COMO VAN VINCULADOS LOS TEMAS DE LA INNOVACION EDUCATIVA Y EL

APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN.

La innovación educativa va de la mano con el aprendizaje basado en competencias

ya que hablan o están enfocados hacia el mismo objetivo es decir tener una
educación de calidad y que es importante realizar un cambio en la manera de
aprender del alumno, con otros valores y actitudes por ejemplo sí hacen su tarea: el
gobierno, empresarios, escuela, docentes y alumnos puede ser que se mejore la
calidad.

El modelo de competencias tiene su origen en un modelo productivo industrial, al

aplicar el modelo en México, también es necesario analizar que en Educación no
todas las competencias pueden estar relacionadas con lo laboral, sino que también
es necesario desarrollar competencias académicas, puede tener beneficios sobre
todo porque el alumno puede llegar a tener otra manera de aprender en el proceso
enseñanza- aprendizaje, habilidad que puede impactar en la solución de problemas
de la vida real. Esto es, un enfoque centrado en el aprendizaje.

Según Camarena Gallardo (2011:97-98) en el programa Sectorial de Educación de

la SEP 2007-2012 se mencionan los elementos que inciden en la calidad y las
competencias del nivel superior: fomentar la formación integral de los estudiantes,
mejorar continuamente la calidad de la educación, desarrollar en los estudiantes
competencias para la vida (profesional, laboral y conocimientos), formar valores
ciudadanos, desarrollar valores que favorezcan el aprender a aprender, desarrollar
habilidades para un desempeño productivo y competitivo en el mercado laboral.

En cuanto a la innovación educativa es:

a) Promover actitudes positivas en toda la comunidad educativa en función de un

comportamiento permanente, abierto a la necesidad del cambio y sus implicaciones,
a la adecuación del currículo y a las necesidades e intereses de los alumnos y
alumnas.
b) Crear espacios y mecanismos en las instituciones educativas para identificar,
valorar, sistematizar, normalizar, aplicar y difundir las experiencias novedosas que
contribuyan a la solución de problemas educativos que estén afectando la calidad
de los aprendizajes de los estudiantes.

c) Animar el desarrollo de propuestas educativas válidas que respondan a la

realidad de nuestro país y que rescaten la creatividad, la riqueza humana y los
recursos naturales y culturales que provee nuestro medio.

d) Promover transformaciones curriculares flexibles, creativas y participativas,

acordes con las necesidades de los sujetos y de su comunidad, procurando una
educación de calidad y de aprendizajes significativos.

e) Implementar la aplicación de teorías, procesos, métodos y técnicas

administrativas y docentes reconocidamente válidos, congruentes con las
necesidades de la institución y de la comunidad, en su propósito de buscar una
mejor calidad de la educación.

f) Estimular la investigación como un elemento cotidiano determinante de la

formación profesional continua de los y las docentes a partir de su propia práctica
educativa.

g) Recuperar y sistematizar experiencias del personal docente, directivo, asesor y

supervisor.

h) Compartir y transferir a otras escuelas y docentes las experiencias educativas

innovadoras para ampliar y generalizar la experiencia.

i) Crear condiciones permanentes para que las experiencias innovadoras se

conviertan en una práctica institucionalizada, es decir, en cultural organizacional.

Gracias al aprendizaje basado en competencias e innovación educativa la

educación puede mejorar pero, todos debemos de poner de nuestra parte tanto
como los padres, los docentes, los alumnos y el gobierno deben de cumplir con sus
obligaciones.