AV.

SAN JUAN N° 690 - SAN JUAN DE MIRAFLORES

SESIÒN DE APRENDIZAJE N° 03
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Área : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
1.2 Grado : 5º
1.3 Fecha : 19/11 – 23/11
1.4 Secciones : G, H, I, J, K- L
1.5 Docentes : Nancy Mantilla Panta
1.6 Duración : 2 horas
1.7 Titulo de la sesión “Aprendemos que nuestra vida está relacionada el conocimiento”
II. APRENDIZAJE ESPERADO:
ENFOQUE
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
TRANSVERSAL
SE DESENVUELVE Sustenta sus principios
Reflexiona sobre la justicia y su papel en
ETICAMENTE éticos. la vida de las personas y el desarrollo del ENFOQUE DE
mundo. DERECHO
PROPÓSITO Reconoce y valora la importancia del conocimiento en la influencia humana
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
RECURSOS Y
M ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE MATERIALES
TIEMPO


La docente da la bienvenida a los estudiantes y realiza la reflexión diaria sobre las - Dialogo
normas de convivencia y las actitudes que deben existir siempre entre compañeros. - Pizarra
INICIO

 La docente empieza la clase preguntando ¿Qué es el conocimiento? ¿conoces los

- Lluvia de 10m.
tipos de conocimiento que existen? ¿Cuál es tu posición frente al conocimiento?
 Los alumnos responden y participan en forma de lluvia de ideas. ideas
 La docente refuerza las respuestas y anota en la pizarra el nombre de la sesión.
 La docente indica a los estudiantes que deben analizar, leer y describir el texto pág.
202 del libro del MED y luego deben responder las preguntas planteadas ¿Que
sabemos del tema?
- Libro del
 La docente monitorea y revisa el trabajo de los estudiantes.
MED
 Luego la docente pide que de manera individual realicen un esquema del tema del
DESARROLLO

conocimiento.
- Pizarra
 La docente acompaña a los diferentes alumnos para atender y resolver sus
preguntas y dudas. - Papelote
75m.
 Luego la docente les indica a los docentes que realicen un cuadro comparativo
- Plumones
sobre “Los tipos de conocimientos” Pág. 205. Y resumir sobre la objetividad,
subjetividad y relativismo. Pág. 205 - Limpiatipo
 La docente acompaña a los estudiantes para atender y resolver sus preguntas y
- Cuaderno
dudas.
de trabajo
 La docente plantea que si existe algunas dudas los estudiantes pueden exponer su
punto de vista con un tiempo de tres 2 minutos y finaliza con un refuerzo el tema
aprendido.
 La docente cierra este bloque enfocando la importancia del conocimiento en la
CIERRE

influencia humana y plantea las preguntas metacognitiva: ¿Qué aprendí?, ¿Tuve Ficha
alguna dificultad en el proceso?, ¿Cómo lo supere?, ¿Para qué me sirve lo que 5m.
metacognitiva
aprendí?
IV. EVALUACIÓN:
CAPACIDADES INDICADOR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Sustenta sus principios Reflexiona sobre la justicia y su papel en la vida
Registro auxiliar
éticos. de las personas y el desarrollo del mundo.

PRODUCTO Cuadro comparativo

V. TAREA PARA LA CASA: Desarrolla la tarea de la pág.207 del libro del MED.
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR: Libro del MED, cuaderno de trabajo, papelotes, Limpiatipo,
Lapicero, colores, plumones, Fichas de evaluación.
VII. OBSERVACIONES: Algunos estudiantes no traen materiales de trabajos.

Lic. Nancy MANTILLA PANTA