Ing.

Nelson Andres Andrade Bonilla 10/06/19

Retos de la Tecnología Educativa

El uso de recursos tecnológicos para mejorar la enseñanza y facilitar el acceso a la
educación son cada vez más indispensables, debido a su auge y resultados para transmitir el
conocimiento y mejorar el aprendizaje.

Para la educación actual el conocimiento de herramientas TIC y su aplicación van de la

mano, si se tiene en cuenta que lo primero que se debe involucrar son los agentes
educativos (docente-estudiante), preparar y capacitarlos para las nuevas metodologías de
enseñanza hace que el proceso sea más eficiente y no sufra de obstáculos, los cuales al final
se convertirán en un retroceso para el proceso enseñanza-aprendizaje (Hernandez, 2017).

La tecnología educativa es más que un conjunto de procesos y herramientas para generar

cambios actitudinales, se necesitan políticas de innovación y generar nuevos principios y
valores que orienten a la consecución de proyectos que perduren en el tiempo (Escudero,
2014). Su relevancia radica en darle el poder necesario para incentivar a los agentes
educativos a ser partícipes del proceso, sino las empresas lo harán, convirtiéndose de nuevo
en una arista del negocio de la educación.

Para la formación permanente, el uso de herramientas TIC conllevará oportunidades

formativas específicas y flexibles ligadas a las necesidades laborales, las limitaciones
temporales, las competencias y los estilos de aprendizaje. La colaboración y la
participación activa son los pilares de las nuevas tendencias de aprendizaje (E-learning, B-
learning) y, por consiguiente, es necesario revisar los nuevos retos de la formación
(Begoña, 2013).

El informe de Sinay y Yashkina (2012) proporciona una visión sistémica de los retos de la
formación tal y como se muestra en la figura 1.
Ing. Nelson Andres Andrade Bonilla 10/06/19

Figura 1. Basado en el modelo de Sinay y Yashkina (2012)

Lo que se busca es que el estudiante sea el agente principal y que el sistema se adapte a las
necesidades de cada individuo, sin olvidar las competencias que exige el mundo
globalizado.
Ing. Nelson Andres Andrade Bonilla 10/06/19

Referencias Bibliográficas
Hernandez, R. (2017). Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. (U. S.
Loyola, Ed.) Propósitos y representaciones, 5(1), 325-347.

Escudero, J. M. (2014). Contexto, contenidos y procesos de innovación educativa.

Docencia e Investigación: revista de la Escuela Universitaria de Magisterio de
Toledo, 39(24), 13-36.

Begoña, G. S. (2013). Mirando el futuro: Evolución de las tendencias tecnopedagógicas en

Educación Superior. Campus Virtuales, 2(2), 130-140.

Sinay, E. & Yashkina, A. (2012). Technology and Innovation in Education: Towards a

Single Vision and Plan for the Toronto District School Board.Toronto.Recuperado
de
www.tdsb.on.ca/wwwdocuments/about_us/external_research_application/docs/Tech
nologyAndInnovationInEducation.pdf