ÁLGEBRA LINEAL

CLASE 1: MATRICES Y OPERACIONES

DOCENTE: PAULA ARÁNGUIZ

ÁLGEBRA LINEAL
P.ARANGUIZ@UDD.CL
 OBJETIVOS DEL CURSO

• COMPRENDER LOS CONCEPTOS BÁSICOS DEL

ÁLGEBRA LINEAL.
• APLICAR CONCEPTOS DEL ÁLGEBRA LINEAL PARA
RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA EFICIENTE EN
DISTINTAS ÁREAS DE LA INGENIERÍA.
• DEMOSTRAR CONFIANZA EN LAS PROPIAS
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS,
PARA ENFRENTARSE A SITUACIONES NUEVAS CON
AUTONOMÍA.
 UNIDADES DEL CURSO

UNIDAD I: MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES

UNIDAD II: ESPACIOS VECTORIALES
UNIDADES
UNIDADDEL
III: ESPACIOS VECTORIALES CON PRODUCTO
CURSO
INTERIOR
UNIDAD IV: TRANSFORMACIONES LINEALES
UNIDAD V: VALORES Y VECTORES PROPIOS
 METODOLOGÍA DEL CURSO

1 2 3 4
Clases Clases Guías Lecturas
Expositivas Prácticas Semanales Complementarias

TODA LA INFORMACIÓN DETALLADA SE ENCUENTRA EN EL

PROGRAMA DEL CURSO DISPONIBLE EN CANVAS.
 EVALUACIONES DEL CURSO

TIPO DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA

CERTAMEN N°1 20% 30 DE MARZO
CERTAMEN N°2 30% 04 DE MAYO
CERTAMEN N°3 30% 15 DE JUNIO
CERTAMEN DE RECUPERACIÓN ---- 27 DE JUNIO
4 DE 6 CONTROLES 20% 14 DE MARZO
26 DE MARZO
11 DE ABRIL
30 DE ABRIL
23 DE MAYO
13 DE JUNIO
NOTA DE PRESENTACIÓN A EXAMEN 70%
EXAMEN FINAL 30% 13 DE JULIO
 BIBLIOGRAFÍA

OBLIGATORIA
• Grossmann, S., “Matemáticas 4: Álgebra Lineal”, Mc Graw Hill, 2011.

COMPLEMENTARIA
• S. Grossman, “Álgebra lineal”, 5.ª edición, McGraw-Hill, 1999 (10 copias)
• S. Grossman, “Álgebra lineal”, 7.ª edición, McGraw-Hill, 2012 (15 copias).
• S. Lipschutz, “Álgebra lineal”, 2.ª edición, McGraw-Hill, 1992 (31 copias).
• D. Lay, “Álgebra lineal y sus aplicaciones”, 2.ª edición, Pearson Educación,
2001 (5 copias).
• S. Lang, “Introducción al Álgebra Lineal”, Addison-Wesley, 1990 (2
copias).
 DEFINICIÓN DE MATRIZ

Una matriz 𝐴 de 𝑚𝑥𝑛 es un arreglo rectangular de 𝑚𝑛

números dispuestos en 𝑚 filas y 𝑛 columnas, como se aprecia a
continuación:
 •Esta matriz se dice que tiene orden
𝑚, 𝑛 , o también, 𝑚𝑥𝑛.
•Si 𝑚 = 𝑛 , se dice que la matriz es
cuadrada y entonces es de orden 𝑛.

•Al conjunto formado por todas las matrices de dimensión 𝑚𝑥𝑛 se

le llama 𝑀𝑚𝑥𝑛 o 𝑀 𝑚,𝑛 .
• Al conjunto formado por todas las matrices cuadradas de
dimensión 𝑛 se le llama 𝑀𝑛 (𝑅), cuyos componentes ´pertenecen
al conjunto de los números reales.
• Para representar matrices, lo hacemos poniendo paréntesis
curvos o corchetes.
•Para dar nombre a una matriz utilizaremos letras mayúsculas que
coincidan con las minúsculas utilizadas en sus términos.
 EJEMPLO

Construya una matriz 𝐴3𝑥2 , si se sabe que 𝑎𝑖𝑗 = 𝑖 − 𝑗

 EQUIVALENCIA DE MATRICES
Definición. Dos matrices 𝐴 = (𝑎𝑖𝑗 ) y 𝐵 = (𝑏𝑖𝑗 ) son
equivalentes si:
1) son del mismo tamaño u orden y
2) las componentes o elementos correspondientes son iguales.

Ejercicio. Verifique si los siguientes pares de matrices son equivalentes:

 MATRIZ CUADRADA

Es aquella que tiene igual número de filas que de columnas. En

una matriz cuadrada, los elementos 𝑎𝑖𝑗 , con 𝑖 = 𝑗 forman la
diagonal principal, mientras que se llama diagonal secundaria a
los elementos 𝑎𝑖𝑗 que verifican 𝑖 + 𝑗 = 𝑛 + 1
 MATRIZ DIAGONAL

En álgebra lineal, una matriz diagonal es una matriz cuadrada

en que las componentes son todas nulas, salvo en la diagonal
principal, y éstas pueden ser nulas o no. Por ejemplo:
 MATRIZ TRASPUESTA

Dada una matriz 𝐴 = (𝑎𝑖𝑗 ) se llama matriz traspuesta de 𝐴 y

se denota como 𝐴𝑡 a la matriz que se obtiene cambiando,
ordenadamente, las filas de 𝐴 por sus columnas, en otras
palabras: 𝐴𝑡 = 𝑎𝑗𝑖

Ejemplo:

Ejercicio: Determine la traspuesta de una matriz 𝐴2𝑥3 , si 𝑎𝑖𝑗 = 𝑖 𝑗 − 𝑗 𝑖

 MATRIZ SIMÉTRICA Y ANTISIMÉTRICA

Definición. Sea 𝐴 ∈ 𝑀𝑛 . Se dice que:

1) 𝐴 es simétrica si y solo si 𝐴𝑡 = 𝐴.
2) 𝐴 es antisimétrica si y solo si 𝐴𝑡 = −𝐴, donde −𝐴 = (−𝑎𝑖𝑗 )

Ejercicios:
 OPERACIONES CON MATRICES

Suma de matrices:

Ejercicio:
 OPERACIONES CON MATRICES
Multiplicación de una matriz por un escalar:

Ejercicio:
ÁLGEBRA LINEAL
CLASE 1: MATRICES Y OPERACIONES

DOCENTE: PAULA ARÁNGUIZ

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