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Coloncito
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SAN PABLO”
COLONCITO-ESTADO TÁCHIRA
Autores:
Fernández Rojas Marbelis C.I 27460737
Alviarez Bello Libeth Zarahi C.I 27460558
Suarez Gabriel Alexander C.I
Sánchez Márquez María Victoria C.I 27460455
Velasco Castellano Georgelis Abigail C.I 26913574
Xiomara Alejandra Orozco quintero C.I 27566100
ii
INDICE GENERAL
Contenido Pagina
Índice General
Índice de Cuadros
Índice de Imágenes
Resumen
Introducción 07
FASE DIAGNOSTICA
La Comunidad
Reseña Histórica de la institución 10
Misión 11
Visión 11
Matriz FODA 13
Ubicación Geográfica 13
Descripción de la institución 16
Croquis de la institución 17
Diagnóstico de la Institución 18
Planteamiento del Problema 21
Objetivos de la Investigación 22
Justificación 23
Sustentación Legal 25
Fase de Programación
Aspectos Metodológicos
Tipos de Investigación 26
Diseño de Investigación 27
Población y Muestra 28
Técnicas e Instrumentos de recolección de datos 28
Plan de acción 31
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Fase de Ejecución
Aspectos Administrativos
Recursos Materiales 32
Recursos Humanos 33
Recursos Financieros 33
Presentación, análisis e interpretación de resultados 34
Fase de Evaluación
Alcance de las metas propuestas 35
Fase Diagnostica – Antes 37
Fase de programación y ejecución – Durante 42
Fase de evaluación y divulgación - Después 43
Fase de Divulgación
Conclusiones 44
Recomendaciones 45
Referencias Bibliografías 46
Anexos
ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro Pagina
Nº 01 Matriz F.O.D.A 13
Nº02 Plan de Acción 31
Nº03 Recursos Materiales 32
Nº04 Donaciones o Aportes 33
Nº05 Recursos Humanos 33
Nº06 Recursos Financieros 33
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ÍNDICE DE FIGURAS
Figura Pagina
Nº01 Croquis de la institución 17
ÍNDICE DE IMAGENES
Imagen Pagina
Nº01 Antes – Área del Auditorio 36
Nº02 Antes – Sin la pared de División 37
Nº03 Antes – Murales en Mal Estado 37
Nº04 Durante – Quitado de Pintura 38
Nº05 Durante – Recolección de Fondos 39
Nº06 Durante – Traslado del Material 40
Nº07 Durante – Construcción de la Pared de División 40
Nº08 Durante – Limpieza Después de la Construcción 41
Nº09 Durante – Realización del Pintado 41
Nº10 Durante – Elaboración del Mural 42
Nº11 Después – Observación Final del Proyecto 43
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SAN PABLO”
COLONCITO- ESTADO TACHIRA
RESUMEN
La presente investigación tuvo como objetivo: Acondicionar el auditorio para el
desarrollo de eventos culturales de la Unidad Educativa Colegio “San Pablo” del
Municipio Panamericano estado Táchira. En donde el tipo de investigación
pertenece a la Investigación Acción – Participación con un diseño de campo. Se
tomó como población a los (135) educados y las (13) personas que laboran en la
institución para un total (148) miembros, además la muestra fue tomada de la
misma población ya que en el estudio benefició a toda la comunidad estudiantil,
utilizando de este modo la técnica de observación, necesaria para recolección e
identificación de los problemas que afectan a la comunidad en la utilización de
instrumentos evidénciales fotográficas, obtenidas por el grupo investigador donde
facilito la demostración de todo el desarrollo ejecutado en el estudio. Como
conclusión se puede decir que el mejoramiento de la infraestructura y
embellecimiento del auditorio para el funcionamiento de eventos culturales
beneficio a las personas que albergan en dicha casa de estudio, proporcionando
un lugar agradable de ambientación cómoda para la realización de eventos
culturales correspondientes.
vi
INTRODUCCÓN
vii
materiales, recursos humanos, recursos financieros, la presentación, análisis e
interpretación de resultados de tal modo, la investigación posee la cuarta fase de
la evaluación y esta sustentada por el alcance de las metas propuesta todo lo que
se obtuvo en la recuperación del auditorio describiendo detalladamente las tres
primeras fases al aporte del estudio, a través de una serie de fotografía que
evidencian trabajo que se desarrolló para la ejecución de proyecto y dar solución a
la necesidad que presentaba la institución. Finalmente, se establece la quinta fase
de divulgación y esta determinada por las conclusiones que se generaron del
trabajo realizado, las recomendaciones y la bibliografía consultada con sus
debidos anexos.
viii
FASE DIAGNÓSTICA
LA COMUNIDAD
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Se inician actividades escolares el 01 de Octubre de 1990 con una
matricula de 116 estudiantes y 16 docentes, siendo el primer inscrito José Leonel
Miranda Munive de 6 años de edad para cursar el 1er grado de Educación Básica.
x
Misión del plantel
Esta casa de estudio aspira que sus egresados sean ciudadanos con
aptitudes capaces de investigar, de crear, innovar y pensar en grande; es decir, de
ingresar a universidades donde se preparen profesionalmente para que así,
contribuyan a ser parte fundamental de nuevos horizontes para una mañana de
gran desarrollo y bienestar al país.
xi
Matriz F.O.D.A (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas)
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
DEBILIDADES AMENAZAS
-
- Poca integración de los padres y - Exceso de velocidad de vehículos
representantes en el proceso de por la vía de acceso a la
enseñanza y aprendizaje. institución.
- Inasistencia injustificada de los - Incomodidad en las clases por
estudiantes. calor en épocas de verano.
- Falta de implementos deportivos. - Presencia de un caño cercano a la
- Se requiere mejorar la biblioteca. institución.
- No se cuenta con un aula de - Deterioro de mobiliario en algunas
computación. aulas.
- Falta de una sala de manualidades. - Embarazo precoz.
- Auditorio en mal estado. - Carencia de valores en la
- Falta de una impresora multifuncional. comunidad educativa.
- Existencia de licorerías cercanas a
la institución esto permite que los
adolescentes lo frecuenten.
Fuente: PEIC U.E. Colegio San Pablo.2017
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Ubicación Geográfica
Descripción de la institución
Personal:
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· Siete (07) docentes de aula
· dos (02) Obrero
· Treinta y un (31) Ciudadanos que conforman el consejo educativo.
xiv
Aunque en alguna aula de clase se encuentra ambientada con
acondicionador de aire existen varias que no lo poseen trayendo como
consecuencia la incomodidad de los estudiantes a la hora de impartir las clases,
obstaculizando el proceso de enseñanza-aprendizaje en los docentes y escolares
de la institución.
xv
xvi
Diagnóstico de la institución
xvii
Planteamiento del problema
xviii
En la actualidad diversas instituciones educativas carecen de una infraestructura
cómoda, adaptada a los requerimientos de los estudiantes. En Venezuela, aunque
la educación es gratuita existen instituciones privadas en todos los niveles
educativos, sin embargo, aunque los entes, tanto públicos como privados se
ocupan de la calidad educativa de las instituciones en general, la cual no es
optima, razón por la cual los escolares se ven en la necesidad de buscar
soluciones a las problemáticas existentes en las instituciones.
xix
Cabe señalar que, la problemática anterior deja como consecuencias directas:
No se realizan actividades culturales dado que el espacio no esta en buenas
condiciones, no se exploran aspectos vocacionales en los estudiantes como
canto, música y teatro entre otras y el mal aspecto de las áreas internas
destinadas a reuniones con padres y representantes.
Objetivos de la investigación
Objetivos Generales
Objetivos Específicos
xx
- Diseñar un programa para el acondicionamiento del auditorio de la Unidad
Educativa Colegio San Pablo.
JUSTIFICACION
Por esta razón, dicho estudio tiene una gran importancia en donde la Unidad
Educativa Colegio San Pablo, localizado en el Municipio Panamericano, se
manifiesta en dar a conocer por parte de los diferentes autores y estudiantes de la
cátedra, demuestren la relevancia de mejorar las condiciones del auditorio debido
a que contribuyen con el aumento de la calidad Educativa.
Se hace notar los beneficios que trae un auditorio ambientado, ayudando así
de esta manera el desarrollo integral física, emocional y social de todo el
estudiantado del plantel, además los escolares, docentes y comunidad en general.
Podrían realizar los diferentes eventos culturales en un ambiente armonioso,
xxi
limpio y agradable, debido a las excelentes condiciones en la que se encuentra el
área y se espera que los estudiantes ayuden a mantenerlo en buen estado,
tomando conciencia, del valor de cuidar, los espacios Educativos.
Sustentación Legal
Los soportes legales que sustentan el marco jurídico de este proyecto son
los siguientes: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (Gaceta
Oficial N° 5453 del 24 de Marzo del 2000), Ley Orgánica de la Educación (2009),
Ley Orgánica Para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes G.O. (5.859
Extraordinaria 10/12/2007).
xxii
denominada como un derecho y un deber para la humanidad entera, y para el
beneficio de la sociedad, ya sea para apoyar a los conocimientos físicos y
tecnológicos, cuando se refiere a que es un derecho, es porque toda persona tiene
la oportunidad a un servicio educativo de una satisfactoria calidad, con constancia
ofreciendo buenas condiciones, que puedan lograr cubrir todas las necesidades
que presentan los recibidores del mencionado servicio, destacando así que el
mismo es obligatorio desde diferentes puntos de vista.
xxiii
Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y adolescente (LOPNA)
Artículo 56: los niños y adolescentes tienen el derecho a ser respetados por
sus educadores, así como a recibir una educación basada en el amor, la
comprensión mutua, la identidad nacional, el respeto reciproco de ideas y
creencias y solidaridad.
xxiv
FASE DE PROGRAMACIÓN
Aspectos Metodológicos
Tipo De Investigación
xxv
Diseño De La Investigación
Población y muestra
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de Ciento Cuarenta y Cuatro (144) que beneficiaran de forma directa al
mejoramiento del auditorio escolar, para la realización de eventos culturales.
xxvii
segunda para evaluar el comportamiento de los escolares hacia el cuidado de las
modificaciones realizadas.
Instrumentos.
xxviii
Plan de Acción:
xxix
Realizar oficios Entrega de oficios a Pintura para pared y 02 14-01- Equipo
a las diversas piso, cemento, Semanas 17 investigació
autoridades del instituciones del bloques, arena, n
municipio para municipio. tempera de colores,
la solicitud de cortinas y palmas. Tutor
los recursos académico
necesarios.
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FASE DE EJECUCION
Recursos Materiales
Según Guerrero (2004), se define los recursos materiales como “los medios
físicos y concretos que ayudan a conseguir algún objetivo” (pag.7). En función de
cumplir con el Acondicionamiento del auditorio, la misma existe un ambiente
confortable donde estudiantes se sientan a gusto, en donde fueron utilizados los
materiales descritos a continuación:
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Donaciones o aportes:
Donaciones o aportes
descripción aportes
Sra. Sonia correa 01 paca de cemento
(prefecto del municipio
panamericano)
Sra. Mery Carmona 100 bloques
Total 195.000 bs
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Presentación y análisis de los resultados
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FASE DE EVALUACIÓN
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Fase I-Fase Diagnostica O El Antes
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Imagen 02. No Había Una Pared De División Entre El Auditorio Y El Deposito.
xxxvi
Fase II- Fase de Planificación y Ejecución o Durante
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Imagen 05. Realización De Actividades Con La Finalidad De Recolectar Fondos
Para La Compra De Los Materiales Del Proyecto A Ejecutar.
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Imagen 06. Traslado De Materiales Para La Construcción De La Pared.
xxxix
Imagen 08. Limpieza Después De La Construcción De La Pared.
xl
Imagen 10. Elaboración Del Mural Para Una Buena Ambientación.
xli
Imagen 11. Se Puede Observar Que Se Ha Mejorado Y Ambientado El Auditorio
Escolar, Teniendo Como Propósito la Realización De Actos Cultuales Entre Otras
Actividades Recreativas.
FASE DE DIVULGACIÓN
Conclusiones
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aquellos aspectos que interfieren con la realización correcta y productiva de las
actividades escolares.
xliii
RECOMENDACIONES
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REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
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Anexo Nº 01
xlvi
Anexo Nº 02
xlvii
xlviii