Planeación por tópico generador

CAMPO RASGOS DEL PERFIL APRENDIZAJE CRITICO

FORMATIVO
DEL ALUMNO

PERFIL DE LISTADO DE - DISEÑA

EGRESO SABERES ESTRATEGIAS
PARA LA
CONSERVACION
APRECIA EL CUIDA EL MEDIO DE LA FLORA Y
MEDIO AMBIENTE AMBIENTE LA FAUNA
Y SE CONSIDERA - REALIZA
EL MEDIO EXPERIMENTOS
AMBIENTE Y LA PARTE DEL
MISMO; QUE LE PERMITE
NATURALEZA DEL OBSERVAR SUS
MUNDO EN LA MOSTRANDO
SENCIBILIDAD Y EFECTOS EN LA
ACTUALIDAD DE NATURALEZA
MI PAIS, MI COMPRENCION
ESTADO Y MI
COMUNIDAD

OBJETIVO CURRICULAR: que las niñas y niños reconozcan la importancia del cuidado de las
plantas y del medio ambiente de su entorno.

TOPICOS GERENADORES:

1. Como son las plantas?

SABERES CAPACIDADES Y HABLIDIDADES

TEORICOS HEURISTICOS AXIOLOGICOS

- Biología y ecología VALORES

a su nivel  Conoce los elementos de la
- Método naturaleza respeto, igualdad,
experimental equidad, tolerancia

ASIMILACION CONSCIENTE

COMPRENSION EXPRESION APLICACIÓN

Habla frente a otros la

Identifica y distingue los importancia del cuidado
Relaciona la naturaleza y su
elementos de la de la naturaleza
presencia en ella
naturaleza
Planeación por tópico generador

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

POR PERCEPCION POR DESCUBRIMIENTO OTRAS

Participa en actividades
de exposición sobre el Recolecta y usa material por medio
medio ambiente de proyectos para el uso de la regla
de las 3 rs

RECURSOS

Hojas blancas, plantas naturales, colores. Plantillas, colores artificiales

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Del 04 de febrero al 15 de febrero

LUNES 4 MARTES 5 MIERCOLES 6 JUEVES 7 VIERNES 8

Se iniciara en ¿Cómo nacen?. Continuando con Como se Se realizara un

plenaria con una La actividad el tema se alimentan?, en rompecabezas
conversación consiste en trabajara con el este tema se de plantas y del
con los niños observar el nombre de las trabajara de ciclo de vida de
sobre la proceso de las partes de una manera que los las mismas.
importancia del plantas que tiene planta, ¿Cómo niños
cuidado del para crecer, su se llama? comprendan
medio ambiente, ciclo de vida como las plantas
por qué Al finalizar se se alimentan,
debemos de trabajara con con el apoyo de
cuidar las plantillas una lámina.
plantas, arboles referentes al
etc. De nuestra tema de los Cada niño
región. nombres de las llevara una
partes de la planta para
Posteriormente planta poder observar
se explicara que el proceso de
se trabajara con alimentación. Lo
las plantas y el que observen lo
cuidado de la dibujaran en una
misma, para ello hoja blanca.
se les
presentara una
serie de
Planeación por tópico generador

imágenes
respecto al
tema.

SEMANA DOS

LUNES 11 MARTES 12 MIERCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15

Continuando Se realizara un El día de hoy se Cada niño Cada niño pasara a

con el tema de experimento de realizara la escribirá el exponer cómo va el
las plantas como las siembra de una nombre dela proceso de su planta,
recordaremos plantas de semilla el cual planta y lo y que semilla planto.
el tema de la alimentan. nos ayudara a ir pegara en su
clase anterior observando el recipiente que
se hablara de De tarea se les procedo del se realizara.
las plantas pedirá una crecimiento de
medicinales semilla de la planta
que ellos alguna planta
conocen, al para que ellos
finalizar, se dibujen el
realizara un proceso que la
collage de planta llevara y
plantas. como creen que
será.