CUADERNO DE TRABAJO

ALGEBRA LINEAL

ADA IRIS RADA GUETE

TEORIA DE MATRICES
 MATRICES

Se le llama matriz a la composición rectangular de elementos ordenados en m filas y n columnas y se

denotan por lo general con letras mayúsculas así:

 a11 a12 ... a1n 

 
 a 21 a 22 ... a 2 n 
 . . 
A
. .
 o de forma general A  aij  mxn
 . . . . 
 . . . . 
a ... a mn 
 m1 am2

Si A una matriz que contenga m filas y n columnas se le dice de tamaño m x n.

Ejemplos:

  2 3
1. Sea A    es de tamaño 2 x 2
 5 1

 1 2 5 10 
 
2. Sea B    5 7  8 9  es de tamaño 3x4
 6 1 2  4
 

1 si i  j
3. Escribir de forma expandida la matriz A si A  aij 3x3 y aij   solución:
2 si i  j
 1 1 1
 
A   2 1 1
 2 2 1
 

CLASES DE MATRICES

Matriz fila: Es una matriz que solo tiene una fila, es decir m =1 y por tanto es de orden 1xn.

a11 a12 a13 ... a1n 

Matriz columna: Es una matriz que solo tiene una columna, es decir, n =1 y por tanto es de orden
m x 1.
 a11 
 
 a 21 
a 
 31 
 . 
 . 
 
 . 
a 
 m1 
Matriz cuadrada: Es aquella que tiene el mismo número de filas que de columnas, es decir m = n.
En estos casos se dice que la matriz cuadrada es de orden n, y no n x n.

Los elementos aij con i = j, o sea aii forman la llamada diagonal principal de la matriz cuadrada, y los
elementos aij con i + j = n +1 la diagonal secundaria.

Matriz traspuesta: Dada una matriz A, se llama traspuesta de A, y se representa por A t, a la matriz
que se obtiene cambiando filas por columnas. La primera fila de A es la primera columna de At , la
segunda fila de A es la segunda columna de At, etc.

De la definición se deduce que si A es de orden m x n, entonces At es de orden n x m.

Matriz simétrica: Una matriz cuadrada A es simétrica si A = At, es decir, si aij = aji para todo i, j.

Matriz antisimétrica: Una matriz cuadrada es antisimétrica si A = –At, es decir, si aij = –aji " para todo
i, j.

Matriz nula es aquella que todos sus elementos son 0 y se representa por 0

es una matriz nula de orden 3

Matriz diagonal: Es una matriz cuadrada, en la que todos los elementos no pertenecientes a la
diagonal principal son nulos.

Matriz escalar: Es una matriz diagonal con todos los elementos de la diagonal iguales

Matriz unidad o identidad: Es una matriz escalar con los elementos de la diagonal principal iguales a
1.

Matriz Triangular: Es una matriz cuadrada que tiene nulos todos los elementos que están a un
mismo lado de la diagonal principal.

Las matrices triangulares pueden ser de dos tipos:

Triangular Superior: Si los elementos que están por debajo de la diagonal principal son todos nulos.
Es decir, aij = 0 " i > j.

Triangular Inferior: Si los elementos que están por encima de la diagonal principal son todos nulos.
Es decir, aij = 0 " i < j.
Igualdad de Matrices: Dos matrices se dice que son iguales si son del mismo tamaño y las
componentes correspondientes son iguales.

OPERACIONES ENTRE MATRICES

SUMA Y RESTA

Dos matrices A y B se pueden sumar o restar solo si tienen el mismo tamaño asi:

 a11 a12 ... a1n   b11 b12 ... b1n 

   
 a 21 a 22 ... a 2 n   b21 b22 ... b2 n 
 . . . .   . . . . 
Si A    B 
 . . . .   . . . . 
 . . . .   . . . . 
a   ... bmn 
 m1 am2 ... a mn 
y  bm1 bm 2 entonces:

 a11  b11 a12  b12 ... a1n  b1n 

 
 a 21  b21 a 22  b22 ... a 2 n  b2 n 
 . . . . 
A B   
 . . . . 
 . . . . 
a  b a m 2  bm 2  bmn 
 m1 m1 ... a mn

MULTIPLICACION POR UN ESCALAR

 a11 a12 ... a1n 

 
 a 21 a 22 ... a 2 n 
 . . . . 
A 
 . . . . 
 . . . . 
a ... a mn 
Si  m1 am2
y c un escalar (un numero real) , entonces

 ca11 ca12 ... ca1n 

 
 ca 21 ca 22 ... ca 2 n 
 . . . . 
cA   
 . . . . 
 . . . . 
 ca ... ca mn 
 m1 ca m 2

PROPIEDADES

Sean A, B y C matrices de m x n y sean  ,  dos escalares entonces:

1) A + O = A
 2) 0.A = 0
3) A + B =B + A
4) (A + B ) + C = A + ( B + C)
5) ( A + B) = A + B
6) 1A = A
7)     A = A + A

MULTIPLICACION ENTRE MATRICES

Dos m atr ic es A y B s o n m ul t ip l ic a bl es s i el n úm ero d e c o lum n as de A c oi nc i de

c on el núm er o de f i l as d e B . Es d ec ir

Mm x n x Nn x p = (M x N) m x p

En resumen si i los números centrales son iguales entonces se puede multiplicar y el tamaño de la
respuesta son los números de los extremos m x p.

E l e l em ent o c i j d e la m atr i z pr o duc t o s e o bt i en e m ult i p l ic a n do c ad a e l em en to de

l a f i l a i d e la m atr i z A po r c a d a e l em ent o de l a c o l um na j de l a m atr i z B
y s um án d o los .

Ejemplo:

1) Reviso el tamaño de la matriz

6 7 8 A:2x3 B:3x3
0 1 2 33 
 9 10 11    Como son iguales se puede
12 13 14  
3 4 5
multiplicar.

El tamaño de la matriz de la
respuesta es 2 x 3
Se opera asi:
2) Se toma de la primera matriz la
fila 1 (horizontal) con la 1
0  6  1 9  2 12  columna (vertical) marcada en la
0  9  24  33 segunda matriz.

Y se sigue el mismo proceso: cada una de las filas de la primera por cada una de las columnas de la
segunda.
 EJERCICIOS

I. Escriba un ejemplo de cada tipo de matriz.

II. Dadas las matrices A, B y C calcule: A + B ; 2B – 3C ; A-B+C ; 2(A + B); 3A+2B-C

    2
 1 4 2   4 2 3   5  6 
A   3 2  2 ; 
B 2 2  
0 ; C  1 2  2
 1   3   1 
 1 3  1  1 0  3 
 2   2   2 
III. Teniendo en cuenta las matrices del punto anterior, encuentre una matriz D del mismo tamaño
tal que se cumpla la igualdad 2A + B - 3C +D= I (donde I es la matriz identidad)
IV. Encuentre los valores desconocidos de tal forma que la igualdad sea cierta

 3 x   z 1   2  1
a.        
 y 2   3 w   3 0 

1 x  x z   2 1 
b. 2       
 3y 0   w w  5 y 
  x  3 z   z 1 2x   2  2 1 
     
c.  2 2 w    4 2 2 y     2 4  2
 y 1 3   w 3 2   3 5 
     2
V. En cada ejercicio realiza: a) A + B b) B – A c) 2 A + 3 B d) 5 A - 4 B +2c

 4  2  5 3   5 7 
     
1) A    3 4  B   1  12  C   4 1
 1 8   8 7   2 9 
  
  4 5 6   1  8 7  3 6 7 
 7  3  5 
2) A    4  8 B 4  8 C  4  8
 2   2   2 
 3 4 2    2  9  7   2  9  7
 VI. Hallar el valor de las incógnitas.
1)
2x y  3 x  2  4 2
 z   2   3 
 z  w  z w  1  y  5 w

2 x y   y  x   1 4 
m 4 
p  2 p m   2 .3
2)

 3 1  8 1 
 A  B  A2  2 AB  B 2 sabiendo que A   ,B  
2
VII. Probar que  
5 2  7 6

VIII. Escriba una matriz A de 4x4 tal que

i  2 j si i  j
aij  
 i  j si i  j
Donde i representa la i-ésima fila y j la j-ésima columna.
 1 1 1 1 
IX. Verificar que A  B   4 1
satisfacen la igualdad
 2 1  

 A  B  A2  B2
2

 
 
 2  1
  1  2 3 1  1 4
X. Si A    y B   1 y C   
 1 1 1  2  2 3
 1
 3 
 3
a. Calcular : A +2BT
 1
b. Hallar una matriz D de 2 x 2 tal que AB  4C  D  I2x2
2

XI. Indica si se puede multiplicar las matrices o no, y cuál es el tamaño de la matriz de la respuesta.

Matriz A Matriz B ¿Se puede Tamaño de respuesta

multiplicar?
3x4 4x5
5x6 6x2
5x3 4x6
7x8 8x2
4x2 3x4
5x7 7x2
4x6 6x3
XII. Encuentra AB y BA, si es posible.

3 5  5  2
a) A  B 
 2  6 1 7 
  2 1
 4  3 1
b) A  B   0 1
  5 2 2  4 7

1 1 0 0 0 0 1 2 3 4 5 6
2 1 0 0 0 0 2 3 4 5 6 7
   
0 0 3 1 2 0 3 4 5 6 7 8
c) A  B 
0 0 1 2 1 0 4 5 6 7 8 9
0 0 0 1 1 0 9 8 7 6 5 4
   
0 0 0 0 0 1 8 7 6 5 4 1
 XIII. Si

 3  3 7  - 4 5 - 8

A 1 
6  2 y B   2 - 2 1 
 4 2 5   - 1 2 6 

Evalúa: A  A2  B  B 2

XIV. Escriba dos matrices anti simétricas A y B de 3 x 3, y muestre que ( AB)T  BA

 APLICACIONES

NOTA IMPORTANTE: Cuando resolvemos aplicaciones debemos tener en cuenta que:

1. Para sumar dos matrices no solo deben tener el mismo tamaño sino que deben representar la
mismas variables
2. Para multiplicar dos matrices (AxB) no solo debe cumplirse que el número de columnas de A
sea igual al número de filas de B, sino que las columnas de A deben representar las mismas
variables de las filas de B.

EJERCICIOS

I. Supóngase que un grupo de individuos ha contraído una enfermedad infecciosa. Estas personas
tienen contacto con un segundo grupo que a su vez tiene contacto con un tercer grupo. Sea
1 0 1 0
 
A   0 1 1 0  la matriz que representa los contactos entre el grupo contagioso y los
1 0 0 1
 
1 0 1 0 0
 
 0 0 0 1 0
miembros del grupo 2, y sea B  la matriz que representa los contactos
1 1 0 0 0
 
0 0 1 0 1
entre los grupos 2 y 3.

a. ¿Cuántas personas hay en cada grupo?

b. Halle la matriz de contactos indirectos entre los grupos 1 y 3.
II. Juan, María y Susana trabajan en una compañía que fabrica tres productos A, B y C. les pagan
por su trabajo a destajo recibiendo $2 por cada producto A, $3 por cada producto B y $4 por
cada producto C. las matrices L y M se muestran sus producciones del lunes y martes.
A B C A B C
 4 2 3 Juan  3 6 2  Juan
L   5 2 1 María M   4 3 1  María
 4 3 1 Susana 5 2 2  Susana

a) Escriba la matriz X que represente el pago por unidad.

b) Calcule L  M ,  L  M  X Y determine que representa cada una.

III. Una compañía tiene plantas en tres localidades, X, Y, y Z, y cuatro bodegas en los lugares A, B,
C y D. el costo en dólares de transportar cada unidad de su producto de una planta a una bodega
está dado por la matriz siguiente:
X Y Z
A  1 12 1 
 
B  1 10 1 
C  8 15 6 
 
D  1 9 1 

Si por razones arancelarias el costo de transporte sube en un 20% ¿cuál será la nueva matriz de
costo?

IV. Una empresa produce tres tipos de teclados en tres calidades diferentes. La producción (en miles)
en su planta de Bogotá, está dada por la matriz siguiente:
 2 30 1 
 
 1 50 40 
 6 20 1 
 

Donde las filas indican calidad y las columnas indican tipo de teclado. La producción en miles de
plata de la ciudad de Cali está dada por la matriz siguiente:
 1 20 6 
 
 5 15 5 
 3 20 1 
 
a. Escriba una matriz que represente la producción total de teclados en ambas plantas.

b. Si se instalara una planta en la ciudad de Medellín ésta tendría el 50% más de producción con
respecto a las plantas de Bogotá y Cali juntas. Escriba la matriz que represente la producción
en la ciudad de Medellín.
V. Tres ebanistas: José, Pedro y Arturo trabajan a destajo para una compañía de muebles .Por cada
juego de alcoba en caoba les pagan $500; si es de cedro les pagan $400 y si es de pino tratado
les pagan $100. A continuación están las matrices A y B que representas sus producciones en
enero y febrero. La matriz X es la matriz pago/unidad.

Producción
Producción Salario/
enero
febrero Unidad
A X
B

Caoba Cedro Pino  Caoba Cedro Pino 

José  2 0 3   1 2 3  Caoba  500 
Pedro    Cedro  400 
 1 1 4   2 0 3   
Arturo     Pino  100 
 1 2 3   2 1 4 

Calcule las siguientes matrices y decida que representan.

a) AX

b) BX
c) A B

d)  A  B X
DETERMINANTES
 DETERMINANTE

Asociado a cada matriz cuadrada A hay un número llamado determinante de A. El determinante de

A se puede escribir de dos formas:

A determinante de A (no lo confundan con el signo del valor absoluto de un número real)

Det A Esta se utiliza a veces en lugar de A para evitar la confusión.

a a12 
A   11
a22 
Ahora si la matriz A es una matriz cuadrada de segundo orden
a21

Para hallar el determinante de esta matriz se realiza de la siguiente manera:

multiplicar multiplicar
a a12 
A   11 A  ( a11 ) ( a22 ) - ( a21 ) ( a12 )
a21 a22 
RESTAR

Ejemplo:
multiplicar multiplicar

3 2
Encuentre A si A   3 1  4 2   3   8  3  8  5
4 1
RESTAR

Si A es una matriz cuadrada de tercer orden se define así:

 a11 a12 a13 

A  a 21 a 22 a 23   a11 A11  a12 A12  a13 A13  a11 22
a a 23 a a 23 a a 22
 a12 21  a13 21
a32 a33 a31 a33 a31 a32
a31 a32 a33 

En esta definición se establece un patrón de multiplicar cada elemento de la fila 1 por su cofactor,
luego se suman todos los resultados para hallar A . A éste proceso se le conoce como expandir A
por primera fila

LEY DE SARRUS:

Para calcular el determinante de una matriz de orden 3, se repiten las dos primeras columnas (o filas)
a continuación de la tercera, se multiplican los números que hay en la diagonales principales y luego
se suman los resultados de las multiplicaciones. Repetimos, el mismo proceso con las diagonales
secundarias y después hacemos la diferencia entre el resultado obtenido con las diagonales
 principales y el total obtenido con las diagonales secundarias; este resultado es el determinante de la
matriz

 a11 a12 a13  a11 a12 a13 a11 a12

A  a 21 a 22 a 23  Aij  a 21 a 22 a 23 a 21 a 22
a31 a32 a33  a31 a32 a33 a31 a32
Si entonces , por tanto,

Aij  a11a 22 a33  a12 a 23 a31  a13 a 21a32   a31a 22 a13  a32 a 23 a11  a33 a 21a12 

CALCULO DE DETERMINANTES POR EL METODO DE COFACTORES

COFACTORES DE UNA MATRIZ CUADRADA:

Sea A una matriz de orden n, el cofactor Aij se calcula mediante la expresión:

Aij   1
i j
M ij Donde M ij representa la matriz que resulta de suprimir la fila i, columna j.
Ejemplo:

 2 1 3 
 
Sea A   4 5  2  los cofactores correspondientes son:
3 1 0 


5 2 4 2 4 5
A11   1  (0  2)  2 A12   1  (0  6)  6 A13   1  (4  15)  11
2 3 4

1 0 3 0 3 1
1 3 2 3 2 1
A2 1   1  (0  3)  3 A22   1  (0  9)  9 A23   1  (2  3)  5
3 4 5

1 0 3 0 3 1
1 3 2 3 2 1
A3 1   1  (2  15)  13 A32   1  (4  12)  16 A33   1  (10  4)  14
4 5 6

5 2 4 2 4 5

Determinante por cofactores

La suma de los productos de los elementos de una fila (o columna) por los correspondientes
cofactores de esa, da como resultado el determinante es decir

n n n n
A   a1 j A1 j   a2 j A2 j   a3 j A3 j  ...   anj Anj (teniendo en cuenta las filas)
j 1 j 1 j 1 j 1

n n n n
A   ai1 Ai1   ai 2 Ai 2  a i3 Ai 3  ...   ain Ain (teniendo en cuenta las columnas)
i 1 i 1 i 1 i 1

Para la matriz del ejemplo anterior tendríamos:

Teniendo en cuenta la fila 1:

A  a11 A11  a12 A12  a13 A13  2(2)  (1)(6)  3(11)  4  6  33  23

o también teniendo en cuenta la columna 1

n
A   a i1 Ai1  a11 A11  a 21 A21  a 31 A31  2(2)  (4)(3)  3(13)  4  12  39  23
i 1

Teniendo en cuenta la fila 3:

A  a31 A31  a32 A32  a33 A33  3(13)  (1)(16)  0(14)  39  16  0  23

Así se puede hacer con cualquier fila o columna.

PROPIEDADES DE LOS DETERMINANTES:

PROPIEDAD 1: Si cada uno de los elementos de una fila (o columna) de un determinante, es

igual a cero, el valor del determinante es cero.

PROPIEDAD 2: El determinante de una matriz cuadrada es igual al determinante de su

transpuesta.

PROPIEDAD 3: Si dos filas (o columnas) de un determinante son intercambiadas, el signo del

determinante queda cambiado.

PROPIEDAD 4: Si un determinante tiene dos filas (o columnas) iguales, el determinante vale

cero.

PROPIEDAD 5: Si cada uno de los elementos de una fila (o columna) de un determinante se

multiplica por el mismo número k, el valor del determinante queda multiplicado por k.

AB  A  B
PROPIEDAD 6: Sean A y B matrices cuadradas del mismo tamaño, entonces
.

PROPIEDAD 7: Sean A y B matrices de orden n, Si A = kB entonces A  kn B

 EJERCICIOS

i. Hallar los siguientes determinantes:

5 3
1) det A 
2 1

2 5
2) det A 
5 3

3 2
3) det B 
6 4
 m n
4) det C 
p q

 2 1  4
 
5) det A   5  3 2 
 4 7  6
 

1 0 2
6) det A  0 1 3
3 4 0
 2 5 1
7) det A   3 1 6
4 2 3

II. Calcular los determinantes por el método de cofactores (sugerencia: Escoja la fila o
columna que contenga mas ceros)

4 1 2
1)  2 0 0
3 1 0
 3 0 0 2
1 0 3 2
2)
1 7 0 4
0 1 0 2
III. Halle el valor desconocido

x 2 1
1) 3 4 3 1
2 1 2

2x 4  1
2) 3 4 3  0
4 8 x
IV. Aplique las propiedades de los determinantes para resolver los siguientes ejercicios:

1. Si A es una matriz 3 x 3; si se sabe que B=2A y que detA=6 calcular el detB

2. Si B es una matriz 3 x 3; si se sabe que A=4B y que detA=4 calcular el detB

a b
3. Si  4 calcular los siguientes determinantes:
c d

2a 2b
a)
c d

a b
b)
c d
SISTEMAS DE ECUAIONES LINEALES
 Un sistema de ecuaciones lineales es un sistema de la forma:

 a11 x1  a12 x 2  ...  a1n x n  b1

 a x  a x  ...  a x  b
 21 1 12 2 2n n 2
 ..

 .
 .
a x  a x  ...  a x  b
 m1 1 m2 2 mn n m

Es decir tiene m ecuaciones y n incógnitas.

Todo sistema de ecuaciones lineales puede escribirse de la forma matricial AX=B donde A es la matriz
de coeficientes, X la matriz columna de las variables y B la matriz columna de los términos
independientes. Resolver un sistema de ecuaciones lineales es hallar, si existen, los números reales
que pueden tomar las incógnitas de modo que se satisfagan a la vez todas las ecuaciones.

Los sistemas de ecuaciones lineales se pueden clasificar, en función de sus soluciones, de la

siguiente forma: Compatibles e incompatibles.

Los Compatibles: Tienen al menos una solución. Además, un sistema no puede tener 2, 3, 4, ... , k
soluciones. O tiene una o tiene infinitas. En consecuencia, los sistemas compatibles, pueden ser:

 Determinados: La solución es única.

 Indeterminados: Tienen infinitas soluciones.

Los Incompatibles: No admiten ninguna solución.

SOLUCIÓN DE SISTEMADA DE ECUACIONES POR LINEALES

Existen varios métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales, entre ellos tenemos:

1. Regla de Crammer (solo para sistemas cuadrados)

2. Método de Gauss Jordan

REGLA DE CRAMMER

Si AX=B es un sistema de ecuaciones, entonces la solución al sistema se presenta así:

El determinante de A debe ser distinto de cero

Donde es la matriz resultante de reemplazar la j-ésima columna de por el vector columna B.

Nota: si el determinante de A es igual a cero tenemos que:

1. Si det (Aj) es igual a cero, se dice entonces que el sistema tiene infinitas soluciones
2. Si det (Aj) es diferente de cero para algún j se dice que el sistema no tiene solución.
  5 x  4 y  5
Ejemplo: solucionar el sistema 
2 x  y  4
Solución:

5 4    5
A    y B    entonces
 2  1  4 

5 4 5 5
4  1 5  16  11 11 2 4  20  10  10 10
x    ; y   
5 4 58 3 3 5 4 58 3 3
2 1 2 1

METODO DE GAUSS JORDAN

Este método se aplica en todos los sistemas de ecuaciones lineales independiente si este es cuadrado
o no.

Para solucionarlo los pasos son los siguientes:

1. Escribimos la matriz aumentada (matriz de coeficientes y los términos independientes)

 a11 a12 ... a1n b1 
 
 a21 a22 ... a2 n b2 
 . . . . 
 
 . . . . 
 . . . . 
a am 2 ... amn m 
b
 m1

2. Se aplican operaciones de fila para llevar la matriz a una matriz reducida.

Las operaciones de renglón son:

 Intercambiar filas ( Fi  Fj )
 Cambiar una fila por una múltiplo de ella ( Fi  kFi ; k es un escalar)
 Cambiar una fila por la suma de ella con una múltiplo de otra
( Fi  kFj  Fi ; k es un escalar)
Ejemplo:

4 x  8 y  z   1

Solucionar  x  2y  z  5
3x  2 y  2 z  12


Solución:

 4 8  1  1 F1  F2  1  2 1 5  1  2 1 5 
     
1  2 1 5    4 8  1  1   4 F1  F2  0 16  5  21
3 2 2 12  3 2 2 12   3F1  F3  0 8  1  3 
 

 3 19   3 19 
1 0  1 0 
1  2 1 5  2 F  F  8 8   8 8 
1   21 
2 1
5 0 1 5  21  0 1 5  21 
F2  0 1  
16  16 16   16 16  2  16 16 
0 8 1  3   8F2  F3  3 15  F 0 0 1 5 
 0 0  3 3 
 2 2   

3  1
F3  F1  
8 1 0 0 2 
F3  F2  0 1 0  esto quiere decir que; x 
5 1 1 1
y z 5
16  4 2 4
0 0 1 5 
 
 

EJERCICIOS

1. Resuelve los siguientes ejercicios utilizando la regla de Crammer.

6 x  5 y  16
a) 
3x  6 y  24
  x  y  2z  0

b) 2 x  3 y  z  7
 x  2y  z  1


2 x  y  z  4

c.  x  3 y  4 z  1
 x  2y  z  2

2. Resuelve mediante Gauss Jordan el sistema:

 2x  4 y  2z   3

a.  x  2 y  z  1
 3x  2 y  2 z  6

  2x  3y   3

b)  3x  4 y  1
 4 x  6 y  2

  x  5 y  3z   3

c)   3x  2 y  5 z  2


3. Dado el sistema

ax  y  2 z  2

 x  y  3z  b
  x  y  z  1


Halle:

a. Un valor para a tal que el sistema tenga solución única

b. Un valor para a y b tal que el sistema no tenga solución

INVERSA DE UNA MATRIZ
 MATRIZ INVERSA

Si A es una matriz cuadrada de orden n. Si existe una matriz B tal que AB = In = BA entonces B se
1
llama inversa de A y se denota con A . (Se lee “A inversa”) y decimos que A es invertible. (Si A no
es una matriz cuadrada no es posible hallarle inversa)

Para calcular la inversa existen varios métodos, entre ellos:

 Inversa por cofactores (determinantes)

 Inversa por reducción de renglones (Eliminación de Gauss)

INVERSA POR COFACTORES

se siguen los pasos detallados a continuación:

1. Calculamos el determinante de la matriz A (si el determinante de A es diferente de cero se

sigue)
2. Hallamos la matriz de cofactores de A
3. Hallamos la matriz Adjunta de A (AdjA corresponde a la transpuesta de la matriz de cofactores
de A)
1 1
4. Hallamos la inversa de A mediante la formula A  AdjA
det A

1 5
Ejemplo: encontrar A 1 si A   
1 2
Solución:

1. Encuentro el determinante de A: A  12  51  2  5  3

2. calculo de la matriz de cofactores de A

Cofactores de A

A11  2 A12  1

A21  5 A22  1

 2  1
CofA   
 5 1 

 2  5
3. Calculamos la adjunta de A : AdjA   
 1 1 

 2 5 
1  2  5  3 3 
A1   
 3  1 1   1 1
4. Hallamos la inversa de A:
 
 3 3
 INVERSA POR REDUCCION DE RENGLONES

a b   a b 1 0
Si A  escribimos la matriz aumentada   y se reduce si es posible a
c d   c d 0 1 
1 0 d e d e 
  la matriz   corresponde a la inversa de A.
0 1 f g  f g

De esa misma forma se hace con matrices de orden n.

 4 8  1
 
Ejemplo: Hallar la inversa de A   1  2 1 
3 2 2 


Solución:

 4 8  1 1 0 0  F1  F2  1  2 1 0 1 0  1  2 1 0 1 0
     
 1  2 1 0 1 0   4 8  1 1 0 0    4 F1  F2  0 16  5 1  4 0 
3 2 2 0 0 1  3 2 2 0 0 1   3F1  F3  0 8  1 0  3 1 
 

 3 1 1 
1 0 0
1  2 1 0 1 0 2 F  F  8 8 2 
 5  2 1
5
1
F2  0 1
1

1
0  0 1 1

1
0
16  16 16 4   16 16 4 
0 8 1  3 1   8F2  F3  1 
 0
0 0
3
1 1
 2 2 

 3 1 1  3  1 3 1
1 0 0 F3  F1  
 8 8 2  8 1 0 0 4 4 4 
0 1 5 1
0  
1 1 5 11 5 
  F3  F2 0 1 0 
 16 16 4  16  24 24 24 
2 
F3 0 0 1 1  2 2 0 0 1 1  2 2 
3    
 3 3 3  3 3 3 

 1 3 1
 
 4 4 4 
1  1 11 5 
Entonces: A  
 24 24 24 
 1  2 2 
 
 3 3 3 
 EJERCICIOS

I. Halle la inversa de la matriz dada

  1 0  3
 
a) A 2 4 6 
 4 2 2 
 
  7 1 2
 
b) B    1 7 9 
  2 5 1
 
II. Escriba dos matrices A y B de 2 x 2 y muestre que ( AB) 1  B 1 A1
 2  2 5 
  1
III. Si A   0 1 3  Calcule A 1 y muestre si: det A 1 
 4 3  2 det A
 
  d b 
a b  
IV. Muestre que si A    y det A  0 entonces A 1   det A det A 
c d   c a 
 
 det A det A 
  
t
7. De un ejemplo de una matriz de 2x2 donde se cumpla ( At ) 1  A1
 APLICACIONES

Para resolver problemas de aplicación tenga en cuenta los siguientes pasos:

1. Comprenda el problema: Léalo, Dígalo con sus propias palabras, saque los datos que le dan
y lo que le preguntan
2. Elabore un plan: Estipule que procedimientos va a realizar para dar respuesta al interrogante
3. Lleve a cabo el procedimiento estipulado y dé la respuesta
4. Verifique si los resultados cumplen con lo pedido

Resolver los siguientes ejercicios de aplicación.

1) Cierta empresa emplea 53 personas en dos sucursales. De esta gente, 21 son

profesionales titulados. Si una tercera parte de las personas que laboran en la primera
sucursal y tres séptimos de los que se encuentran en la segunda sucursal son
profesionales titulados, ¿cuántos empleados tiene cada oficina?

2) En una residencia de estudiantes se compran semanalmente 110 helados de distintos

sabores: vainilla, chocolate y nata. El presupuesto destinado para esta compra es de
540 euros y el precio de cada helado es de 4 euros el de vainilla, 5 euros el de chocolate
y 6 euros el de nata. Conocidos los gustos de los estudiantes, se sabe que entre helados
de chocolate y de nata se han de comprar el 20% más que de vainilla.
3) En una reunión hay 22 personas, entre hombres, mujeres y niños. El doble del
número de mujeres más el triple del número de niños, es igual al doble del número
de hombres. Con estos datos, ¿se puede saber el número de hombres que hay? Si,
además, se sabe que el número de hombres es el doble del de mujeres, ¿cuántos
hombres, mujeres y niños hay?
4) Por un rotulador, un cuaderno y una carpeta se pagan 3,56 euros. Se sabe que el
precio del cuaderno es la mitad del precio del rotulador y que, el precio de la
carpeta es igual al precio del cuaderno más el 20% del precio del rotulador. Calcula
los precios que marcaba cada una de las cosas, sabiendo que sobre esos precios se
ha hecho el 10% de descuento.
5) Disponemos de tres lingotes de distintas aleaciones de tres metales A, B y C. El
primer lingote contiene 20 g del metal A, 20 g del B y 60 del C. El segundo
contiene 10 g de A, 40 g de B y 50 g de C. El tercero contiene 20 g de A, 40 g
de B y 40 g de C. Queremos elaborar, a partir de estos lingotes, uno nuevo que
contenga 15 g de A, 35 g de B y 50 g de C. ¿Qué cantidad de cada lingote se
debe tomar?
 6) Un empresario tiene tres máquinas que son empleadas en la fabricación de cuatro
productos diferentes. Para utilizar plenamente las máquinas estas estarán en
operación 8 horas diarias. El número de horas que cada máquina es usada en la
producción de cada uno de los cuatro productos está dado por

Producto 1 Producto 2 Producto 3 Producto 4

Máquina 1 1 2 1 2
Máquina 2 2 0 1 1
Máquina 3 1 2 3 0

Por ejemplo, en la producción de una unidad del producto 1 la máquina 1 se usa

1 hora, la máquina 2 se usa 2 horas y la máquina 3 se usa 1 hora. Encuentre el
número de unidades que se deben producir de cada uno de los 4 productos un día
de 8 horas completas.
 SISTEMAS DE
INECUACIONES
LINEALES Y
SUBESPACIOS
VECTORIALES
 INECUACIONES LINEALES
Una desigualdad es una relación entre expresiones numéricas o algebraicas unidas por uno de los
cuatro signos de desigualdad , , ,  .
Una inecuación es una desigualdad que contiene una o mas variables.
Una inecuación lineal de primer grado con dos variables: son aquellas en las que las dos variables
que intervienen están elevadas a un exponente igual a la unidad. Son de la forma ax+by<c y todas
sus equivalentes ax  by  c , o ax  by  c , ax  by  c . Estas inecuaciones representan zonas
del plano, o dividen al plano en dos zonas.

Método de resolución:

1. Graficamos la ecuación lineal asociada y  mx  b , despejando de modo adecuado. Ésta el

plano en dos semiplanos. Uno de esos semiplanos contiene los puntos tales que y  mx  b
y el otro los puntos tales que y  mx  b . Se trata pues de determinar qué puntos son los
que cumplen la desigualdad o inecuación previa. Para ello:
2. Escogemos un punto que esté en cualquiera de los dos semiplanos pero no en la recta
3. Reemplazamos dicho punto en la inecuación dada. Si el punto escogido satisface la
inecuación , entonces sombreamos la región donde este se encuentra; sino la satisface
sombreamos la región contraria.

NOTAS:
 Si la desigualdad es estricta la línea recta se dibuja punteada.
 SI l inecuación es de una sola variable su solución no necesita de estos
pasos.

Ejemplos:
Solucionar 2 x  4 y  8

Graficamos la ecuación de la línea recta asociada 2 x  4 y  8

X 0 4
Y 2 0

Luego escogemos un punto que no esté sobre la recta, por ejemplo el punto (1, 3) el
cual se encuentre en el semiplano superior. Reemplazamos este punto en la
inecuación dada:

2(1)  4(3)  8
2  12  8
14  8
Como no la satisface se sombrea la región inferior

Cuando nos piden solucionar un sistema de ecuaciones debemos gráficar todas las
inecuaciones en un solo plano y la región solución será la región intersección de
cada una de las inecuaciones del sistema.
 EJERCICIOS SOBRE SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES

I. Resolver los siguiente sistemas de inecuaciones

10 x  5 y  5
 2x  6 y  7

a) 
 x0
 y  0
 3( x  1)  4( y  2)  4
 x  2y  1

b) 
 x0

 y0
 4( x  2)  2( y  1)  3( x  4)
 x y0

c) 
 x0

  2 x  3 y  5
d) 
 3x  2 y  4
  3x  2 y  5
 2 x  4 y  1

e) 
 x  2
 y0
  7 x  7 y  14
3 x  2 y  3

f) 
 x  2y  0
 x  0 ; y  0
 4( x  1)  2( y  2)  6
 3( x  4)  2 y  4

g) 
 x  3 y  1
 x0 ;y 0
  2 1
 3 x  2 y 1

h)  x  2 y  2
 x  3y  0

 x0;y 0
II. Encuentre el sistema de inecuaciones representado en la región
sombreada
a)
b)
c.
d.
e.
f.
g.
Resuelva los siguientes problemas de aplicación:

1. la empresa Whitt Windows tiene solo tres empleados que hacen dos tipos de
ventanas: con marco de madera y con marco de aluminio, la ganancia es de
$60 por cada ventana con marco de madera y de $30 por cada una con marco
de aluminio. Doug hace marcos de madera, y puede terminar 6 al día, Linda
hace 4 marcos de aluminio al día, Bob forma y corta el vidrio y puede hacer
48 pies cuadrados de vidrio por día, cada ventana con marco de madera usa
6 pies cuadrados de vidrio y cada de aluminio usa 8 pies cuadrados de vidrio.
Determine cuántas ventanas de cada tipo debe producir al día para
maximizar la ganancia total.
2. Una empresa de alimentos procesa papas en paquetes de papas fritas, chitos
y puré. Al principio del proceso las papas se clasifican por tamaño y calidad y
se sitúan en las líneas de productos. La empresa puede comprar sus papas
de dos proveedores que difieren en tamaño y calidad. Las características del
proceso son:

Productos/Proveedores Proveedor 1 Proveedor 2 Limite de compra

Papas fritas 0.2 0.3 1.8
Chitos 0.2 0.1 1.2
Puré 0.3 0.3 2.4
Utilidad Relativa $5 $6

Observe que en el Proveedor 1 el 20% de las papas sirven para papas fritas, el
20% para chitos y 30% para puré el resto es desperdicios.

¿Cuántas libras de papa deberá comprar la empresa a cada proveedor?

3. A una persona le tocan 10 millones de pesos en una lotería y le aconsejan
que las invierta en dos tipos de acciones, A y B. Las de tipo A tienen más
riesgo pero producen un beneficio del 10 %. Las de tipo B son más seguras,
pero producen sólo el 7% anual. Después de varias deliberaciones decide
invertir como máximo 6 millones en la compra de acciones A y, por lo menos,
2 millones en la compra de acciones B. Además, decide que lo invertido en A
sea, por lo menos, igual a lo invertido en B. ¿Cómo deberá invertir 10 millones
para que le beneficio anual sea máximo?
4. Un estudiante dedica parte de su tiempo al reparto de propaganda publicitaria.
La empresa A le paga 5 ptas. por cada impreso repartido y la empresa B, con
folletos más grandes, le paga 7 ptas. por impreso. El estudiante lleva dos
bolsas: una para los impresos A, en la que caben 120, y otra para los impresos
B, en la que caben 100. Ha calculado que cada día es capaz de repartir 150
impresos como máximo. Lo que se pregunta el estudiante es: ¿Cuántos
impresos habrá que repartir de cada clase para que su beneficio diario sea
máximo?
5. Un comerciante acude a cierto mercado a comprar naranjas con 50000 pesos.
Le ofrecen dos tipos de naranjas: las de tipo A a 50 pesos el kg. y las de tipo
B a 80 pesos el kg. Sabiendo que sólo dispone en su furgoneta de espacio
para transportar 700 kg. de naranjas como máximo y que piensa vender el kg.
de naranjas tipo A a 58 pesos y el kg. de tipo B a 90 pesos, contestar
justificando las respuestas:

a. ¿Cuántos kg. de naranjas de cada tipo deberá comprar para obtener

máximo beneficio?
b. ¿Cuál será ese beneficio máximo?
 ESPACIOS VECTORIALES

Definición

Sea V un conjunto no vacío con dos operaciones + y ٠. Y v1 , v2 y v3 elementos de V. Se dice que

V es un espacio vectorial si se cumple que:

1) v1  v2 V
2) v1  (v2  v3 )  (v1  v2 )  v3
3) v1  v2  v2  v1
4) 0 V tal que 0  v1  v1  0  v1
5)   v  V tal que v  (v)  0 v  V
6) kv1 V k es un escalar
7) k (v1  v2 )  kv1  kv2 ; k es un escalar
8) (k   )v1  kv1  v1; k   son escalares
9) (k )v1  k (v1 ); k   son escalares
10) 1v1  v1; 1 es un escalar

Definición

Sea V un espacio vectorial y sea H un subconjunto de V. Sea un subespacio de V si y sólo si

1) h1  h2  H h1, h2  H
2) kh1  H h1  H  k un escalar

Definición
 EJERCICIOS

Analizar cuáles de los siguientes subconjuntos de  2 son sub espacios vectoriales.

 
1. H  x, y    2 / y   x
  
2. H  x, y    2 / y  2 x  3
  
3. H  x, y    2 / y  5x
  
4. H  x, y    2 / y  0
III. Analizar cuáles de los siguientes subconjuntos de  3 son subespacios
vectoriales.
 
a. F  x, y, z   3 / x  y  z  0
  
b. G  x, y, z   3 / z  2 x  1
IV. Analizar cuáles de los siguientes subconjuntos de M 22 son subespacios
vectoriales
  a  a 
1. H   A  M 22 / A   
  0 1 
   a b 
2. H   A  M 22 / A   
   b c 
3. G  A  M 22 / A es escalar 
V. Diga si el conjunto de elementos dados son linealmente dependientes o
linealmente independientes.

 2    4  4 
     
1.   1 ;  3  ;   2 
1  5   3 
     
  3   5
   
2.  4  ;  8 
7  2 
   
 1  2   1 
3.   ;   ;  
  1   3    4
4. 3x  1 ; 2 x  x 2 ; 3x 2  4 x  3
5. 5 x  x 2 ; 2 x 2  5 x  1