¡Tengamos

Actividad en Estudio de caso

Evaluativa Tarea
cuenta!

Tiempo de trabajo del estudiante:

Recomendaciones Lorem 8ipsum
horas

Habilidades de pensamiento a desarrollar:

¡Reflexionemos!
Observar Lorem ipsum
Identificar x Comprarar
Habilidades
de orden básico Relacionar x Ordenar Clasificar
jerárquicamente
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externo.
Habilidades de
Analizar x Sintetizar Evaluar
integración

Notas de autor
Metacognición
Toma deLorem ipsum
decisiones
Pensamiento
crítico
x
Habilidades de
orden superior Pensamiento Análisis de historia
creativo conceptual
Glosario Lorem ipsum
Nombre de la tarea:
Videos
La ética en mi contexto. Lorem ipsum
Objetivo de aprendizaje:
Construir juicios valorativos sobre los conceptos básicos de la ética aplicados en contexto cercanos.

Descripción de la tarea:
Esta actividad evaluativa pretende que el estudiante aplique de forma concreta los conceptos básicos
de la ética, aprendidos en el estudio del Primer Eje en contextos cercanos. Lo anterior con el fin de forta-
lecer la capacidad de interpretación y análisis
Figura de sus
1. Criterios realidades
de elegibilidad éticas.
para la distinción de teorías pedagógicas
Fuente: propia

Requisitos para la tarea:

1. Estudiar el referente de pensamiento Eje 1.
Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1
2. Revisar las lecturas complementarias y el material audiovisual del Eje 1.
3. Leer detalladamente el “extracto del referente de pensamiento página 7”.
Este extracto se presenta en las instrucciones de esta Tarea.
Instrucciones:
1. Después de estudiar el referente de pensamiento del Eje 1, defina con sus propias palabras los si-
guientes conceptos:
 ¡Tengamos
Actividad en Estudio de caso
Evaluativa Tarea
cuenta!

Recomendaciones
a. Bien Lorem ipsum
b. Mal
c. Virtud
¡Reflexionemos!
Use para cada una de las definiciones máximo 100 palabras.
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2. Lea con detenimiento el siguiente extracto del referente de pensamiento del Eje 1.
externo.
Humberto Correa, autor del referente de pensamiento del Eje 1, del módulo de Ética Profesional ex-
presa en la página 7:
“Las culturas, las religiones, las sociedades y las personas son diversas, tienen diversas creencias,
Notas de autor Lorem ipsum
por eso las respuestas a la idea del bien y del mal dependen totalmente de lo que se haya heredado
como creencia de bien y de mal en la tradición a la cual se pertenezca. Es así como podemos encon-
trar que lo que, en una cultura, en una religión, en una sociedad está bien, en otra puede ser todo lo
contrario y ser considerado muy malo. Todos tenemos ideas heredadas por las creencias religiosas o
Glosario Lorem ipsum
las costumbres culturales y sociales que tiene nuestra familia. Tener estas creencias no es negativo
siempre y cuando en lo que creamos no implique dañarse a sí mismo, a los otros o pretendamos im-
poner lo que creemos a otros”
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3. Tomando como referencia el extracto anterior, haga una indagación en su comunidad (trabajo,
barrio, ciudad) sobre la interpretación y manejo que hacen sus integrantes sobre los conceptos de
“bien”, “mal” y “virtud”. Para esto entreviste a tres personas que hagan parte de ella. Siga el proceso
que se plantea a continuación:
a. Identifique a las personas que va a entrevistar
b. Redacte el cuestionario de preguntas (máximos 6) que realizará.
c. Realice las entrevistas, no es necesario hacer grabación, puede tomar nota de las respuestas
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
dadas. Fuente: propia
d. Sintetice las opiniones de las personas entrevistadas, use máximo 400 palabras para cada
entrevista. Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1
e. Interprete la opinión de las tres personas y presente un análisis de 500 palabras (máximo) en
las que explique: ¿Cómo las creencias religiosas, culturales y sociales inciden en la defi-
nición de los conceptos de bien, mal y virtud?

4. La tarea debe ser enviada en un documento de Word, aplicando las normas APA.