PAUTA DE OBSERVACIÓN DE CLASES PRÁCTICAS

Docente: Curso:
Sede: Observador:
Fecha: Bloque:
Motivo de la
Observación:

ETAPAS A OBSERVAR EN EL AULA CRITERIOS

Inicio de la ejercitación: En esta primera etapa, el docente presenta el contenido, objetivo de la actividad y
cómo deberá desarrollarse, considerando el tiempo y la modalidad (individual o en grupo) que se utilizará para
su ejecución.

I INICIO DE LA EJERCITACIÓN SÍ NO NO APLICA

1 El docente presenta los propósitos y aprendizajes
esperados del trabajo que realizarán los alumnos y
los relaciona con los contenidos teóricos presentes
en la guía.
2 El docente activa conocimientos previos de los
estudiantes y refuerza los contenidos relevantes
para el desarrollo de la guía.
3 El docente explica la actividad a desarrollar en forma
clara, precisa y explicita la modalidad de trabajo en
función del objetivo de la clase.
4 El docente destina tiempo de su clase para
establecer relaciones relevantes entre los contenidos
y la importancia de estos en la PSU.
5 El docente da a conocer a los alumnos el criterio con
el cual ha seleccionado los ejercicios (nivel de
dificultad, según características del grupo curso,
habilidades que desea reforzar, ejercicios que tengan
aparición frecuente en la PSU, etc.)
OBSERVACIONES:
Desarrollo de la ejercitación: En esta etapa el docente monitorea el trabajo de los alumnos y se preocupa por
mantener un clima de aula propicio para el aprendizaje.

II DESARROLLO DE LA EJERCITACIÓN SÍ NO NO APLICA

1 El docente monitorea, durante toda la clase, el
trabajo que realizan los alumnos y asegura el clima
propicio para el trabajo.
2 El docente retroalimenta a los alumnos en distintos
momentos de la ejercitación, evaluando
formativamente.
3 El docente logra que los alumnos participen
activamente en la construcción de los resultados.
4 El docente refuerza positivamente participación de
los alumnos.
5 El docente se preocupa de controlar los tiempos
destinados para cada etapa de la actividad,
recordando a los alumnos cuánto resta para
concluirla.
6 El docente muestra buena disposición para resolver
las dudas que se presentan.
OBSERVACIONES:
Cierre de la ejercitación: En esta etapa se realiza la retroalimentación final de la actividad, por medio de la
revisión y la síntesis de los contenidos relevantes vistos en la ejercitación.
III CIERRE DE LA EJERCITACIÓN SÍ NO NO APLICA
1 El docente manifiesta preocupación por integrar a
todos los alumnos en la revisión y el logro de la
actividad.
2 El docente, al momento de revisar, entrega
estrategias de resolución y señala errores comunes.
3 El docente explica y desarrolla los ejercicios que
representaron mayor dificultad para los alumnos en
la fase de “desarrollo de la ejercitación”
OBSERVACIONES:

COMPROMISOS Y ACUERDOS:

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OBSERVADOR DOCENTE