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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SAN PABLO”
COLONCITO- ESTADO TÁCHIRA

ACONDICIONAMIENTO DEL AUDITORIO PARA EL DESARROLLO DE


EVENTOS CULTURALES DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SAN
PABLO” DEL MUNICIPIO PANAMERICANO ESTADO TÁCHIRA

Coloncito

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SAN PABLO”
COLONCITO-ESTADO TÁCHIRA

ACONDICIONAMIENTO DEL AUDITORIO PARA EL DESARROLLO DE


EVENTOS CULTURALES DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SAN
PABLO” DEL MUNICIPIO PANAMERICANO ESTADO TÁCHIRA

Autores:
Fernández Rojas Marbelis C.I 27460737
Alviarez Bello Libeth Zarahi C.I 27460558
Suarez Gabriel Alexander C.I
Sánchez Márquez María Victoria C.I 27460455
Velasco Castellano Georgelis Abigail C.I 26913574
Xiomara Alejandra Orozco quintero C.I 27566100

Año y Sección: 5to “U”


Tutor Académico: Ing. Zavala Naslee
Asesor(a): Lcda. Duran Luz

ii
INDICE GENERAL

Contenido Pagina
Índice General
Índice de Cuadros
Índice de Imágenes
Resumen
Introducción 07
FASE DIAGNOSTICA
La Comunidad
Reseña Histórica de la institución 10
Misión 11
Visión 11
Matriz FODA 13
Ubicación Geográfica 13
Descripción de la institución 16
Croquis de la institución 17
Diagnóstico de la Institución 18
Planteamiento del Problema 21
Objetivos de la Investigación 22
Justificación 23
Sustentación Legal 25
Fase de Programación
Aspectos Metodológicos
Tipos de Investigación 26
Diseño de Investigación 27
Población y Muestra 28
Técnicas e Instrumentos de recolección de datos 28
Plan de acción 31

iii
Fase de Ejecución
Aspectos Administrativos
Recursos Materiales 32
Recursos Humanos 33
Recursos Financieros 33
Presentación, análisis e interpretación de resultados 34
Fase de Evaluación
Alcance de las metas propuestas 35
Fase Diagnostica – Antes 37
Fase de programación y ejecución – Durante 42
Fase de evaluación y divulgación - Después 43
Fase de Divulgación
Conclusiones 44
Recomendaciones 45
Referencias Bibliografías 46
Anexos

ÍNDICE DE CUADROS

Cuadro Pagina
Nº 01 Matriz F.O.D.A 13
Nº02 Plan de Acción 31
Nº03 Recursos Materiales 32
Nº04 Donaciones o Aportes 33
Nº05 Recursos Humanos 33
Nº06 Recursos Financieros 33

iv
ÍNDICE DE FIGURAS

Figura Pagina
Nº01 Croquis de la institución 17

ÍNDICE DE IMAGENES

Imagen Pagina
Nº01 Antes – Área del Auditorio 36
Nº02 Antes – Sin la pared de División 37
Nº03 Antes – Murales en Mal Estado 37
Nº04 Durante – Quitado de Pintura 38
Nº05 Durante – Recolección de Fondos 39
Nº06 Durante – Traslado del Material 40
Nº07 Durante – Construcción de la Pared de División 40
Nº08 Durante – Limpieza Después de la Construcción 41
Nº09 Durante – Realización del Pintado 41
Nº10 Durante – Elaboración del Mural 42
Nº11 Después – Observación Final del Proyecto 43

v
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SAN PABLO”
COLONCITO- ESTADO TACHIRA

ACONDICIONAMIENTO DEL AUDITORIO PARA EL DESARROLLO DE


EVENTOS CULTURALES DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SAN
PABLO” DEL MUNICIPIO PANAMERICANO ESTADO TÁCHIRA

AUTORES: Fernández Rojas Marbelis, Bello Alviarez Libeth Zarahi, Suarez


Gabriel Alexander, Sánchez Márquez María Victoria, Velasco Castellano Georgelis
Abigail, Orozco Quintero Xiomara Alejandra
Tutor(a):Ingeniera. Zavala Naslee
Asesor(a):Lcda. Duran Luz

RESUMEN
La presente investigación tuvo como objetivo: Acondicionar el auditorio para el
desarrollo de eventos culturales de la Unidad Educativa Colegio “San Pablo” del
Municipio Panamericano estado Táchira. En donde el tipo de investigación
pertenece a la Investigación Acción – Participación con un diseño de campo. Se
tomó como población a los (135) educados y las (13) personas que laboran en la
institución para un total (148) miembros, además la muestra fue tomada de la
misma población ya que en el estudio benefició a toda la comunidad estudiantil,
utilizando de este modo la técnica de observación, necesaria para recolección e
identificación de los problemas que afectan a la comunidad en la utilización de
instrumentos evidénciales fotográficas, obtenidas por el grupo investigador donde
facilito la demostración de todo el desarrollo ejecutado en el estudio. Como
conclusión se puede decir que el mejoramiento de la infraestructura y
embellecimiento del auditorio para el funcionamiento de eventos culturales
beneficio a las personas que albergan en dicha casa de estudio, proporcionando
un lugar agradable de ambientación cómoda para la realización de eventos
culturales correspondientes.

Descriptores: Mejoramiento, Ambientación, Auditorio, Autogestión, Actividades


Educativas, Proceso de Enseñanza.

vi
INTRODUCCÓN

Toda institución debe educar en la interacción de diversas actividades escolares,


ya que en uno de los conceptos actuales de los espacios educativos se refiere a
aquellas áreas en donde construye una pluralidad de saberes consentido y
significado cultural. Es un factor influyente en el proceso de Enseñanza –
Aprendizaje, requiriendo de espacios actos de condiciones que permitan al
estudiantado un aprendizaje significativo en el desarrollo de su desenvolvimiento
académico, que lo haga sentir cómodamente en la realización de todas sus
actividades y necesidades diarias.

Por tal motivo el presente estudio tiene como finalidad Acondicionar el


auditorio para el desarrollo de eventos culturales de la Unidad Educativa Colegio
“San Pablo” del municipio Panamericano estado Táchira. Es importante señalar,
que por medio de la observación se logró realizar un diagnóstico, el cual permitió
indagar las condiciones en que se encuentran algunos espacios de este plantel,
manifestando deficiencias relacionadas con la ambientación pintura de paredes y
mejoramiento de la infraestructura del auditorio de dicha casa de estudio.

Ante los expuestos, la presente investigación se encuentra estructurada de cinco


faces correspondientes, la primera está representada como fase diagnostica y en
ella se encuentra; reseña histórica de la institución, misión y visión de la
institución, la matriz F.O.D.A, ubicación geográfica y descripción del plantel,
croquis de la institución, diagnóstico de la institución, el planteamiento del
problema, objetivo general, objetivo específico, justificación, sustentación legal.

La segunda fase, la de programación, se configura a los aspectos metodológicos


como un diseño y tipo de investigación, la población muestra, técnicas e
instrumentos de recolección de datos, el plan de acción. Además la tercera es la
fase de ejecución que contiene el aspecto financiero del estudio, recursos

vii
materiales, recursos humanos, recursos financieros, la presentación, análisis e
interpretación de resultados de tal modo, la investigación posee la cuarta fase de
la evaluación y esta sustentada por el alcance de las metas propuesta todo lo que
se obtuvo en la recuperación del auditorio describiendo detalladamente las tres
primeras fases al aporte del estudio, a través de una serie de fotografía que
evidencian trabajo que se desarrolló para la ejecución de proyecto y dar solución a
la necesidad que presentaba la institución. Finalmente, se establece la quinta fase
de divulgación y esta determinada por las conclusiones que se generaron del
trabajo realizado, las recomendaciones y la bibliografía consultada con sus
debidos anexos.

viii
FASE DIAGNÓSTICA

LA COMUNIDAD

Reseña Histórica De La Unidad Educativa Colegio San Pablo

En el transcurso del año 1990 un grupo de personas integrado por: Nilsa


Violeta Sevilla de Acosta, Omar Enrique Acosta Puerta, Blanca Emma Medina de
Omaña, Domingo Eloy Omaña y Teresa Gallardo Pacheco; en el Municipio
autónomo Panamericano, sintieron la inquietud de fundar una institución
educacional donde se impartirá una educación integral cuya base sean de moral y
las buenas costumbres con el fin de formar una sociedad culta que enaltezca el
gentilicio de este Municipio.

El 14 de mayo la Sra. Nilsa de Acosta en representación del grupo antes


mencionado se dirige a la ciudad de San Cristóbal y en las oficinas de la dirección
general de educación, se entrevista con licenciado Hugo Trujillo Villalobos
encargado del departamento de apoyo docente, quien después de conocer los
pormenores del proyecto aporta a su mayor colaboración organizativa e
informativa sobre los procedimientos a seguir para lograr la formación del instituto.

Dicho proceso de construcción se inicia el 30 de mayo y el 08 de junio se


comienza a levantar las primeras columnas de edificación de lo mismo.
Conjuntamente se fue seleccionando un grupo de docentes con experiencia y
dedicación de trabajo para que conformaran el cuerpo de profesores al servicio de
la educación Venezolana y de este prestigioso instituto, que fue inaugurado el 29
de septiembre de 1990 con la presencia de destacadas personalidades civiles
militares y eclesiásticas de la localidad.

ix
Se inician actividades escolares el 01 de Octubre de 1990 con una
matricula de 116 estudiantes y 16 docentes, siendo el primer inscrito José Leonel
Miranda Munive de 6 años de edad para cursar el 1er grado de Educación Básica.

La Institución recibe el nombre de unidad educativa “COLEGIO PRIVADO


SAN PABLO” por este santo patrono local de nuestro pueblo y ejemplo digno de
imitar, que estaba presto a seguir la dirección del espíritu de Dios, debido que no
era vendedor abundante de la palabra de Dios, sino que hablo movido por la
sinceridad y aunque era una persona instruida educadamente no intento
impresionar a otros con su habla para agradar a los hombres, sino que adopto a
las personas con quien predico y tuvo cuidado de no hacer tropezar a otros, al
igual que San Pablo deseamos ser ejemplo de labor educativa y formación de
juventudes.

Actualmente la institución cuenta con 26 años de fundación y se encuentra


dirigida por la licenciada María Roa Medina; la misma se encarga de la formación
de jóvenes con edades comprendidas entre 11 y 18 años de edad, la segunda
etapa de secundaria de 1ero a 5to año de Educación Media General contando con
una población estudiantil de 135 estudiantes para el año escolar 2016- 2017.

x
Misión del plantel

Formar jóvenes con profundo sentido de pertenencia comunitaria y valores


humanos desde la óptica social y familiar en miras de construir los ciudadanos de
la nueva república bajo el lineamiento del respeto, las normas y leyes que rigen
nuestro país, acorde a las nuevas técnicas de desafíos de una sociedad
progresiva.

Visión del plantel

Esta casa de estudio aspira que sus egresados sean ciudadanos con
aptitudes capaces de investigar, de crear, innovar y pensar en grande; es decir, de
ingresar a universidades donde se preparen profesionalmente para que así,
contribuyan a ser parte fundamental de nuevos horizontes para una mañana de
gran desarrollo y bienestar al país.

xi
Matriz F.O.D.A (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas)

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

- Matricula apta para la institución. - Existencia de una cancha deportiva


- Docentes capacitados para en la comunidad y un parque
enseñar y orientar. recreacional.
- Apoyo y orientación por parte del - Existencia de un departamento de
personal directivo. control y disciplina.
- Planta física en buenas - Se cuenta con el apoyo de
condiciones. especialistas en el área de
- Colaboración en todos los atención pre hospitalario.
aspectos por parte del personal - Disposiciones de personas
docente, administrativo y obrero. especialistas de cultura, se busca
- Especialista en el área cultural conformar grupos de teatro y
para la formación y consolidación danza como elementos para el
de la identidad cultural de fortalecimiento de identidad
nuestros estudiantes. nacional, regional y local.
- Existencia de una biblioteca.

DEBILIDADES AMENAZAS
-
- Poca integración de los padres y - Exceso de velocidad de vehículos
representantes en el proceso de por la vía de acceso a la
enseñanza y aprendizaje. institución.
- Inasistencia injustificada de los - Incomodidad en las clases por
estudiantes. calor en épocas de verano.
- Falta de implementos deportivos. - Presencia de un caño cercano a la
- Se requiere mejorar la biblioteca. institución.
- No se cuenta con un aula de - Deterioro de mobiliario en algunas
computación. aulas.
- Falta de una sala de manualidades. - Embarazo precoz.
- Auditorio en mal estado. - Carencia de valores en la
- Falta de una impresora multifuncional. comunidad educativa.
- Existencia de licorerías cercanas a
la institución esto permite que los
adolescentes lo frecuenten.
Fuente: PEIC U.E. Colegio San Pablo.2017

xii
Ubicación Geográfica

La Unidad Educativa Colegio San Pablo, se encuentra ubicada en la carrera


2 entre calles 2 y 3 Nº 2-56 barrio San José obrero parte baja de coloncito,
Municipio Panamericano del Estado Táchira, su ubicación geográfica esta
conformada por una latitud: 72º, 43º, 52º, una longitud: 08º, 19º, 52º y una altitud
de 130 metros sobre el nivel del mar (m. s. n. m). Limita al Norte por el Estado
Zulia, al este con el Municipio Samuel Darío Maldonado, al sur con Municipios
Jáuregui y san Judas Tadeo y por el Oeste Municipio García De Hevia.

Descripción de la institución

Es relevante decir, que en dicha casa de estudio alberga una población


estudiantil de ciento treinta y cinco (135) estudiantes, entre el 1er año y 5to año de
media general. Cabe destacar que la misma tiene dependencia privada siguiendo
los lineamientos de la coordinación de colegios privados ante la Zona Educativa
Táchira.

Actualmente cuenta con:

· Una (01) dirección


· Cinco (05) Aulas de clase
· Una (01) Cantina Escolar
· Una (01) Biblioteca
· Un (01) Depósito
· Una (01) Cancha Múltiple
. Una (01) Sala de Manualidades

Personal:

· Una (01) Directora encargada


· Una (01) Coordinadora de control de estudios y evaluación
· Una (01) coordinadora de protección y desarrollo estudiantil

xiii
· Siete (07) docentes de aula
· dos (02) Obrero
· Treinta y un (31) Ciudadanos que conforman el consejo educativo.

El personal directivo, obrero, docentes y estudiantes, están


organizados en comisiones de trabajo tales como:
· Comité estudiantil
· Comité académico
· Comité de sociedad bolivariana
· Comité de ambiente, alimentación y salud integral
· Comité de cultura
· Contraloría social
· Comisión de salud (P.I.S.)
· Comisión de economía escolar
· Comisión de brigadas ecológicas.

La institución se compone de dos módulos, con (05) aulas, (01) laboratorio


para prácticas de biología y química, se cuenta con baños para hembras y
varones, (01) cancha múltiple y (01) auditorio (01) sala de manualidades. La
institución se encuentra ubicada frente a una vía rápida, no posee
estacionamiento, ni suficientes áreas verdes. En estos momentos no se cuenta
con servicios médicos ni odontológicos dentro del plantel, teniendo que dirigirse
los estudiantes al ambulatorio tipo I de coloncito. Cabe resaltar que se cuenta con
la presencia de los consejos comunales.

Con respecto a la planta física o infraestructura del plantel se puede decir


que la institución cuenta con una buena planta educativa, sin embargo presenta
ciertas necesidades Las cuales se pueden destacar, como lo es la falta de
implementos y utensilios necesarios para la ejecución de las practicas científicas
en el laboratorio.

xiv
Aunque en alguna aula de clase se encuentra ambientada con
acondicionador de aire existen varias que no lo poseen trayendo como
consecuencia la incomodidad de los estudiantes a la hora de impartir las clases,
obstaculizando el proceso de enseñanza-aprendizaje en los docentes y escolares
de la institución.

Dicha institución cuenta con un área destinada al servicio de biblioteca para


los estudiantes, de igual modo la cancha múltiple queda cerca del patio y el
auditorio, por lo cual es necesario la implantación de un enmallado que divida las
dos áreas debido a que en ocasiones cuando los escolares están realizando sus
actividades deportivas arrojando voluntariamente balones y otros implementos
para el área del patio y parte exterior de la institución.

Trayendo como consecuencia, que algunos docentes, estudiantes y


personal de la comunidad salgan lesionadas o lastimadas por los implementos
necesarios. De igual modo es importante destacar que aunque la institución
cuenta con personal docente calificado en la impartición de las asignaturas
correspondientes a cada uno, el rendimiento académico de los estudiantes es
bueno, por otra parte se pudo observar que en la realización de las diferentes
conversaciones con el personal que elabora en la institución y los estudiantes se
puede decir, que se desencadena una serie de problemáticas afectando así en
forma directa a los estudiantes y docentes , como lo es el caso de, el
mejoramiento del auditorio, una sala de manualidades, mejoramiento de la área
del aseo, mantenimiento de la cancha múltiple, entre otros temas que son de gran
importancia para el desenvolvimiento del estudiante en su vida cotidiana.

xv
xvi
Diagnóstico de la institución

La Unidad Educativa Colegio San Pablo, es una casa de estudios privada


que presta un servicio a la comunidad de Coloncito y a sus alrededores y atiende
a niños, niñas y adolescentes de medio educativo y medio general. Dentro de ellas
se aprecian un ambiente agradable destinado al desarrollo del proceso educativo,
cuenta con un personal calificado para brindar la atención necesaria a la población
estudiantil puesto que casi todos son profesionales.

En relación a las instituciones del plantel se requiere Mejorar algunos


espacios como la cancha múltiple, la sala de manualidades y la zona de limpieza,
dado que las condiciones actuales en las que encuentran no son favorables: sin
embargo; también existe una dificultad, las zonas del auditorio no están
acondicionadas para eventos culturales, ya que esta, no esta en condiciones para
utilizarla adecuadamente para sus propósitos debido a esta problemática se debe
recuperar el auditorio para mejorar los actos que se presentan en dicha casa de
estudio en donde se puede trabajar en la institución. Es necesario decir, que esto
se convierte en un problema de necesidad media para solucionar. Por lo tanto, es
indispensable el Acondicionamiento de la infraestructura del auditorio para la
comodidad de niños, niñas y adolescente.

xvii
Planteamiento del problema

La calidad educativa, se refiere a los efectos positivamente valorados por la


sociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en su
cultura, ya que en ella se considera generalmente cinco dimensiones. En la
filosofía (relevancia), pedagogía (eficiencia), cultura (pertinencia), sociedad
(equidad) y economía (eficiencia), contribuyendo así al proceso de enseñanza y
aprendizaje significativo entre el enlace docente - estudiante en un ciclo de
formación en general; al respecto Muños (2003), citado por Wikipedia, explica:

La educación es de calidad cuando está dirigida a satisfacer


las aspiraciones del conjunto de los sectores integrantes de la
sociedad a la que está dirigida; si, al hacerlo, se alcanzan
efectivamente las metas que en cada caso se persiguen; si es
generada mediante procesos culturales pertinentes,
aprovechando óptimamente los recursos necesarios para
impartir y asegurando que las oportunidades de recibirla y los
beneficios tanto sociales como económicos derivados de la
misma se distribuyan de forma equitativa entre los diversos
sectores integrantes de la sociedad a la que está dirigida.
(pag.01).
En este sentido se puede destacar que la calidad educativa, ocupa un lugar
importante en toda la nación. Debido a que cuando se recibe una buena
educación se está asegurando la adquisición de nuevos conocimientos,
capacidades, destrezas y aptitudes significativas, equipando así de esta manera a
los jóvenes para la vida adulta.

En desacuerdo con lo expuesto anteriormente, se puede afirmar que para


lograr una excelente educación se debe tomar en cuenta todas las condiciones
internas dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, en su organización y
funcionamiento en general de cada uno de sus departamentos, sin obviar es un
tema muy importante y muy poco abordado, como lo es la conservación de las
infraestructuras educacional y principalmente en aquellas áreas destinadas a la
satisfacción de necesidades físicas de los estudiantes.

xviii
En la actualidad diversas instituciones educativas carecen de una infraestructura
cómoda, adaptada a los requerimientos de los estudiantes. En Venezuela, aunque
la educación es gratuita existen instituciones privadas en todos los niveles
educativos, sin embargo, aunque los entes, tanto públicos como privados se
ocupan de la calidad educativa de las instituciones en general, la cual no es
optima, razón por la cual los escolares se ven en la necesidad de buscar
soluciones a las problemáticas existentes en las instituciones.

Dentro de los acontecimientos antes mencionados no se escapan las instituciones


educativas del Estado Táchira tal y como es el caso de la población de Coloncito,
Capital del Municipio Panamericano, donde se encuentra ubicada la Unidad
Educativa Colegio San Pablo la cual es de carácter privado y se encarga de
impartir enseñanza a los niños niñas y adolescentes en el nivel de Educación
Media General, sin embargo cabe destacar que la calidad educacional de esta
institución se ve disminuida por una serie de problemáticas que obstaculizan el
proceso de enseñanza y aprendizaje significativo, como lo es la falta de un
auditorio debidamente acondicionado para el desarrollo de eventos culturales,
como parte de la formación individual y colectiva de los educandos, al tiempo que
se consolida como un espacio donde se comparten no solo lo académico sino
también la parte humana: amistad, solidaridad con interés de aprender y expresar
nuevos conocimientos y saberes.

Dicha necesidad obedece a las siguientes causas: Falta de organización y


planificación con respecto al desarrollo de actividades guiadas hacia el
mejoramiento de las instalaciones escolares, déficit de un liderazgo especifico
para el abordaje de posibles soluciones a necesidades del contexto escolar, así
como la falta de presupuesto destinado al mantenimiento de la infraestructura,
como también la falta de pertenencia de algunos educandos que en vez de cuidar
los espacios, contribuyen a su deterioro.

xix
Cabe señalar que, la problemática anterior deja como consecuencias directas:
No se realizan actividades culturales dado que el espacio no esta en buenas
condiciones, no se exploran aspectos vocacionales en los estudiantes como
canto, música y teatro entre otras y el mal aspecto de las áreas internas
destinadas a reuniones con padres y representantes.

En este contexto es relevante desarrollar acciones encaminadas al


acondicionamiento del auditorio, por lo que surgen los siguientes interrogantes.

¿Cómo se puede desarrollar el acondicionamiento del auditorio para el desarrollo


de eventos culturales de la unidad educativa colegio San Pablo?, ¿Qué acciones
se puede diseñar para acondicionar el auditorio?, ¿Qué plan de acción se puede
ejecutar para acondicionamiento del auditorio para el desarrollo de eventos
culturales de la unidad educativa colegio San Pablo?, ¿Qué instrumentos se
puede utilizar para la evaluación de los resultados obtenidos del mejoramiento del
auditorio?

Objetivos de la investigación

Objetivos Generales

Acondicionar el auditorio para el desarrollo de eventos culturales de la


Unidad Educativa Colegio “San Pablo” del municipio Panamericano estado
Táchira.

Objetivos Específicos

- Conocer las condiciones actuales del auditorio de la Unidad Educativa Colegio


San Pablo.

xx
- Diseñar un programa para el acondicionamiento del auditorio de la Unidad
Educativa Colegio San Pablo.

- Realizar oficios a autoridades del municipio para la solicitud de los recursos


necesarios.

- Ejecutar jornadas que proporcionen sustentabilidad para la culminación del


acondicionando del auditorio.

- Divulgar los resultados obtenidos para el acondicionamiento del auditorio de


esta institución.

JUSTIFICACION

El Presente trabajo investigativo tiene como fin, Acondicionar el auditorio


para el desarrollo de eventos culturales de la Unidad Educativa Colegio San
mediante la ejecución de jornadas que nos proporcionaron sustentabilidad para los
recursos necesarios evaluando así, la eficacia de cada uno de ellos.

Por esta razón, dicho estudio tiene una gran importancia en donde la Unidad
Educativa Colegio San Pablo, localizado en el Municipio Panamericano, se
manifiesta en dar a conocer por parte de los diferentes autores y estudiantes de la
cátedra, demuestren la relevancia de mejorar las condiciones del auditorio debido
a que contribuyen con el aumento de la calidad Educativa.

Se hace notar los beneficios que trae un auditorio ambientado, ayudando así
de esta manera el desarrollo integral física, emocional y social de todo el
estudiantado del plantel, además los escolares, docentes y comunidad en general.
Podrían realizar los diferentes eventos culturales en un ambiente armonioso,

xxi
limpio y agradable, debido a las excelentes condiciones en la que se encuentra el
área y se espera que los estudiantes ayuden a mantenerlo en buen estado,
tomando conciencia, del valor de cuidar, los espacios Educativos.

Sustentación Legal

Los soportes legales que sustentan el marco jurídico de este proyecto son
los siguientes: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (Gaceta
Oficial N° 5453 del 24 de Marzo del 2000), Ley Orgánica de la Educación (2009),
Ley Orgánica Para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes G.O. (5.859
Extraordinaria 10/12/2007).

En cuanto a la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela


en su Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social
fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El estado la asumirá como
función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y
como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio
de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el
respecto a todas corrientes de pensamiento con la finalidad de desarrollar el
potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en
una sociedad dramática basada en la valoración ética del trabajo y en la
participación activa, consiente y solidaria en los procesos de transformaciones
sociales, consustanciadas con los valores de la identidad nacional y con una visión
latinoamericana y universal. El estado, con la participación de las familias y
sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana, de acuerdo con los
principios contenidos en la constitución de la ley.

Según lo mencionado anteriormente en el artículo, a su vez los derechos


culturales y educativos, señala que la educación en la nación y mundialmente es

xxii
denominada como un derecho y un deber para la humanidad entera, y para el
beneficio de la sociedad, ya sea para apoyar a los conocimientos físicos y
tecnológicos, cuando se refiere a que es un derecho, es porque toda persona tiene
la oportunidad a un servicio educativo de una satisfactoria calidad, con constancia
ofreciendo buenas condiciones, que puedan lograr cubrir todas las necesidades
que presentan los recibidores del mencionado servicio, destacando así que el
mismo es obligatorio desde diferentes puntos de vista.

Se hacen necesario señalar que en el Articulo N° 13 de la Ley Orgánica


de Educación define, la responsabilidad social y las solidaridad constituyen
principios básicos de la formación ciudadana de los y las estudiantes en todos los
niveles y modalidades del Sistema Educativo todos y toda estudiante cursante en
instituciones y centros educativos oficiales o privados de los Niveles de Educación
Media General y Media Técnica del Subsistema de Educación Básica, así como el
Subsistema de Educación Universitarias de las diferentes modalidades educativas
del Sistema Educativo, una vez culminado el programa de estudio y de acuerdo
con sus competencias, debe contribuir con el desarrollo integral de la Nación,
mediante la práctica de actividades comunitarias, en concordancia con los
principios de responsabilidad social y solidaridad, establecidos en la ley. Las
condiciones para dar cumplimiento al contenido de este artículo serán
establecidas en los reglamentos.

Cabe señalar que los solidaridad y la responsabilidad social fomenta valores


que crean un ciudadano de bien con principios básicos de ejemplo a seguir en una
comunidad cumpliendo los Sistemas Educativos, de Media General y Media
Técnica, tanto en las instituciones públicas como privadas, estimando el
desenvolvimiento Educativo de la Nación al mismo tiempo el estudiantado tiene
por obligación de esta manera dejar un aporte a la institución como está estipulado
en la ley, ya que al finalizar sus estudios de educación secundaria deben realizar
su trabajo comunitario de acuerdo con los valores descritos anteriormente y para
un beneficio en dicha casa de estudio la cual pertenece.

xxiii
Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y adolescente (LOPNA)

Es la ley orgánica encargada del resguardo y protección de todos los


derechos e integridad de los niños, niñas y adolescentes del territorio venezolano
aprobada en el año mil novecientos noventa y ocho. Los artículos 53 y 56 de dicha
ley hacen referencia su tentativa para la realización del proyecto en desarrollo. La
ley Orgánica para la protección de los niños, niñas y adolescentes expresa el
derecho a la educación:

Artículo 53: los niños y adolescentes tiene derecho a la educación, así


como a ser inscritos y recibir educación en una escuela, plantel o instituto oficial,
de carácter gratuito, cercano a su residencia , que cuente con espacios físicos,
instalaciones y cursos pedagógicos que brinden una educación integral de la mas
alta calidad.

En concordancia con el artículo se puede decir que todo niño y adolescente


tiene derecho de recibir una educación gratuita en planteles o centros educativos
en buenas condiciones físicas con buenos recursos pedagógicos necesarios para
el cumplimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Artículo 56: los niños y adolescentes tienen el derecho a ser respetados por
sus educadores, así como a recibir una educación basada en el amor, la
comprensión mutua, la identidad nacional, el respeto reciproco de ideas y
creencias y solidaridad.

En lo expuesto anteriormente se hace referencia, que todos los docentes y


profesores están en el deber de brindar facilidades para que todo niño y
adolescente tenga acceso a una educación de calidad; tanto en lo académico
como en el desarrollo personal de cada individuo.

xxiv
FASE DE PROGRAMACIÓN

Aspectos Metodológicos

Para toda investigación son fundamentales los aspectos metodológicos


utilizados en el estudio, para lograr de una manera preciosa el objetivo de la
investigación. De ahí, que la metodología presenta los métodos y técnicas para
realizar el proyecto.

Tipo De Investigación

Con respecto, al tipo de investigación empleada en este estudio, es


necesario mencionar que el presente proyecto se realizó a través de un enfoque
cualitativo mediante una investigación de acción participativa. De tal modo que
según, la misma investigación es definida por Pérez (2009) como:

El tipo de investigación que es utilizada para aquellos estudios en donde el


investigador forma parte y se involucra directamente con la población estudiada,
debido a que la problemática tratada afecta a este mismo. Dicha investigación
tiene como finalidad la búsqueda de una posible solución a la problemática por
toda la población afectada (pag.98)

Referente por el autor citado anteriormente, se considera ese tipo de


investigación, en donde la problemática tratada afecta a toda la población
estudiantil y el personal que hace vida en la institución, siendo esto quienes por
medio de estrategia trataran de dar una solución a dicha problemática , por ellos
se buscan transformar el sistema educativo acondicionando el área del auditorio
de la Unidad Educativa Colegio San Pablo y construyendo con la solución de
algunos problemas que afecta a los investigadores, todo esto mediante el diseño y
ejecución de un plan de acción y la divulgación de los resultados.

xxv
Diseño De La Investigación

El presente estudio se encuentra diseñado en una investigación de campo


para llevar adelante un buen trabajo de campo es necesario platear previamente
los pasos que se deben seguir para una investigación, puesto que se evidencio de
la realidad en las diversas necesidades y los diferentes problemas que afectan en
general a una población.

Para Arias (2012) afirma que este diseño consiste en la “recolección de


datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde
ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variables
algunas, es decir, el investigador obtiene la información, pero no altera las
condiciones insistentes” (pag.31).
Según esta autora efectúa una clasificación elemental; da a conocer que
estos diseños no se aplican, en su forma siendo las más frecuentes en las
diversas combinaciones en los diseños para la obtención más fiables y
sistemáticos. Es por esta razón que los autores de la investigación recolectaron
información suficiente donde identificaron la necesidad de mejorar el auditorio
que se encuentra dentro de las instalaciones del plantel.

Población y muestra

Para Arias (2012) “La población, o en términos más precisos de población,


es un conjunto finito e infinito de elementos con características para los cuales
serán extensivas las conclusiones de la investigación (Pag.18).

Para este trabajo de investigación la población está constituida por Ciento


Treinta y Cinco (135) Estudiantes (07) Docentes y Dos (02) Obreros para un total

xxvi
de Ciento Cuarenta y Cuatro (144) que beneficiaran de forma directa al
mejoramiento del auditorio escolar, para la realización de eventos culturales.

La muestra según, Pérez (2005), nos indica que es un “subconjunto”


representativo de un universo o población, que selecciona el investigador de las
unidades de estudio, con la finalidad de obtener información confiable y
representativa” (Pag.58).

Tomando en cuenta que el presente proyecto se encuentra enmarcado en


una investigación acción participativa con un diseño de campo que permite
integrar en específico, puesto que se trabaja con toda la población de la
institución. Ya que el estudio beneficiara a toda la población en general.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Dentro de este proyecto se debe utilizar técnicas que ayudan de forma


correcta la recolección de los datos. En donde el mismo le permite al investigador
paso a paso acercarse a la realidad para poder identificar los problemas para
luego la obtención de su solución. Es por ello que para este estudio se utilizó la
observación.

Según Arias (2012) “La observación en una técnica que consisten en


visualizar o captar mediante la vista, en forma sistemática, cualquier hecho,
fenómeno o situación que se produzca en la naturaleza o en la sociedad, en
función de unos objetivos de investigación preestablecidos¨ (pag.69).
En concordancia para efecto de esta investigación, se utilizó la observación
directa donde se permitió detectar y visualizar el problema real que presentaba la
institución a simple vista, como fue Acondicionar el auditorio para el desarrollo de
eventos culturales de la Unidad Educativa de igual manera el equipo empleo dos
guía de observaciones, en donde la primera se realizó con el fin de observar todas
la modificaciones necesarias en el auditorio para ejecutar el mejoramiento y la

xxvii
segunda para evaluar el comportamiento de los escolares hacia el cuidado de las
modificaciones realizadas.

Instrumentos.

Para Arias (2012) “Un instrumento de recolección de datos es cualquier


recurso, dispositivo o forma (en papel o digital), que se utiliza para obtener,
registrar o almacenarla información” (p.68).
De tal manera que para este estudio se utilizó como instrumento el diario de
campo y la cámara fotográfica. Por tal motivo que el propósito de la cámara
fotográfica sirve para registrar y recoger los datos derivados del proceso
pedagógico. De igual forma los autores del estudio utilizaron las fotos tomadas
para evidenciar el proceso de ejecución del proyecto.

xxviii
Plan de Acción:

Objetivo General: Acondicionar el auditorio para el desarrollo de eventos


culturales de la Unidad Educativa Colegio “San Pablo” del municipio
Panamericano estado Táchira.

Objetivos específicos actividades recursos tiempo fecha responsable

- Conocer las Realización de la Guía de 03 21-09-16 Equipo


condiciones observación y observación, Semanas investigació
actuales del diagnostico calculadora, lápiz, n,
auditorio de la estimado del hojas, cámara, Tutor
Unidad presupuesto. personal académico.
Educativa involucrado.
Colegio San
Pablo.

- Diseñar un Construcción del Presupuestos, 03 19-10-16 Equipo


programa para plan de autogestión talonarios, alimentos, Semanas investigació
el financiera, oficios para Al n
acondicionamie realización de peticiones.
nto del auditorio propuestos de 26-10-16 Tutor
de la Unidad autogestión: pote a académico.
Educativa pote, rifas,
Colegio San peticiones, compras
Pablo. de implementos
necesarios.

xxix
Realizar oficios Entrega de oficios a Pintura para pared y 02 14-01- Equipo
a las diversas piso, cemento, Semanas 17 investigació
autoridades del instituciones del bloques, arena, n
municipio para municipio. tempera de colores,
la solicitud de cortinas y palmas. Tutor
los recursos académico
necesarios.

Ejecutar jornadas que Construcción de 03 21-01- Equipo


proporcionen pared , realización Semanas 17 investigador
sustentabilidad para la del pintado del
culminación del auditorio, Al Tutor
acondicionamiento del ambientación del Donación de bloques académico
auditorio. auditorio, y cemento 28-01-
realización de 17
mural
- Divulgar los Observación del Cámara fotográfica 01 día 05-05- Equipo
resultados embellecimiento 17 investigativ
obtenidos para del auditorio y o
el charlas reflexivas Tutor
acondicionamie académico.
nto del auditorio
de esta
institución.

xxx
FASE DE EJECUCION

Presupuesto o Aspecto Administrativo

Según Martínez (2010) manifiesta “los aspectos administrativo son los


diferentes procedimientos que impliquen recursos humanos, materiales y
financieros para la ejecución de un proyecto de investigación”. (pag.98). De
acuerdo a lo descrito por Martínez. Para poder realizar un servicio comunitario es
necesario efectuar actividades de manera administrativa, para la recolección ya
sea de recursos materiales o financieros.

Recursos Materiales

Según Guerrero (2004), se define los recursos materiales como “los medios
físicos y concretos que ayudan a conseguir algún objetivo” (pag.7). En función de
cumplir con el Acondicionamiento del auditorio, la misma existe un ambiente
confortable donde estudiantes se sientan a gusto, en donde fueron utilizados los
materiales descritos a continuación:

Recursos materiales Cantidades Precio utilitario subtotal


Pintura blanca 02 13.392,86 26.785,72
Pintura azul 02 13.392,86 26.785,72
Cemento 02 5.500 11.000
Pintura al frio 05 1.000 5.000

Fuente: soporte contable (recibos y facturas), 2017

xxxi
Donaciones o aportes:

Donaciones o aportes
descripción aportes
Sra. Sonia correa 01 paca de cemento
(prefecto del municipio
panamericano)
Sra. Mery Carmona 100 bloques

Recursos humanos: De acuerdo con los recursos humanos cabe señalar,


que la colaboración del equipo de trabajo y la participación de la comunidad ayudo
a que se lograra el mejoramiento del área.

cantidad Talento humano Valor/ unidad de


obra de mano
Equipo investigativo
08 Sr. Gustavo Uzcategui 30.000 bs
Joven Yorman de la Risa 15.000 bs

Recursos financieros: Es el gasto general que llevo a cabo en el proyecto


ejecutado.

Tipo de financiamiento Monto bs


Recursos materiales 150.000 bs
Recursos humanos 45.000 bs

Total 195.000 bs

xxxii
Presentación y análisis de los resultados

Mediante el análisis de los resultados, los investigadores descartan los


elementos, factores, componentes relevantes que posteriormente serán
interpretados.

Según Finol y Camacho (2006) deduce que “el análisis constituye un


proceso mental que consiste en desagregar en partes una totalidad, extrayendo
las ideas principales y secundarias determinando relaciones, características; todo
esto con base a la información obtenida y a la técnica de análisis (Pag.98)

Es conveniente decir que los resultados obtenidos en la investigación fueron


positivos gracias al trabajo y a la participación de todos los integrantes del estudio
y comunidad en general. Por ende los resultados fueron los siguientes:

- Durante la fase de diagnostico se logro describir e identificar las


deficiencias del plantel y entre las mas relevantes era el acondicionamiento
del auditorio.
- Para lograr la ejecución del estudio se realizo una serie de comisiones y
actividades con el fin de adquirir los materiales utilizados en la elaboración
del trabajo.
- A través de la organización de una rifa, un pote a pote, venta de pasteles,
ponqué y dulces, además de la ayuda de los padres y representantes se
obtuvo la integración y participación activa de todos.
- Se obtuvo un presupuesto de las distintas ferreterías del municipio
panamericano para comprar la pintura.
- Por último, se realizó el acondicionamiento del auditorio en el cual se
ameritaba pintar y ambientar.

xxxiii
FASE DE EVALUACIÓN

Alcances De Las Metas Propuestas

Presentación, Análisis E Interpretación De Los Resultados

El siguiente proyecto tuvo como objetivo primordial acondicionar el auditorio


de la institución que lleva por nombre Unidad Educativa Colegio San Pablo
debido a que, al encontrarse en mal estado, permite al equipo observar la realidad
en que esta ocurriendo la problemática en estudio.

Para esto se utilizó como instrumento las evidencias fotográficas, la cual


refleja el antes, durante y después de la indagación facilitando a los estudiantes la
información para dar solución a este estudio, que a su vez favorece al
estudiantado y personal docente que el presente y un futuro se beneficiarán de
este espacio, por que les permitirán a ambos disfrutar del ambiente agradable y
cómodo del auditorio dentro de la planta física para la realización de actividades
culturales.

Para sustentar esta investigación se llevo acabo la indagación de unas


series de trabajos relacionados con el acondicionamiento y ambientación del aula
de clase y otros espacios físicos e institucionales como lo es el caso del auditorio,
las cuales servirán como apoyo en este proceso y para determinar el enfoque
metodológico en las investigaciones realizadas. El proyecto se elaboro por medio
de tres fases que se presenta en a continuación:

xxxiv
Fase I-Fase Diagnostica O El Antes

Por medio de la observación se diagnostico la problemática existente en el


auditorio de la institución, a partir de esta indagación, el grupo investigador eligió
el acondicionamiento del mismo, para ser ambientado debido a que se presentaba
problemas como, paredes ralladas, una pared de división entre el auditorio y el
cuarto de deposito y murales en mal estado, la cual puede ser visualizado por la
memoria fotográfica presente a continuación:

Imagen 01. En La Observación Realizada Por El Equipo Investigador Se Puede


Presenciar El Mal Estado En El Que Se Encontraba El Auditorio Escolar.

xxxv
Imagen 02. No Había Una Pared De División Entre El Auditorio Y El Deposito.

Imagen 03. Murales Del Auditorio Que Se Encontraban En Mal Estado.

xxxvi
Fase II- Fase de Planificación y Ejecución o Durante

Una vez culminado el diagnostico, posteriormente se procedió a la


planificación del acondicionamiento de este espacio, el cual fue realizado por el
equipo investigador. Para ser logrado dicho propósito se conto con la realización
de una serie de actividades, el cual fueron elaboras por los miembros del equipo
investigador. Dichas actividades se enfocaban en la recolección de fondos
destinados a la adquisición de los materiales necesarios para la ejecución de este
proyecto.

Imagen 04. Miembros Del Equipo Investigador Realizando El Quitado De Pintura


En Mal Estado.

xxxvii
Imagen 05. Realización De Actividades Con La Finalidad De Recolectar Fondos
Para La Compra De Los Materiales Del Proyecto A Ejecutar.

xxxviii
Imagen 06. Traslado De Materiales Para La Construcción De La Pared.

Imagen 07. Construcción De La Pared Del Auditorio.

xxxix
Imagen 08. Limpieza Después De La Construcción De La Pared.

Imagen 09. Realizando El Pintado Del Auditorio Escolar.

xl
Imagen 10. Elaboración Del Mural Para Una Buena Ambientación.

Fase III- fase de evaluación o el después

Concluyendo con la ejecución del proyecto se obtuvo como resultado, la


transformación del auditorio destinado para la realización de eventos culturales de
la U.E. Colegio San Pablo para un ambiente confortable, el cual será utilizado por
los jóvenes estudiantes, docentes, personal de la institución y visitantes. De
manera que se sientan cómodos en un lugar agradable y confortable, siendo
realizado por el equipo investigador con la ayuda de entes gubernamentales del
Municipio Panamericano, padres y representantes.

xli
Imagen 11. Se Puede Observar Que Se Ha Mejorado Y Ambientado El Auditorio
Escolar, Teniendo Como Propósito la Realización De Actos Cultuales Entre Otras
Actividades Recreativas.

FASE DE DIVULGACIÓN

Conclusiones

Una vez culminada la anterior información se puede constatar que la


realización de este tipo de proyecto contribuye en gran medida con el
fortalecimiento de la educación de los estudiantes, así como el aporte de grandes
herramientas para el desenvolvimientos de los educandos en sus labores del día
a día. En muchas ocasiones los estudiantes no se dan cuenta de la magnitud de
los problemas y daños que ellos mismos con sus acciones inconscientes causan.

El desarrollo de esta investigación demostró la importancia de que los


autores de este estudio lograron el acondicionamiento del auditorio. Con la ayuda
y participación activa de los docentes, padres y representantes y miembros de
toda la comunidad estudiantil de igual modo se planificaron las actividades
dirigidas a la adquisición de los recursos necesarios para la solución de todos

xlii
aquellos aspectos que interfieren con la realización correcta y productiva de las
actividades escolares.

El proyecto esta justificado por los resultados de una previa observación y


análisis dentro de la problemática existente, como lo era el Acondicionamiento del
auditorio para el desarrollo de eventos culturales de la Unidad Educativa Colegio
San Pablo, así mismo se debe crear conciencia por medio de estrategias
dinámicas que sensibilicen y logren captar la atención de los estudiantes. Para
que comprenda la importación de la conservación y uso correctos de los recursos
y aéreas que poseen para su desarrollo, finalmente se puede establecer que este
estudio es aplicable en todos los niveles educativos, siendo esencial para el
proceso de formación integral de los niños, niñas y jóvenes.

xliii
RECOMENDACIONES

Finalizando el presente estudio se realizan las siguientes recomendaciones:

Al personal Directivo y docente de la institución educativa que, al inicio de


cada nuevo año escolar, se realicen campañas de concienciación dirigida a la
población estudiantil para que mantengan y cuiden los espacios educativos
recuperados, y así puedan disfrutarlos contribuyendo con su preservación y
obteniendo un mayor aprendizaje significativo.

Se recomienda que se siga ejecutando proyectos socio-comunitario que


ayuden a la solución de problemas de la comunidad adyacente al plantel.

Se sugiere implementar en las planificaciones de estudios pedagógicos la


realización de murales culturales dentro del recinto educativo, con la finalidad de
despertar el interés común en los estudiantes.

xliv
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

 Constitución De La República Bolivariana De Venezuela (1999). Gaceta


Oficial De La Republica Bolivariana De Venezuela, 5453. Marzo, 2000.
 LOE. Ley Orgánica De Educación (2009). Gaceta Oficial De La Republica
Bolivariana De Venezuela, 2653. Junio 28.
 LOPNA. Ley Orgánica Para La Protección Del Niño, Niña Y Adolescente
(1998) Gaceta Oficial De La Republica Bolivariana De Venezuela, 256.435.
Noviembre 30.
 PEREZ Introducción A La Investigación Y Su Influencia: Investigación
Acción Participativa. Bobota - Colombia: Colección De Libros Taller. (2009).
Pág. 58.
 FIDIAS, ARIAS (2012). El Proyecto De Investigación. 6º Edición. Editorial
Episteme. Caracas – Venezuela.
 PEREZ. La Investigación Cualitativa: La Muestra. Madrid. Narcea (2005).
Pág. 98.
 GUERRERO. Los Proyectos De Investigación: Recursos Materiales, Aporte
Y Donación. Según La 2da Edición. Venezuela: Editorial Biosfera. (2004).
Pág. 07.
 FINOL Y CAMACHO (2006). El Procesó De La Investigación Científica. 2º
Edición. Editorial Ediluz. Maracaibo – Venezuela.

xlv
Anexo Nº 01

Oficio entregado a la Ciudadana Mery Carmona; Alcaldesa del Municipio


Panamericano, para la donación de 100 bloques utilizados para la construcción de
una pared que dividirá el auditorio y el deposito.

xlvi
Anexo Nº 02

Factura por la compra de 04 galones de pintura 02 azul y 02 blanca.

xlvii
xlviii

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