22/9/2018 RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN - TICTEANDO

Paste your Google Webmaster Tools verification code here Google+

Buscar Buscar

TICTEANDO
Otra forma de trabajar con las TIC

INICIO
CONTACTO
NOTICIAS
REVISTA
HERRAMIENTAS WEB2.0
AUDIOVISUALES
DISCOS DUROS
VIRTUALES
DOCUMENTOS
ORGANIZADORES DE
CONTENIDOS
PRESENTACIONES

« TALLER DE EDICIÓN DE VÍDEO CON MOVIEMAKER

CURSO WORDPRESS PARA CENTROS EDUCATIVOS EN MOODLE »

Feb 13

RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS

TIC PARA SU ELABORACIÓN
Categorías:

CC.BB

Por emmozo

INTRODUCCIÓN: Con la definición del concepto de competencias básicas tras el trabajo “Educación y Formación 2010” en el año 2006
se identifican las ocho competencias claves esenciales para la educación en en las sociedades europeas. Con el enfoque competencial de la
educación se persigue que el alumnado sea capaz de responder a demandas y situaciones complejas realizando tareas complejas, movilizando
diferentes habilidades. (DeSeCo) Este cambio en el proceso de E-A en el que se centra más en el aprendizaje por tareas y no tanto en la transmisión
de conocimientos. Esto implica que el profesorado cambie la forma de evaluar y por tanto utilice diferentes tipos de instrumentos de evaluación tal y
como viene recogido en la orden de 9 de mayo de 2007 para educación primaria en Aragón en su artículo 13 y 20 para educación secundaria
Evaluación de los aprendizajes y del proceso de enseñanza. Enlace a resumen Uno de los instrumentos que más se adaptan al trabajo por tareas son
las rúbricas, en este artículo veremos su concepto, como se diseñan, ventajas e inconvenientes así como diferentes herramientas TIC que facilitan su
elaboración.

Definición: Las rúbricas son guías de puntuación usadas en la evaluación del desempeño de los estudiantes que describen las características
específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del alumno, de
valorar su ejecución y de facilitar la proporción de feedback (retroalimentación) (Andrade, 2005; Mertler, 2001) a través de Fernandez, A Revista de
Docencia Universitaria Vol.8 (n.1)2010
http://ticteando.org/rubricas-que-son-como-se-disenan-y-herramientas-tic-para-su-elbaracion/# 1/9
22/9/2018 RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN - TICTEANDO
Tipos de Rúbricas:

Rúbrica global u holísitca: hace una valoración del conjunto de la tarea, mediante la utilización de unos descriptores que se corresponden a niveles
globales. Se pueden admitir errores en alguna parte del proceso/producto. Orientada a adquirir cierta información global del alumno y una
radiografía general del grupo. Rúbrica analítica: se centra en tareas de aprendizaje más concreta y necesita un diseño más pormenorizado. Se
utilizan cuando es necesario evaluar los distintos procedimientos, fases, elementos, componentes que constituyen proceso/producto.

Ventajas de su uso para el alumnado: Según Goodrich Andrade y Martinez Rojas( citados por Esther Carrizosa Prieto y Jose Ignacio Gallardo
Ballesteros.

Los alumnos tienen mucha más información que con otros instrumentos (retroalimentación)
Fomentan el aprendizaje y la autoevaluación.
Conocen de antemano los criterios con los que serán evaluados
Facilitan la comprensión global del tema y la relación de las diferentes capacidades.
Ayudan al alumnado a pensar en profundidad.
Promueven la responsabilidad del alumnado, que en función de los criterios expuestos pueden revisar sus trabajos antes de entregarlos al
profesor.

Ventajas de uso para el profesorado:

Son fáciles de usar y de explicar a los alumnos. Incrementa la objetividad del proceso evaluador.
Ofrecen una retroalimentación sobre la eficacia de los métodos de enseñanza que se han empleado.
Son versátiles y se ajustan a las exigencias del proceso de evaluación por competencias.

¿Qué inconvenientes tienen las rúbricas? (Popham 1997: 72-75) citado por Esther Carrizosa Prieto

El diseño de una rúbrica supone tiempo por parte del docente y conocimiento de cómo se hace.
Evaluar por rúbricas supone tiempo para llegar a resultados similares con otro tipo de instrumentos.
Un mal diseño de la rúbrica puede hacer que no se identifique el criterio de evaluación con la tarea en sí o por el contrario criterios demasiado
generales hace inviable su evaluación.
Riesgo de convertir la evaluación en algo extenuante.
Promueve la estandarización del alumnado con el riesgo de que los profesores se conviertan en “maquinas de graduar”

PASOS PARA SU ELABORACIÓN

En este caso nos basaremos en las pasos que se indican desde el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (cniie) dentro del
proyecto COMBAS

1. Definir bien los indicadores a partir del criterio de evaluación.

2. Identificar bien las dimensiones de la CCBB en relación al criterio de evaluación y sus indicadores:

Operaciones mentales o procesos cognitivos que contiene, es decir, las capacidades que el sujeto ha de poner en juego para mostrar la
adquisición de esta.
Contenidos, que muestran el desempeño de la competencia.
Contexto, el espacio de aplicación (dentro de las UDIs, contextualizar es esencial)
Valores y actitudes integradas en los comportamientos del indicador, que pueden definir el tipo de alumnado que se persigue, siempre que se
encuentre ubicación curricular a la propuesta.

Procedamos por tanto a realizar un ejemplo, siguiendo cada uno de los pasos. Nuestra intención es elaborar una rúbrica para evaluar las
exposiciones orales relacionado con los contenidos de la nutrición y dietas saludables

C.E (Orden 9 de mayo de 2007 E.Primaria Comunidad autónoma de Aragón) para el 3º ciclo de E.P, Área Conocimiento del Medio

3. Identificar y describir el funcionamiento de los aparatos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo
algunas relaciones fundamentales entre ellos y determinados hábitos de salud.

Paso 1: Definir Indicador

Explicar la relación entre dieta saludable y los efectos en el cuerpo humano

Valorar los efectos de una dieta saludable sobre el cuerpo humano.

Paso 2: Identificar bien las dimensiones de la CCBB.

Operaciones mentales: Expresa, explica, comunica, argumenta, predice, aplica, utiliza, emplea, investiga.

Contenidos Bloque 3. La salud y el desarrollo personal.Cuerpo humano aparatos y la salud desarrollo de estilos de vida saludables.

Contexto: Se aplicará como guión para elaborar el trabajo final presentación oral y como recurso para transmitir información al alumno de su
exposición.

Ejemplo final realizado con la herramienta Rubistar que explicamos más abajo.

http://ticteando.org/rubricas-que-son-como-se-disenan-y-herramientas-tic-para-su-elbaracion/# 2/9
22/9/2018 RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN - TICTEANDO

HERRAMIENTAS TIC QUE FACILITAN LA ELABORACIÓN DE RÚBRICAS:

A continuación vamos a proceder a describir las herramientas que hemos empleado para elaborar nuestra rúbrica. (Haciendo clic sobre la imagen
accederás a la herramienta)

Ventajas: Permite imprimir la rúbrica que creas en un pdf y además descargarla en un archivo excel .csv. con lo que permite adaptarla a nuestras
necesidades o crear un indicador más especifico. Compatible con otras herramientas de autoevaluación como luego veremos.

Enlace Es una herramienta muy fácil de usar, está en castellano. Te guía en todo momento a la hora de elaborar la
rúbrica. En función de la temática en la que se encuentra el contenido que quieres evaluar la herramienta te ofrece una
serie de indicadores ya gradudados de mayor a menor complejidad. Las temáticas que ofrece la herramienta son
proyectos orales, productos, multimedia, ciencias, investigación, escritura, destrezas de trabajo, matemáticas,
arte,música y lectura.

Ejemplo de la rúbrica elaborada en pdf y .csvEnlace completa herramienta para la elaboración de rúbricas, como
resultado de un proyecto de I+D+I entre diversas universidades Iberoamericanas. Para poder daros de alta es necesario
que lo hagáis a través del Sined. Entre sus funcionalidades permite la otorgar pesos diferentes a cada item, agrupar a
estudiantes, posibilidad de exportación en pdf y Excel y destacamos que permite la coevaluación entre el alumnado.

Se trata más de una comunidad que de una herramienta.Erubric Software gratuito tanto para Windows como para Mac.
Se instala una barra en Windows, permite la ponderación de los indicadores y variar la calificación del porcentaje a

http://ticteando.org/rubricas-que-son-como-se-disenan-y-herramientas-tic-para-su-elbaracion/# 3/9
22/9/2018 RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN - TICTEANDO
través de las teclas F7 para aumentar F5 para disminuir y F6 para grabar. Más información Podéis ver un ejemplo de
uso aquí

Teach-nology Crea rúbricas en inglés.Tienes que escoger entre diversas temáticas para generar la rúbrica, existen 26
que van desde la composición escrita al comportamiento y participación en clase. Posteriormente tienes que darle un
título a tú rúbrica, centro y escoger una imagen y automáticamente se creará una rúbrica que podrás imprimir.
Inconveniente no permite descargarla en un archivo .csv (Excel) para poder cambiar indicadores. Útil para idiomas
Rubrics4teachers Repositorio con multitud de rúbricas, casi todas ellas en inglés pero que nos pueden servir como
modelos. Abajo del todo aparecen diferentes herramientas para la creación de rúbricas, en todas ellas es necesario estar
registrado.
Edu2.0 Es una plataforma para crear un aula virtual. En su versión gratuita permite tener hasta 1000 alumnos. Tiene
una opción de evaluación para crear rúbricas en la entrega de trabajos. Destacamos su aspecto visual y su facilidad de
manejo.

Enlace Es un servicio web que permite la creación y la utilización de diferentes instrumentos de evaluación con la
posibilidad de integrarlo en Moodle. Entre los instrumentos que podemos elaborar se encuentran las escalas de
valoración, listas de control, rúbrica, diferencial semántico, herramienta mixta e importar.

Irubric Enlace Es una herramienta gratuita y sencilla que permite la creación de rúbricas. Necesitas estar registrado
para poder elaborar la rúbrica. Videotutorial

Enlace Extensión de GoogleChrome que permite a partir de un documento de Google Drive, junto con el script
Doctopus, corregir una rúbrica que previamente hayamos elaborado. Entre sus ventajas está la de enviar un correo con
la corrección al alumnado. Enlace a artículo donde se explica detalladamente su uso. Videotutorial

Referencias Bibliográficas:

Pophan, W.J. (1997) What´s wrong and what´s right with rubrics?. Educational Leadership, 55(2), 72-75.
Mertler, Craig A. (2001). Designing scoring rubrics for your classroom. Practical Assessment, Research & Evaluation, 7(25)
Carrizosa Prieto, E. Rúbricas paras la orientación y evaluación del aprendizaje en entornos virtuales.
Florina Gatica, L. (2012) ¿Cómo elaborar una rúbrica? Elsevier
Rúbrica para elaborar rubrica. Eduteka
Caceres Gonzalez, P. y Fernandez March, A. El uso de las rúbricas para la mejora de los criterios de calidad en la evaluación.I.C.E
Universidad Politécnica de Valencia.
Fernandez March, A. (2010) La evaluación orientada al aprendizaje en un modelo de formación por competencias en la educación
universitaria. REDU VOL 8(1)
Reflexiones sobre la elaboración de rúbricas de evaluación (2013). Proyecto COMBAS MECD.

Puedes compartir en ...

http://ticteando.org/rubricas-que-son-como-se-disenan-y-herramientas-tic-para-su-elbaracion/# 4/9
22/9/2018 RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN - TICTEANDO

Te Puede Interesar:
1. ELABORACION DE CUADERNO DE TAREAS. CC.BB
2. HERRAMIENTAS WEB2.0 PARA TRABAJAR LA NOTICIA PERIODÍSTICA
3. CÓMO FORMULAR PREGUNTAS REFLEXIVAS Y HERRAMIENTAS TIC
4. ¿CÓMO ANALIZAR UN CRITERIO DE EVALUACIÓN?
5. RESUMEN PAUTAS DE ELABORACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PRIMARIA

Etiquetas: evaluación, instrumentos de evaluación, rúbricas

Like 791 Tweet Compartir 5.1K

6 comentarios

7 pings

Ir al formulario de comentarios ↓

1.

Marcelo Zamora Bravo

22 diciembre, 2014 a las 2:13 (UTC 1)

Responder

Siempre que veo estos artículos pienso que es maravilloso que hayan personas como el autor de este documento que tienen la paciecia y el
gesto de enseñarnos con sabiduría y contribuír a nuestra difícil y abnegada labor de profesores,

Gracias emmozo

2.

Suni

28 noviembre, 2015 a las 12:38 (UTC 1)

Responder

Muchas gracias por tu generosidad. Es un artículo muy útil.

3.

Carlos

7 febrero, 2016 a las 2:23 (UTC 1)

Responder

Muchas gracias por el conocimiento, pues nos ayuda a que nuestra profesión sea mas hermosa. Muchas gracias.

4.

rubrica para evaluar

20 marzo, 2016 a las 1:54 (UTC 1)

Responder

Queremos compartirle una nueva herramienta para la creación de rubricas, la cual te permite administrar tus grupos y listas de estudiantes,
reutilizar criterios, rubricas, descargarlas en distintos formatos y mucho más….Saludos

http://ticteando.org/rubricas-que-son-como-se-disenan-y-herramientas-tic-para-su-elbaracion/# 5/9
22/9/2018 RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN - TICTEANDO

1.

emmozo

25 marzo, 2016 a las 19:26 (UTC 1)

Responder

Muchas gracias, la añadiré a la lista. Saludos

5.

Rosa Flores

11 abril, 2017 a las 1:23 (UTC 1)

Responder

articulo muy intertesante

1. Rúbricas: qué son, cómo se diseñan y herramientas para su elaboración | Recursos TIC / TAC

20 junio, 2014 a las 21:28 (UTC 1) Enlace a este comentario

Responder

[…] Source: catedu.es […]

2. Rúbricas: qué son, cómo se diseñan y herramientas para su elaboración - Educacion enpildoras.com

20 junio, 2014 a las 22:15 (UTC 1) Enlace a este comentario

Responder

[…] Continuar leyendo: Rúbricas: qué son, cómo se diseñan y herramientas para su elaboración […]

3. RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN – TICTEANDO | profesionpalabra

26 junio, 2014 a las 15:46 (UTC 1) Enlace a este comentario

Responder

[…] Source: catedu.es […]

4. NÚRIA | Pearltrees

24 mayo, 2015 a las 14:06 (UTC 1) Enlace a este comentario

Responder

[…] Programar. Excursions. El taller de Encuadernación belga. App educació. Punt. Tutorials. ESCOLA. RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO
SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN – TICTEANDO. […]

5. RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE...

24 mayo, 2015 a las 16:22 (UTC 1) Enlace a este comentario

Responder

[…] Descripción del concepto de rúbricas, como se elaboran, ventajas de uso. Descripción de herramientas tic para su elaboración. […]

6. Evaluación - Rubrica | Pearltrees

25 mayo, 2015 a las 20:37 (UTC 1) Enlace a este comentario

Responder

http://ticteando.org/rubricas-que-son-como-se-disenan-y-herramientas-tic-para-su-elbaracion/# 6/9
22/9/2018 RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN - TICTEANDO
[…] Rúbrica Evaluación de Competencias Digitales. Rúbrica para la evaluación de la creación de una línea de tiempo digital by Canal de
CeDeC via slideshare | Competencias | Pinterest. RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU
ELABORACIÓN – TICTEANDO. […]

7. Rúbrica de competencia digital | Logros en educación

29 mayo, 2015 a las 21:20 (UTC 1) Enlace a este comentario

Responder

[…] no tiene el problema en crear la rúbrica, puesto que existen varias herramientas para crearlas (http://ticteando.org/rubricas-que-son-como-
se-disenan-y-herramientas-tic-para-su-elbaracion/#.) . Es más difícil el problema de tratar los datos. Un LMS es muy útil para […]

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Mensaje: *

Puedes usar las siguientes etiquetas y atributos HTML: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite="">
<cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

Nombre: *

Correo electrónico: *

Sitio Web:

Límite de tiempo se agote. Por favor, recargar el CAPTCHA por favor.

nueve − = 4 

uizKK
Por favor, escriba el texto anterior:

Enviar comentario

Buscar Buscar

MI YO DIGITAL

SOBRE MI

http://ticteando.org/rubricas-que-son-como-se-disenan-y-herramientas-tic-para-su-elbaracion/# 7/9
22/9/2018 RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN - TICTEANDO

http://about.me/emmozo

CATEGORÍAS
CC.BB
ENLACES EDUCATIVOS
HERRAMIENTAS WEB2.0
AUDIOVISUALES
DISCOS DUROS VIRTUALES
ORGANIZADORES
PRESENTACIONES
PDI
PFC
Sin categoría
WEB DE CENTRO

Sitios de interés

AULA VIRTUAL

PFC EOI SABIÑÁNIGO

U.D PROPORCIONALIDAD

MIS EMBLEMAS

ticteando
34 vídeos

Suscribirse 92

MIS MARCADORES

http://ticteando.org/rubricas-que-son-como-se-disenan-y-herramientas-tic-para-su-elbaracion/# 8/9
22/9/2018 RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN - TICTEANDO

CANAL DE PODCAST

Meta

Acceder
RSS de las entradas
RSS de los comentarios
WordPress.org

Copyright
Excepto allí donde se establezcan otros términos, el contenido de este sitio se publica bajo una Licencia Creative Commons.

Creative Commons Licence BY-NC-ND

Volver al inicio

Blog elaborado con WordPress y el Tema Graphene.

http://ticteando.org/rubricas-que-son-como-se-disenan-y-herramientas-tic-para-su-elbaracion/# 9/9