INSTRUCCIONES PARA EL EXAMINADOR.

El examinador no debe proporcionar ningún tipo de ayuda al niño, aparte de las

indicaciones. Debe anotar en la hoja de respuestas los errores del niño.

Introducción a la prueba.

“Estas hojas tienen algunas letras, sílabas y palabras. Yo quiero que trates de leerlas
en voz alta, en la misma forma en que estás acostumbrado a hacerlo”.

NIVEL DE LECTURA.
1.- Nombre de la letra.
Di el nombre de estas letras (el examinador señala la “b” ) se llama “b”. Ahora sigue
tú.

2.- Sonido de la letra.

“Di el sonido de cada una de estas letras; el sonido de esta letra es “L” como lana.
Ahora sigue tú”.

3.- Reconocimiento de sílabas.

“Léeme estas partes de palabras”
“Ahora éstas”
“Ahora éstas”
“

ERRORES ESPECÍFICOS.
1.- Letras confundibles por sonido al principio de la palabra.

El examinador debe pronunciar cada palabra por separado y el niño debe señalar la
letra con que la palabra comienza.
“Yo voy a decirte una palabra y tú me vas a mostrar con el dedo la letra con que esa
palabra comienza. Por ejemplo, yo digo “mono” ¿Con qué letra comienza? (si el niño
no ha entendido, el examinador puede señalar con el dedo la consonante).
El examinador pronuncia a continuación las siguientes palabras por separado y le
pide que muestre la letra con que empiezan:

chado deco
fido llotio
tarpo gupa
boso jallón
pola querpo
mite ñuma

1
2.- Letras confundibles por grafía semejante.
“estas palabras no significan nada, pero trata de leerlas tal como son”.

3.- Inversiones de letras.

“ tampoco estas palabras tienen significado. Trata de leerlas como son”.

4.- Inversiones de palabras completas.

“léeme ahora estas palabras”.

5.- Inversiones de letras dentro de la palabra.

“ahora léeme estas palabras”

6.- Inversión del orden de la silaba en la palabra.

“ahora estas palabras”.

https://www.orientacionandujar.es/2016/07/13/test-exploratorio-dislexia-especifica-
tede-editable/

2
https://www.orientacionandujar.es/2016/07/13/test-exploratorio-dislexia-especifica-
tede-editable/
Protocolo niño.

1.- NIVEL LECTOR.

1) b m c l a g d p s ch q ñ

2) l s ll q r t e ch j y v d
m

3) sa te mo lu ri fa

4) co ci ga ge cu gi

5) is ac in em ul ar

6) ob et ap ex af ad

7) llo cha rri lle rru cho

8) gue qui gui que

9) til pur mos cam sec lin

3
10) mia tua feu rou nio pia

11) lian reis viul siap boim siec

12) bra fli gro dru cle tri

13) glus pron tris plaf blen frat

14) brio crue trau glio pleu drie

15) crian flaun prien cluos triun blauc

4
Errores Específicos

y j s ll ch f d t l n
f j v b s ll ch ñ j g
c k t m d y r j m g
b ñ t f p g y ll j f
s t b m p g s j q c
s m n l b ll j ñ m ch

nomino ohnado deste alledo

rechido chaquillo laqueta sagueso

quiguifi ifjuti voyate quellimi

bado dipo babe quebo quido

dudo bapi quipi dubopi pebade

numo saute

5
la sol se las nos

los al es son le sal

palta sobra trota plumón

turco trono balcón negar

sabré calvo nobel pardo

loma saco dato tapa tala

cabo sopa toga saca choca

cala caro

6
 PROTOCOLO

NOMBRE: ___________________________________________________________

FECHA DE NACIMIENTO: ________________________ EDAD: _______

ESCOLARIDAD _____________________ REPITENCIAS: ____________________

EXAMINADOR: _______________________________________________________

FECHA:________________ TIEMPO TOTAL DE LA PRUEBA:________________

NIVEL LECTOR:
Primer nivel de lectura
Nombre de la letra
b m c l a g d p s ch q ñ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Sonido de la letra
l s ll q r t e ch j y v d m
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Sílaba directa con consonante de sonido simple

sa te mo lu ri fa
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Segundo nivel de lectura

Sílaba directa con consonante de doble sonido
co ci ga ge cu gi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Sílaba indirecta de nivel simple

is ac in em ul ar
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Sílaba indirecta de nivel complejo

ob et ap ex af ad
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Sílaba directa con consonante de doble grafía

llo cha rri lle rru cho
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

7
Sílaba directa con consonante seguida de “u” muda.
gue qui gui que
( ) ( ) ( ) ( )

Sílaba compleja
til pur mos cam sec lin
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Sílaba con diptongo de nivel simple

mia tue feu rou nio pia
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Tercer nivel de lectura

Sílaba con diptongo de nivel complejo
lian reis viul siap boim siec
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Sílaba con fonograma de nivel simple

bra fli gro dru cle tri
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Sílaba con fonograma de nivel complejo

glus pron tris plaf blen frat
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Sílaba con fonograma y diptongo de nivel simple

brio crue trau glio pleu drie
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Sílaba con fonograma y diptongo de nivel complejo

crian flaun prien cluos triun blauc
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

NIVEL LECTOR
Puntaje máximo: 100 puntos. Tiempo:_____________

Puntaje Obtenido:___________________ Percentil edad:_____________________

Percentil escolaridad:__________________
Síntesis errores:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

8
Errores Específicos.
y j s ll ch f d t l n
f j v b s ll ch ñ j g
c k t m d y r j m g
b ñ t f p g y ll j f
s t b m p g s j q c
s m n l b ll j ñ m ch

nomino ohnado deste alledo

rechido chaquillo laqueta sagueso

quiguifi ifjuti voyate quellimi

bado dipo babe quebo quido

dudo bapi quipi dubopi pebade

numo saute

la sol se las nos

los al es son le sal

palta sobra trota plumón

turco trono balcón negar

sabré calvo nobel pardo

loma saco dato tapa tala

cabo sopa toga saca choca

cala caro