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SEMPRE

Ciências da Natureza

ANO/SÉRIE
2 ªSérie do ENSINO MÉDIO
Tema: Aquecimento Global
Título da Atividade: Desvendando o Aquecimento Global
Aulas: 10
Habilidades:
 Debater e argumentar sobre avaliações e hipóteses acerca do
aquecimento global e suas consequências ambientais e sociais.
 Elaborar e testar hipóteses.

Objetos de Aprendizagem: efeito estufa e as consequências das mudanças

climáticas sobres os componentes biológicos.

Materiais necessários para a aula: Livros e apostilas diversos que contenham o

assunto, celulares e/ou computadores para a pesquisa, além dos utensílios

utilizados para a construção do modelo experimental - sobre o “Aquecimento

estufa”: dois copos com água, papel alumínio, caixa grande de sapatos,

tesoura, filme plástico de PVC, termômetro, água, bocal e lâmpada

incandescente.

Questão Disparadora: O nível do mar tem subido. O que você pensa sobre
esta alteração?

Contexto: Professor (a), neste momento de recuperação sugerimos que se

resgate os conteúdos trabalhados no primeiro semestre, abordando o tema
acima, a temática pode ter início com a exploração dos vídeos:
1. Mitos e Verdades - Climatologia
https://www.youtube.com/watch?v=1gCaiCpH0Oc , que traz uma abordagem
sobre o Aquecimento Global, sendo um fenômeno natural, onde são explorados
os mitos e verdades em relação ao tema.
2. Aquecimento Global - Último Round (#Pirula 32.3)
https://www.youtube.com/watch?v=qAc5d_8MpTc&t=1977s neste documentário
o assunto abordado, traz os impactos causados pela ação antrópica na
aceleração do efeito natural do aquecimento global.
Cabe a você professor (a) fazer os recortes necessários, nos vídeos, para
conduzir o debate, que será realizado pelos alunos, evitando-se desta forma a
induzir a opinião dos (as) estudantes, o debate deve ser realizado após a
apresentação dos vídeos e pesquisas sugeridas.
Sugestão de Sites:
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm
https://www.manualdaquimica.com/quimica-ambiental/efeito-estufa-
aquecimento-global.htm
https://super.abril.com.br/mundo-estranho/quais-sao-os-principais-argumentos-
contra-a-teoria-do-aquecimento-global/
Após assistir os vídeos e realizar o debate, finalizar com a atividade experimental
“Efeito Estufa”.
Mão na Massa:
Atividade 1
Professor (a), para realização do debate sugerimos que a sala seja dividida em
quatro grupos, onde cada um terá que preparar uma argumentação para
defender o ponto de vista do autor de cada vídeo, sendo que, cada dois grupos
defenderá a opinião de um vídeo e sustentar as ideias do vídeo com
argumentação consistente.
Professor (a) você poderá conduzir o debate questionando os estudantes e
dando um tempo de 5 minutos para devolutiva, após discussão com os
integrantes.
Sugestão de questões:
 Águas do Oceano Pacífico está subindo 7mm/ano a 10 mm/ano, três
vezes mais do que a média mundial, segundo o jornal “A gazeta do Povo”.
A que se deve esse aumento no nível dos oceanos?
 Nos grandes centros urbanos, a poluição atmosférica é a principal
causadora de diversas doenças respiratórias (asma, bronquite, rinite
alérgica e alergia), além de outros problemas, como podemos relacionar
este acontecimento com o Aquecimento Global e suas consequências
Ambientais e Sociais?
 Os grupos devem apresentar argumentos, defendendo o seu ponto de
vista em relação ao aquecimento global.

Professor finalize o debate com o seu parecer, lembrando que ele deve
ser construído de forma a respeitar e não inferir na opinião dos
educandos, este movimento irá lhe garantir uma devolutiva do
desenvolvimento da habilidade proposta.
Atividade 2
Atividade pratica sobre Efeito Estufa
Professor sugira que esta atividade seja feita em grupos com no máximo 3
alunos.
Como fazer:

1) forre o interior da caixa com papel alumínio;

2) coloque um dos copos com água dentro da caixa;
3) tampe a caixa com filme plástico;
4) coloque o segundo copo e a caixa sob a luz do sol ou sob a luz de uma
lâmpada incandescente acesa.
5) após 30 minutos, abra a caixa e faça a leitura da temperatura da água com
o termômetro, sinta qual dos dois copos está com a água mais quente.

O que acontece:
Ao iluminar a caixa, a luz emitida pela lâmpada sofrerá algumas incidências
como: absorvida, refletida e refratada. Uma porção da luz que foi refratada
será convertida em calor, elevando a temperatura atmosférica, o filme de
PVC que envolve a caixa atuando como as camadas da atmosfera impede
que o calor ali presente volte para o espaço, este calor por sua vez é
transferido para a agua. Por este motivo, a água do copo que está dentro da
caixa fica mais quente que a água do copo que está fora.

Agora é a sua vez – Relatório

A lâmpada simula o calor emitido pelo Sol, porem a temperatura no espaço
é muito baixa. Isso se deve à ausência de quais estruturas. Justifique sua
resposta.
Você já teve a oportunidade de ficar dentro de um carro com os vidros
fechados e sem ar condicionado, em um estacionamento em um dia
ensolarado. Procure fazer a relação com o efeito estufa que ocorre em nosso
planeta.
Por que motivo a caixa foi revestida com a folha de papel alumínio e do lado
brilhante e não do opaco.
A temperatura do nosso corpo está em torno de 36,5 graus Celsius, A
elevação de 2 grau Celsius, causa alguma alteração em nosso organismo?
Quais?
Será que o nosso planeta também sofre com alterações em sua temperatura.

Sistematização/ Avaliação
A avaliação deverá ser realizada durante o desenvolvimento de todas as etapas,
verificando se houve avanço no domínio das habilidades pelos estudantes.
Referências:
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm acesso em:
19/07/2019
https://www.manualdaquimica.com/quimica-ambiental/efeito-estufa-
aquecimento-global.htm acesso em: 19/07/2019

https://super.abril.com.br/mundo-estranho/quais-sao-os-principais-argumentos-
contra-a-teoria-do-aquecimento-global/ acesso em: 19/07/2019

Mitos e Verdades – Climatologia

https://www.youtube.com/watch?v=1gCaiCpH0Oc acesso em: 19/07/2019

Aquecimento Global - Último Round (#Pirula 32.3)

https://www.youtube.com/watch?v=qAc5d_8MpTc&t=1977s acesso em:
19/07/2019

Nome dos Integrantes:

Cassia Rosalina Príncipe Voigt – Leste 1
Cláudio Moretto – Capivari
Maria Lucia Dantas de Farias – Centro Oeste
Luciane Aparecida Vilela do Nascimento – Araraquara
Sandra Dias de França – Apiaí
Juliana de Oliveira Alencar Tandú – Leste 3
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Material em processo de construção
Iniciado em 17/07/2019