con interlineado de
1.5, tipografía Times New Roman, tamaño de fuente 12 puntos, y márgenes no mayores
a 2.5 centímetros por lado. El ensayo tendrá un valor de 60%.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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justicia religiosa en la Hispanoamérica virreinal, IIH-UNAM, México, 2010.
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