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REGISTRO PEDAGÓGICO
Instancia zonal
Escuela Provincial de Educación Primaria N°482
“Sagrado Corazón de Jesús”
S/Ruta Nacional 81 – Barrio “La Esperanza”
Ingeniero Juárez – Formosa
Año 2019
FERIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2019
CS. Sociales
Alumnos expositores:
- HERRERA, EMILCE MARICEL 48.349.752
Suplentes:
Orientador:
Instancia zonal
Año: 2019
FERIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2019
Instancia zonal
CS. Sociales
Mi nombre es María Elena García, Profesora en Educación Primaria, estoy a cargo de 5 to grado
sección “A”, del turno mañana de la EPEP N° 482 “Sagrado Corazón de Jesús” ubicada sobre Ruta
Nacional 81, Barrio “La Esperanza” de la Localidad de Ingeniero Juárez, Provincia de Formosa.
El grupo de alumnos está conformado por 12 niños de entre 10 y 12 años de edad. Es un grupo
muy activo y similar en cuanto a características socio-económicas. Matrícula está integrada por
4 niños de la etnia wichí (3 varones y 1 mujer) y 8 criollos (2 varones y 6 mujeres).
Objetivo: Recuperar saberes previos acerca del daño que ocasionan las bolsas plásticas a
nuestro planeta.
DESCRIPCIÓN
Comienzo la clase conversando con los alumnos sobre la existencia de los residuos plásticos en
el paisaje próximo a la escuela. Hago hincapié en la cantidad de bolsas que se observan en el
medio. Realizo preguntas orientadoras a modo de recuperar los saberes previos ¿de dónde
salen tantas bolsitas?, ¿de qué material están hechas las bolsas?, ¿el plástico es un residuo
orgánico o inorgánico?, ¿por qué?, ¿alguien sabe cuánto tiempo tarda en degradarse?, ¿son
reciclables?, ¿son reutilizables?, ¿cómo las podemos reemplazar? Realizo un esquema en el
pizarrón y solicito a los niños su aporte escribiendo las respuestas a las preguntas anteriores.
Al finalizar registran en sus carpetas lo trabajado en el pizarrón bajo el título de “¿Qué
sabemos sobre las bolsas plásticas?”
EXPERIENCIA: clase activa donde se cada uno hace su aporte desde lo que sabe.
DESCRIPCIÓN
Comienzo la clase invitando a los niños a ubicarse cómodamente para mirar un video
informativo sobre la contaminación ambiental.
EXPERIENCIA: clase sumamente productiva, los niños evacúan muchas dudas y se adquieren
información nueva y muy importante para el trabajo que se quiere realizar.
3° Clase: El Problema
DESCRIPCIÓN
Comienzo la clase conversando sobre la problemática del uso innecesario de bolsas plásticas,
realizo preguntas orientadoras como ¿de qué están hechas las bolsas plásticas?, ¿por qué
razón es necesario dejar de utilizarlas?, ¿de qué manera contaminan el medio ambiente?, ¿por
qué creen que las personas no dejan de utilizarlas?
Seguidamente propongo a los alumnos hipotetizar acerca de la problemática: ¿por qué la
gente no deja de utilizar las bolsas plásticas?
Hipotetizamos:
EXPERIENCIA: clase positiva, los niños reflexionan sobre las posibles causas por las que
contaminamos el nuestro planeta con el uso innecesario de bolsas plásticas.
Objetivo: que los alumnos formulen preguntas para la confección de una encuesta.
DESCRIPCIÓN
Comienzo la clase proponiendo a los alumnos reunirse en parejas y pensar una pregunta para
la confección de una encuesta. Pasan a escribir en el pizarrón, las preguntas que le harían a la
familia y vecinos para saber ¿por qué utilizan las bolsitas plásticas?
La clase se desarrolla de manera activa y participativa. Los niños pasan al pizarrón y escriben
sus preguntas. Luego revisamos las escrituras y reformulamos (preguntas cerradas) las
preguntas para que puedan ser respondidas con sí, no o a veces. Al finalizar los alumnos
copian en sus carpetas las preguntas resultantes bajo el título de “Pensamos, escribimos y
confeccionamos la encuesta”
EXPERIENCIA: clase muy productiva, los niños aportan diferentes preguntas formulándolas
para tengan las características de preguntas cerradas para la encuesta.
(21/05 se entrega dos copias de la encuesta diseñada, a cada alumno, para que encuesten a
sus familias y vecinos)
DESCRIPCIÓN
Se inicia la clase solicitando las encuestas realizadas a sus familias y vecinos. Se propone
trabajar sobre las respuestas de cada pregunta, para ello confeccionamos primeramente tablas
de frecuencias. Las completamos, en el pizarrón, y elaboramos el correspondiente gráfico de
barras.
EXPERIENCIA: la clase resulto muy activa ya que a los niños les gusta trabajar con este tipo de
actividades (gráficos de barras), y muy productiva porque pudieron ver con qué frecuencia las
personas realizamos acciones, muchas veces de manera inconsciente, que dañan a nuestro
planeta.
DESCRIPCIÓN
En esta oportunidad y aprovechando el “Día Internacional sin bolsas plásticas”, los niños
transmiten lo trabajado hasta el momento sobre la problemática de las bolsas y realizan una
breve explicación en cartelera ya que, además, coincide con nuestra semana de turno en la
escuela. Realizan una explicación clara y precisa del por qué es importante erradicar el uso de
las bolsas plásticas.
Dentro del salón los niños escriben en sus carpetas: “03 de Junio: Día Internacional sin bolsas
plásticas”.
EXPERIENCIA: de alguna manera los niños pusieron en práctica y transmitieron todo lo que
aprendieron sobre esta problemática hasta ahora. Fue una experiencia enriquecedora para
todos los presentes.
DESCRIPCIÓN
Inicio la clase solicitando a los alumnos reunirse en grupos (por afinidad), para trabajar en la
confección de cartelerías y folletos informativos. Reparto afiches y fibrones a cada grupo. La
propuesta es elaborar carteles para ser colocados en algunos kioscos del barrio (previa
autorización del dueño). Como docente orientadora recorro los grupos asistiendo, evacuando
dudas, revisando ortografía, etc.
Luego propongo confeccionar entre todos un modelo de folleto para repartir a la comunidad
en general para que se informen de la problemática de las bolsas plásticas, cómo afectan al
planeta, cuál es la situación en la que se encuentra nuestra comunidad con respecto a este
tema y de acuerdo al trabajo realizado con las encuestas y, qué podemos hacer desde nuestro
lugar como ciudadanos responsables y protectores del medio ambiente. Para esta actividad los
niños recurren a sus carpetas donde tienen plasmada parte de la información que quieren
poner y a lo observado en los videos proyectados.
En la carpeta los niños registran lo trabajado en los grupos bajo el título ¡Manos a la obra!
Objetivo: participar activamente en la lucha contra el uso irracional e innecesario de las bolsas
plásticas.
DESCRIPCIÓN
En esta ocasión realizamos una salida de campo, recorremos el barrio para colocar los carteles
confeccionados en la clase anterior y entregamos folletos informativos a los vecinos del barrio.
Durante la visita a algunas familias, notamos que los folletos son poco accesibles (ya que están
escritos solo en castellano) por lo cual decidimos traducirlos en la próxima clase con la ayuda
de la MEMA.
EXPERIENCIA: experiencia positiva, visitamos algunos sujetos encuestados, los niños explicaron
y transmitieron lo que saben sobre la problemática esperando dar un mensaje que llegue a las
personas y que de esta manera reflexionen acerca de las acciones perjudiciales que realizan al
utilizar las bolsas plásticas, sobre el medio ambiente.
Objetivo: traducir los folletos para que sean más accesibles a toda la comunidad.
DESCRIPCIÓN
Inicio la clase invitando a nuestra MEMA a ayudarnos en esta tarea de traducir los folletos
antes confeccionados. Luego conversamos con los niños sobre la experiencia de la clase
anterior (salida al barrio a entregar folletos). Cada uno cuenta cómo se sintió, qué cosas puedo
ver al momento de interactuar con las personas, etc. Después procedemos a traducir al idioma
Wichí nuestro folleto en el pizarrón junto a la seño Magdalena (MEMA).
DESCRIPCIÓN
Comienzo la clase dando la bienvenida a los padres que nos acompañan el día de hoy para
elaborar bolsos de compras que luego entregaremos a las familias del barrio. Propongo formar
grupos de trabajo con padres y alumnos. Un grupo se dedica a coser los bolsos y el otro a
imprimirle un mensaje. Desde mi lugar como docente orientadora colaboro con ambos grupos.
Nota: aclaro que en la clase anterior envié una nota a los papás invitándolos a acercarse a la
escuela para participar de esta actividad.
EXPERIENCIA: hermoso momento en familia trabajando con la consigna “por un planeta libre
de bolsas plásticas”.
Objetivo: contribuir al cuidado del medio ambiente entregando a las familias del barrio un
bolso para sus compras.
DESCRIPCIÓN
Comienzo la clase proponiendo a los alumnos salir nuevamente al barrio para visitar las casas y
entregar a cada familia un bolso (realizado con los padres) para sus compras y así reducir el
uso de las bolsitas plásticas, como así también los folletos traducidos al idioma wichí.
Hoy salimos nuevamente al barrio a entregar los bolsos y folletos a las familias.
EXPERIENCIA: salida exitosa, las familias nos recibieron muy bien, recibieron nuestros bolsos y
folletos de buen ánimo y se comprometieron a usarlos.
Objetivo: utilizar las TIC para difundir en las redes mensajes de concientización.
DESCRIPCIÓN
Comienzo la clase proponiendo a los alumnos formar tres grupos de cuatro integrantes.
Entrego una computadora del aula móvil a cada uno. Seguidamente les comento el trabajo que
realizará cada uno.
Consignas:
Como docente orientadora recorro cada grupo ayudando a cada uno en su tarea, realizo una
lluvia de ideas para algunos que n o pueden arrancar. De esta manera trabaja cada uno en su
computadora y en cada grupo ayudándose entre sí. Al finalizar guardamos las producciones en
pen drive para posteriormente editar los trabajos y así poder difundirlos en las redes.
EXPERIENCIA: clase llena de creatividad, entusiasmo y trabajo. Los niños se sintieron muy a
gusto con esta actividad ya que les encanta utilizar las computadoras.
DESCRIPCIÓN
EXPERIENCIA: día de reflexión y análisis, algunos niños creen que el trabajo no fue suficiente.
Surgieron otros interrogantes que posiblemente puedan ser respondidos en una proyección de
este trabajo.