LUNES 25 DE MARZO

HORA ACTIVIDAD MATERIALES

8:00 am – La docente recepciona afectuosamente a los niños en la jabón
8:10 am puerta de ingreso y pasan a sus aulas. papel toalla
8:10 am – Los niños y niñas se lavan las manos para ir a tomar su
8:30 am desayuno.
8:30 am- Los niños y niñas realizan los acuerdos para jugar en los espacios
9:30 am espacios lúdicos. lúdicos del aula
Eligen en que espacio lúdico quieren jugar, se acercan a su papel bond
espacio mientras la docente los acompaña acercándose a crayolas
cada grupo al culminar la hora se les indica que debemos colores
guardar los materiales luego desean se les facilita diversos
materiales como: papel bond, colores, crayolas, plumones
para la representación.
• Reunidos en círculo mencionamos a los niños que
realizaremos un collar para llevarnos a casa.
• Entregamos a cada niño un pedazo de hilo con pedazos
de sorbetes de colores intercalados, por ejemplo: un rojo, Hilo
un azul, un amarillo. Y les pedimos que continúen Sorbetes de
9.30 am- llenándolo siguiendo ese patrón hasta terminar de hacer el color amarillo,
10:15 am collar. rojo y azul
• Una vez terminado el trabajo pedimos que cada uno
cuente la cantidad de tubos de papel que necesitaron para
terminar de hacer el collar.
• Elegimos el lugar donde exhibiremos nuestros trabajos.
• Felicitamos a cada niño llamándolo por su nombre por el
trabajo realizado.
10:15 am- Los niños y niñas salen al recreo, acompañados de las pelotas
10:45 am docentes y juegan libremente en grupos o individualmente. aros
JUGAMOS LA GALLINITA CIEGA
Nos reunimos en asamblea y les contamos que el día
10:45 am- anterior no pudimos concluir con el juego de la gallinita tiras largas
11:30 am ciega, pero que la docente los vio muy motivamos en jugar
la clase pasada, por tal motivo se les pregunta si desean
jugar ese juego, pero antes debemos hacer los acuerdos.
Elegimos a un niño o niña mediante una retahíla para que
sea la gallito o gallina y les explicamos que el juego consiste
en taparle los ojos y al primero que toque hará el rol de
gallina o gallito. Este juego lo podemos realizar varias
veces.
11:30 am- Indicamos a los niños que es la hora de lavarse las manos jabón
12:00 m y pasar al comedor para que almuercen. papel toalla
MARTES 26 DE MARZO
HORA ACTIVIDAD MATERIAL
ES
8:00 am – La docente recepciona afectuosamente a los niños en la puerta jabón
8:10 am de ingreso y pasan a sus aulas. papel toalla
8:10 am – Los niños y niñas se lavan las manos para ir a tomar su
8:30 am desayuno.
8:30 am- Se reúnen en el aula de psicomotricidad, antes de empezar a espacios
9:30 am jugar les pedimos hacer los acuerdos como: no empujarse, lúdicos del
respetar el espacio de los demás, compartir los materiales del aula
aula, etc. luego van a jugar libremente con los materiales que papel bond
estarán a su alcance, recordando siempre los acuerdos. crayolas
Después de jugar les indicamos hacer ejercicios de respiración colores
para luego alcanzarles papel bond, crayolas, lápices de colores,
etc. Para que puedan representar lo que jugaron.
Nos reunimos en asamblea y les mostramos los eslabones, les
pedimos que expresen sus ideas acerca de que podríamos
hacer con el material presentado.
Colocamos los eslabones en la alfombra y los invitamos a coger eslabones
el material de acuerdo a sus propuestas. Les daremos un tiempo
9.30 am- para que realicen sus propuestas y cuando el tiempo se haya
10:15 am cumplido nos aceraremos a cada uno a preguntarles: ¿Cuántos
eslabones haz utilizado? Los niños expresan la comparación de
cantidades mediante las expresiones “muchos “pocos”
culminamos esta actividad felicitándolos.
10:15 am- Los niños y niñas forman una fila para lavarse las manos y comer pelotas
10:45 am sus loncheras luego salen al recreo, acompañados de las aros
docentes y juegan libremente en grupos o individualmente.
JUGANDO CON LOS GLOBOS
Nos reunimos en asamblea y les mostramos varios globos y les
10:45 am- preguntamos ¿Qué podemos hacer con los globos? Los niños Globos
11:30 am dan sus propuestas. Antes de empezar el juego hacemos los
acuerdos.
Los invitamos a jugar con los globos de acuerdo a sus
propuestas, luego jugaremos por parejas.
11:30 am- Indicamos a los niños que es la hora de lavarse las manos y pasar jabón
12:00 m al comedor para que almuercen. papel toalla
Nos despedimos.
MIERCOLES 27 DE MARZO
HORA ACTIVIDAD MATERIAL
ES
8:00 am – La docente recibe afectuosamente a los niños en la puerta de jabón
8:10 am ingreso y pasan a sus aulas. papel toalla
8:10 am – Los niños y niñas se lavan las manos para ir a tomar su
8:30 am desayuno.
8:30 am- Los niños y niñas realizan los acuerdos para jugar en los espacios
9:30 am espacios lúdicos. lúdicos del
Eligen en que espacio lúdico quieren jugar, se acercan a su aula
espacio mientras la docente los acompaña acercándose a cada papel bond
grupo al culminar la hora se les indica que debemos guardar los crayolas
materiales luego desean se les facilita diversos materiales como: colores
papel bond, colores, crayolas, plumones para la representación.
Nos reunimos en asamblea y les mostramos los siguientes
materiales: octogonitos, tapas y eslabones; les comentamos
que vamos a jugar con estos materiales dentro del aula; antes octogonitos
de iniciar el juego debemos hacer los acuerdos. eslabones
Los niños escogen los materiales que van a utilizar para jugar y tapas
9.30 am- al final los felicitamos por la actividad realizada.
10:15 am

10:15 am- Los niños y niñas forman una fila para lavarse las manos y comer pelotas
10:45 am sus loncheras luego salen al recreo, acompañados de las aros
docentes y juegan libremente en grupos o individualmente.
10: 45 am Indicamos a los niños que es la hora de lavarse las manos y pasar jabón
11:30 am- al comedor para que almuercen. papel toalla
12: 00 pm Nos despedimos con un fuerte abrazo.

JUEVES 28 DE MARZO
HORA ACTIVIDAD MATERIALES
8:00 am – La docente recibe afectuosamente a los niños en la puerta de jabón
8:10 am ingreso y pasan a sus aulas. papel toalla
8:10 am – Los niños y niñas se lavan las manos para ir a tomar su
8:30 am desayuno acompañados de la docente quienes van
practicando los hábitos alimenticios.
8:30 am- Los niños y niñas realizan los acuerdos para jugar en los espacios
9:30 am espacios lúdicos. lúdicos del aula
Eligen en que espacio lúdico quieren jugar, se acercan a su papel bond
espacio mientras la docente los acompaña acercándose a crayolas
cada grupo al culminar la hora se les indica que debemos colores
guardar los materiales luego desean se les facilita diversos
materiales como: papel bond, colores, crayolas, plumones
para la representación.
9.30 am- Nos reunimos en asamblea y les indicamos que vamos a
10:15 am realizar un juego muy divertido y que para ello necesitamos
hacer nuestros acuerdos para que el juego transcurra sin Dado gigante.
ningún problema, les pedimos que formen un círculo para
presentarles el material con el que vamos a jugar, les
mostramos el dado gigante (cada lado del dado tiene
pequeños círculos que indican la cantidad) preguntamos
¿cada lado el igual? ¿Cómo podemos jugar? Le pedimos a
uno de los niños que lance el dado ¿Cuánto sacaste? Le
pedimos que cuenten la cantidad de círculos que tiene el lado
que le salió, luego le pasa el dado a otro compañero y el a otro,
hasta que todos los niños hallan lanzado el dado y contado.
10:15 am- Los niños y niñas forman una fila para lavarse las manos y pelotas
10:45 am comer sus loncheras luego salen al recreo, acompañados de aros
las docentes y juegan libremente en grupos o individualmente.
CANTAMOS “MIS DOS MANITOS”
10:45 am- •Entonamos la canción “mis dos manitos” acompañamos la
11:30 am música con movimientos y gestos. En círculo, comentamos a Bufer
los niños y niñas que van a realizar un juego musical para lo Espacio amplio
cual necesitamos estar muy atentos, antes dialogamos sobre
nuestros acuerdos durante la actividad, la consigna es bailar
libremente al ritmo de la música y cuando la música se apague
deben abrazar al compañero que este a su lado, debemos
decirle que lo hagan con cuidado de no hacer caer a alguien,
al escuchar la música siguen bailando. Finalizamos
diciéndoles que todos se abracen, participamos con ellos
durante el juego.
Luego les pedimos que al apagarse la música se agachen solo
las niñas y luego que se agachen solo los niños.
•Luego se recuestan a descansar, cerrando los ojos,
realizando respiraciones lentas y profundas.
•En asamblea preguntamos a los niños cómo se han sentido.
Presentamos 3 tarjetas con caras de las 3 emociones básicas:
triste, alegre y enojado, se van a poner de pie. Todos los niños
y niñas que se sintieron así (mostramos una de las tarjetas,
por ejemplo la cara feliz) ahora se levantan cuántos niños se
sintieron así (mostramos la cara triste)
Indicamos a los niños que es la hora de lavarse las manos y jabón
pasar al comedor para que almuercen. papel toalla
VIERNES 29 DE MARZO
HORA ACTIVIDAD MATERIALES
8:00 am – La docente recibe afectuosamente a los niños en la puerta de jabón
8:10 am ingreso y pasan a sus aulas. papel toalla
8:10 am – Los niños y niñas se lavan las manos para ir a tomar su
8:30 am desayuno acompañados de la docente quienes van
practicando los hábitos alimenticios.
8:30 am- Los niños y niñas realizan los acuerdos para jugar en los espacios
9:30 am espacios lúdicos. lúdicos del aula
Eligen en que espacio lúdico quieren jugar, se acercan a su papel bond
espacio mientras la docente los acompaña acercándose a crayolas
cada grupo al culminar la hora se les indica que debemos colores
guardar los materiales luego desean se les facilita diversos
materiales como: papel bond, colores, crayolas, plumones
para la representación.
9.30 am- Simón dice
10:15 am Los invitamos a formar un círculo, les decimos que vamos a
realizar el juego de Simón dice, la maestra da las consignas Ula ula
“Simón dice caminen hacia adelante, Simón dice todos dentro Sillas
del aro, Simón dice que todos nos paremos detrás de una silla, Mesas
Simón dice que todos nos paremos delante de los sólidos, cojines
todos los niños con los cojines arriba de la cabeza etc.
Observamos los desplazamientos que realizan los niños.
Durante el desarrollo del juego podemos formular algunas
interrogantes para que los niños expresen su ubicación y la de
los objetos como por ejemplo: ¿quién está delante, quién está
detrás? ¿qué está arriba, qué está abajo? Etc. Les damos
oportunidad a varios niños para que dirijan el juego.
Les repartimos hojas bon para que dibujen la actividad y luego
socialicen su trabajo.
10:15 am- Los niños y niñas forman una fila para lavarse las manos y pelotas
10:45 am comer sus loncheras luego salen al recreo, acompañados de aros
las docentes y juegan libremente en grupos o individualmente.
10:45 am- Cuando estemos reunidos en asamblea les decimos que hoy Espacios fuera
11:30 am nos toca salir fuera de la institución a conocer y observar todo del aula.
lo que hay fuera, les pedimos que estén muy atentos porque Hojas bon
luego nos deberán contar todo lo que observaron estando Crayolas
fuera. Lápices de
La docente les indica que para poder salir debemos realizar colores
antes nuestros acuerdos para evitar que haya algún accidente
los acuerdos pueden ser: mantenerse junto al grupo,
permanecer junto a la profesora, no empujarse ni pelear, etc.
Nos organizamos para salir por algún lugar cerca de la
institución.
Retornamos al aula y nos sentamos en asamblea, les
ofrecemos una hoja de papel para que puedan dibujar lo que
más les llamó la atención durante el paseo.

11:30 am Indicamos a los niños que es la hora de lavarse las manos y

12:00 pm pasar al comedor para que almuercen. jabón
Nos despedimos con un abrazo. papel toalla
 ACTIVIDAD LISTA DE COTEJO Nº 06
Fecha: 04 de abril
Edad: 4 años
Nombre de la actividad:
AREA ITEM
4 AÑOS
PERSONAL Menciona sus emociones cuando se siente triste, alegre, enojado o con miedo
SOCIAL
MATEMÁTICA Identifica en un grupo de objetos donde hay muchos, pocos y ninguno.

HORA ACTIVIDAD MATERI

ALES
8:00 La docente recibe afectuosamente a los niños en la puerta de ingreso y pasan jabón
am – a sus aulas. papel
8:10 am toalla
8:10 am – Los niños y niñas se lavan las manos para ir a tomar su desayuno
8:30 am acompañados de la docente quienes van practicando los hábitos alimenticios.
8:30 am- Los niños y niñas realizan los acuerdos para jugar en los espacios lúdicos. espacios
9:30 am Eligen en que espacio lúdico quieren jugar, se acercan a su espacio mientras lúdicos del
la docente los acompaña acercándose a cada grupo al culminar la hora se les aula
indica que debemos guardar los materiales luego desean se les facilita papel
diversos materiales como: papel bond, colores, crayolas, plumones para la bond
representación. crayolas
colores
9.30 am- Les pedimos que se sienten en asamblea para poder dialogar, les pedimos
10:15 am que pongan atención a lo que la maestra va contar es sobre una anécdota que
le sucedió y que le puso muy triste, luego pasó algo más que le cambió el Espacio
humor poniéndola contenta, al momento de contar enfatizamos las emociones amplio
para animarlos a que ellos también mencionen sus emociones, invitamos a cojines
uno de los niños que nos cuente sobre alguna anécdota que nos quiera contar,
realizamos nuestros acuerdos para la buena escucha, les animamos a todos
los niños a contar su historia mencionando su emoción.
 10:15 am- Los niños y niñas forman una fila para lavarse las manos y comer sus pelotas
10:45 am loncheras luego salen al recreo, acompañados de las docentes y juegan aros
libremente en grupos o individualmente.
10:45 am- Encestando figuras Cajas
11:30 am Reunidos en asamblea les decimos que vamos a realizar un juego que se vacías
llama encestando figuras para ello realizamos los acuerdos para un buen octogonito
desarrollo de la actividad, con el juego de pera o limón que los niños elijan una s
de las dos frutas para separar dos grupos.
Una vez formados los grupos les pedimos que se formen en fila cada
integrante tendrá en sus manos una cantidad de octogonitos que deberán
lanzarlo a una caja que esta frente a cada fila, luego contamos y pedimos que
mencionen donde hay muchos, donde hay pocos, donde no hay ninguno, etc.

11:30 am HORA DE LA LECTURA

12:00 pm Les pedimos que se pongan cómos para que puedan escuchar un cuento, el Cuento de
cuento será elegido por uno de los niños de la biblioteca, antes de empezar a la
leer les pedimos realizar junto con ellos los acuerdos para una buena escucha, biblioteca
luego de leer el cuento la docente realiza preguntas referidas al cuento
12:00 m Indicamos a los niños que es la hora de lavarse las manos y pasar al comedor jabón
para que almuercen. papel

ACTIVIDAD LISTA DE COTEJO Nº 07

Fecha: 06 de abril
Edad: 4 años
Nombre de la actividad:
AREA ITEM
4 AÑOS
PERSONAL Demuestra autonomía en sus acciones y movimientos.
SOCIAL
COMUNICACION Interviene espontáneamente en una conversación.

HORA ACTIVIDAD MATERIA

LES
8:00 am –La docente recibe afectuosamente a los niños en la puerta de ingreso y pasan jabón
8:10 am a sus aulas. papel toalla
8:10 am –Los niños y niñas se lavan las manos para ir a tomar su desayuno
8:30 am acompañados de la docente quienes van practicando los hábitos alimenticios.
8:30 am- Los niños y niñas realizan los acuerdos para jugar en los espacios lúdicos. espacios
9:30 am Eligen en que espacio lúdico quieren jugar, se acercan a su espacio mientras lúdicos del
la docente los acompaña acercándose a cada grupo al culminar la hora se les aula
indica que debemos guardar los materiales luego desean se les facilita papel bond
diversos materiales como: papel bond, colores, crayolas, plumones para la crayolas
representación. colores
9.30 am- EL BAILE DE LOS PAÑUELOS
10:15 am Entregamos un pañuelo a cada niño y motivamos a moverse escuchando la
música permitiéndoles que exploren diversos movimientos con la música. Al Espacio
parar la música preguntamos: ¿qué movimientos realizaste con el pañuelo?, amplio
¿qué otros movimientos podemos hacer? Observa las diversas propuestas de cojines
los niños y niñas permitiendo el desarrollo creativo.
•Luego podemos sugerirles que muevan los pañuelos con la mano derecha,
con la mano izquierda, hacia arriba, hacia abajo, hacia la derecha, hacia la
izquierda, etc.
 •Bailar en parejas, en grupos pequeños. Por ejemplo: sacudiendo el pañuelo
delante del compañero, sacudiendo el pañuelo detrás de nosotros, sacudiendo
el pañuelo detrás de nuestro compañero, sacudiendo el pañuelo arriba o abajo.
Terminen en una danza todos juntos.

10:15 Los niños y niñas forman una fila para lavarse las manos y comer sus pelotas
am- loncheras luego salen al recreo, acompañados de las docentes y juegan aros
10:45 am libremente en grupos o individualmente.
10:45 Encestando figuras Cajas
am- Reunidos en asamblea les mostramos los carteles que vamos a utilizar para vacías
11:30 am poder organizarnos en los juegos en los sectores, les preguntamos ¿Cómo los octogonitos
podemos adornar? ¿Qué materiales podemos utilizar? ¿Cómo nos podemos
organizar para poder adornarlos? Les ofrecemos los materiales que nos
solicitan para que puedan trabajar en grupos.
Cuando terminemos nos ponemos en asamblea para ponernos de acuerdo en
que lugar irán los carteles elaborados.
11:30 am HORA DE LA LECTURA
12:00 pm Les pedimos que se pongan cómos para que puedan escuchar un cuento, el Cuento de
cuento será elegido por uno de los niños de la biblioteca, antes de empezar a la biblioteca
leer les pedimos realizar junto con ellos los acuerdos para una buena escucha,
luego de leer el cuento la docente realiza preguntas referidas al cuento
12:00 m Indicamos a los niños que es la hora de lavarse las manos y pasar al comedor jabón
para que almuercen. papel