PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ELABORAMOS LOS OBJETIVOS DE NUESTRO PROYECTO

I.E. 0586 – Alto Andino

GRADO Tercer año A y B
DURACIÓN 2 horas pedagógicas.
FECHA 27 y 28/06/2019
DOCENTE Jerzy Max Angulo Cuesta

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Gestiona proyectos de Formula planes de negocios e  Elabora objetivos de un
emprendimiento social o identifica las normas y proyecto.
económico. procedimientos para la constitución
de una microempresa.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)

 El docente inicia la sesión realizando las siguientes interrogantes a los estudiantes:

¿cuándo decimos elaborar objetivos a que nos referimos?

 Luego de la participación de los estudiantes respondiendo la pregunta, el docente continúa

dialogando con los estudiantes y les comenta que ahora es necesario planificar para volver realidad
la propuesta de valor y para ello hay que fijarse objetivos concretos.

 El docente pregunta a los estudiantes, en el bimestre pasado tuvieron algún objetivo que se
propusieron y lo lograron, promueve el diálogo preguntando ¿Cómo lo hicieron?

 Luego comunica a los estudiantes que se utilizará instrumentos de evaluación para ver su
participación en la construcción de sus aprendizajes y los logros de aprendizaje que se espera
obtener de cada uno de ellos.

Desarrollo: (60 minutos)

 El docente, escribe en la pizarra alguno de los objetivos que mencionaron los estudiantes y lo
lograron, por ejemplo: “Jugar por el equipo de futbol de la selección del colegio” el docente hace
notar que en un objetivo, debe de redactarse de la siguiente manera: Un verbo en infinitivo +
contenido. Ejemplo

JUGAR Por el equipo de futbol de la selección del colegio

VERBO contenido

 El docente luego explica brevemente de que existen dos tipos de objetivos: objetivo general y
 objetivos específicos.
El objetivo general es el gran propósito que se quiere lograr, responde a la pregunta: ¿Qué es lo que
quiero alcanzar?
Los objetivos específicos son los caminos para lograr el objetivo general. Luego invita a los
estudiantes que aporten mediante sus intervenciones ¿Cuáles serían los objetivos específicos? Si
hemos determinado que el objetivo general es “Jugar por el equipo de futbol de la selección del
colegio”. El docente va anotando los aportes de los estudiantes.

Ejemplo:

Objetivo Jugar por el equipo de futbol de la selección del colegio

general

Objetivos
específicos

 Una vez que los estudiantes hayan aportado con determinado número de objetivos, el docente
manifiesta de que los objetivos deben tener las siguientes características:
 Ser claros
 Ser medibles y
 Ser realistas
Claros: significa que no sean confusos, que todos entendamos rápidamente sin equivocarnos en lo
que quiere decir.
Medibles: significa que se puede fácilmente verificar su cumplimiento, se puede cuantificar.
Realistas: se pueden lograr, retadores sí, pero al alcance de poder lograrlos.
Y les manifiesta de que aplicaremos la regla CLAMERE (CLAro, MEdible, REalista) al ejemplo que
venimos trabajando.

 Luego el docente revisa conjuntamente con los estudiantes si los objetivos anotados son claros,
medibles y realistas, mejorando en algunos casos la redacción con participación de los estudiantes.

 El docente solicita a los estudiantes que en forma individual y basados en el ejemplo que se trabajó,
elaboren un objetivo general que quisieran lograr sobre el huerto escolar y escribir sus objetivos
específicos y les recuerda la estructura de redacción de los objetivos: Verbo + acción y que deben de
cumplir con la regla CLAMERE, ver la Ficha Informativa: Ejemplo de mi Objetivo General y mis
Objetivos Específicos Que Quiero Lograr y trabajar la Ficha de Trabajo: Mi Objetivo General y mis
Objetivos Específicos sobe el huerto escolar.

 El docente acompaña a los equipos de los estudiantes en la realización de la actividad.

 Luego el docente les explica la Ficha Informativa N° 02: Ejemplo de Objetivo General y Objetivos
Específicos Proyecto: Cerdos Asados y les solicita que elaboren el objetivo general y los objetivos
específicos del proyecto de cada equipo QUE TRABAJARON EL PRIMER BIMESTRE.
 Culminada la actividad el docente solicita a algunos estudiantes que expongan al pleno sus trabajos
realizados.
  Concluida la participación de los estudiantes el docente comenta que han hecho un buen trabajo y
toma en cuenta si hay algún estudiante al que debe apoyar más.

 El docente entrega los instrumentos de autoevaluación y coevaluación, para que los estudiantes
puedan evaluarse de acuerdo a los criterios planteados. Luego recoge los instrumentos para su
revisión y toma de decisiones para intervenir en apoyo de los estudiantes que lo requieran.

Cierre: (15 minutos)

 El docente finaliza la sesión, planteando las siguientes interrogantes:

 ¿Es importante redactar un objetivo general? ¿Por qué?
 ¿Es importante redactar objetivos específicos? ¿Por qué?

 Luego de la participación de los estudiantes con sus respuestas, el docente concluye la sesión.

Firma del docente Firma de la Directora

Descripción de la La finalidad de la sesión es desarrollar la habilidad socioemocional de Autorregulación de las emociones,

sesión: promover el uso de programas informáticos, que los estudiantes, aprendan a elaborar objetivos
generales y específicos.

Objetivo: Es aquello que queremos alcanzar en un determinado tiempo, su redacción debe ser clara,
alcanzable y medible.

Objetivo General: Es el resultado final que se quiere alcanzar, es la finalidad del proyecto.
Conceptos clave
Objetivos Específicos: Se refiere a lo que hay que realizar para lograr alcanzar el objetivo general, son
de la sesión:
desafiantes pero alcanzables.

El establecer claramente los objetivos, nos permitirá establecer con claridad las metas realistas que hay
que alcanzar.

Metas: Es un objetivo que está compuesto por actividades, medibles, realizables en un determinado
tiempo.
 FICHA INFORMATIVA
EJEMPLO DE MI OBJETIVO GENERAL Y MIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS QUE QUIERO LOGRAR

OBJETIVO Jugar por el equipo de futbol de la selección del colegio.

GENERAL
Matricularme en una academia de fútbol.
Adecuar mis horarios para entrenar.
OBJETIVOS Obtener dinero para pagar la academia de fútbol.
ESPECÍFICOS Comprar implementos deportivos para jugar el fútbol.
Jugar por el equipo de mi grado escolar.

FICHA DE TRABAJO
MI OBJETIVO GENERAL Y MIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS SOBRE EL HUERTO ESCOLAR

OBJETIVO
GENERAL

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

FICHA INFORMATIVA N° 02
EJEMPLO DE OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Proyecto: CERDOS ASADOS
La “Fábula de los cerdos asados”, de Gustavo F. J. Cirigliano (Adaptado)

Cierta vez se produjo un incendio en un bosque en el que se encontraban cerdos. Éstos a causa del incendio se
asaron. Los hombres, acostumbrados a comer carne cruda, probaron la carne de cerdo asada a causa del incendio y
los hallaron exquisitos. Desde entonces cada vez que querían comer cerdos asados, prendían fuego a un bosque. Sin
embargo, algunas cosas no marchaban bien y había que mejorar: algunos de los cerdos se carbonizaban, y otros a
veces quedaban parcialmente crudos. Como era un procedimiento montado en gran escala preocupaba mucho a
todos. Miles eran los que se alimentaban de esa carne asada y también muchos miles eran los que tenían ocupación
en esa tarea. En razón de las deficiencias, aumentaban las quejas. Ya era un clamor general la necesidad de reformar
a fondo el procedimiento y brindar un producto que satisfaga a los clientes y no se obtengan pérdidas económicas
por causa de que los cerdos se carbonizaban.
Cierta vez se presentó, un señor llamado Sentido Común y planteó, que en vez de incendiar los bosques, se mataran
previamente a los cerdos, se limpiara la carne, se cortara en trozos adecuados, se sazonara con condimentos y se
pusieran a asar en una parrilla metálica, calentada por brasas de carbón. Sin embargo, se opusieron a la idea, ¿Cómo
cambiar las formas que venían haciendo, donde intervenían miles de personas y había muchos técnicos preparados
en técnicas de incendio de bosques, especialistas en analizar el efecto de los vientos en el quemado de los bosques?
¿Cómo se le puede ocurrir que hay que matar previamente a los cerdos? Desde entonces hasta hoy el Sentido
Común está ausente cuando se quiere cambiar la forma de hacer las cosas y se siguen haciendo las cosas, como
siempre se han venido haciendo.
Si a su equipo le encargarían resolver el problema de acuerdo con el señor Sentido Común, establezca el objetivo
general y los objetivos específicos, del proyecto.

Proyecto: CERDOS ASADOS

Cerdos asados y sazonados para el disfrute de los clientes.
Objetivo General:

Objetivos Objetivos Específicos:

Específicos:
Para cuando, cuanto  Para el 2016 matar 500 cerdos antes de ser asados.
y que (El orden de  Para el 2016 limpiar y cortar la carne de 500 cerdos adecuadamente.
redacción no es  Para el 2016 sazonar la carne cruda de 500 cerdos con ingredientes y condimentos.
determinante pero si  Para el 2016 poner la carne sazonada de cerdo en 250 enrejados metálicos o
deben estar armazones que contienen brasas.
presentes)  Para el 2016 comunicar al 20 % de los posibles clientes, nuestra nueva línea de
producción de carne asada “no más carne quemada ni cruda”.

FICHA DE TRABAJO
EL OBJETIVO GENERAL Y LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE NUESTRO PROYECTO
ANTERIOR BIMESTRE 1

Proyecto:

Objetivo general:

Objetivos Específicos: Objetivos Específicos:

Para cuando, cuanto y que
(El orden de redacción no
es determinante pero si
deben estar presentes)