Análisis de la reforma Educativa 2019

Maestra: Maricela Hernández Cortés

Esc. Prim. Niño Artillero.

“Un pueblo educado con más posibilidades de entender la problemática y de proponer soluciones”

A manera de introducción retomo esta frase para analizar una situación demasiado compleja en sí misma, vista desde
diferentes miradas. Perspectivas que buscan mejorar la educación a partir de modificar leyes escritas en papel,
comentadas, analizadas y aprobadas de manera legal, pareciera que derogando, transformando y agregando decretos es
lo bastante suficiente para mejorar de manera homogénea la educación en cada uno de sus niveles.

Desde la postura gubernamental y política cada gobierno ha hecho modificaciones y propuestas, buscando siempre las
mejoras, así tenemos que en el gobierno de Zedillo se” buscaba impulsar el modelo Neoliberal, en donde la escuela como
factor de desarrollo , integración y progreso”. Durante el gobierno de Vicente Fox se implementó la “ Revolución
Educativa” se hablaba de un proyecto nacional: Educación para todos, educación de calidad y vanguardia. Durante este
gobierno se llevó a cabo el programa “ Enciclomedia” dotando de equipos de cómputo a cada aula. Se reforma el artículo
3° constitucional y se establece la obligatoriedad de la Educación preescolar, así mismo la responsabilidad de los padres
para que sus hijos menores de 15 años asistan a la escuela y se implementa la famosa RIES ( Reforma Integral de la
Educación Básica) .Durante el gobierno de Felipe Calderón se da la “ Alianza para la Calidad de la Educación” en la cual se
proponía modernización de los centros escolares, Tecnologías de la Información. En lo que respecta a la profesionalización
de los docentes se implementó la carrera magisterial en la cual los maestros acumulaban puntos, evaluando a sus alumnos,
y tomando cursos, especializaciones y posgrados. A pesar de los estímulos en carrera magisterial no se obtenían los
resultados esperados, pues más que promover el desarrollo de un pensamiento crítico se optaba por la memorización de
contenidos para obtener buenas calificaciones y así acceder al siguiente nivel. Durante la gestión de Enrique Peña Nieto
se modifican los artículos 3° y 73 de la Constitución, la educación también debe ser de calidad, con equidad, los alumnos
deben contar con mejores maestros, materiales educativos y escuelas, que pasen más tiempo en las aulas y dispongan de
alimentos. La parte más controversial fue la profesionalización docente, ingreso, permanencia y promoción . La ley del
servicio Profesional docente y sus programas de regularización, más que preparar y capacitar a los maestros, atentaba
contra sus derechos laborales de manera punitiva.
El gobierno actual no está alejado de lo que los anteriores planteamientos se habla de una “ Nueva Escuela Mexicana”
se busca la excelencia entendida como el mejoramiento integral constante que promueve el aprendizaje de los alumnos,
promover la educación cívica y la cultura de la paz, se le da más importancia a la lectura y la historia. Así mismo de la
inclusión educativa y la homogeneidad de la calidad, etc. Todo ello con garantía que el Estado otorgará los materiales, la
infraestructura y el mantenimiento de las condiciones que contribuyan a dichos fines. Pero la gran interrogante surge a
partir de la pregunta ¿Cómo? ¿Con qué medios? ¿Con qué recursos?. Cuando el recurso asignado es de