PLANIFICACIÓN ANUAL

Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Curso: 2º año Básico.

Profesora: Josselin Fernanda Troncoso Ramìrez.

Semestre Mes Unidad (Nombre) Objetivos OA Tiempo

Marzo Unidad 1 OA.1 Leer textos significativos que incluyan palabras con combinaciones ce - ci, 76 HORAS
que - qui.

OA.3 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por

ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y
conocimientos; visualizar lo que describe el texto.

OA.4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de

literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: poemas y cuentos de autor.

OA.5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información

1 Semestre

explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia;

identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los
distintos personajes; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias
experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

OA.7 Leer independientemente y comprender textos no literarios y textos

informativos: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la
información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.

Abril Unidad 1
OA.1 Leer textos significativos que incluyan palabras con combinaciones ce - ci,
que - qui.

OA.3 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por

 ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y
conocimientos; visualizar lo que describe el texto.

OA.4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de

literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: poemas y cuentos de autor.

OA.5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información

explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia;
identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los
distintos personajes; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias
experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

OA.7 Leer independientemente y comprender textos no literarios y textos

informativos: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la
información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.

Mayo Unidad 2 OA. 4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de 76 HORAS
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: poemas.

OA.3 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por

ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y
conocimientos; visualizar lo que describe el texto.

OA.7 Leer independientemente y comprender textos no literarios como textos

informativos para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la información que
aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto.

OA.5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información

explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una
opinión sobre un aspecto de la lectura.

OA. 19 Comprender la función de los artículos en textos orales y escritos, y

reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus
producciones.

OA.21 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
usando de manera apropiada: signos de interrogación y exclamación al inicio y al
final de preguntas y exclamaciones.

OA.30 Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones,

trabalenguas y adivinanzas, para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar
el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

OA.23 Comprender textos orales, como adivinanzas, para obtener información y

desarrollar su curiosidad por el mundo: respondiendo preguntas sobre
información explícita e implícita.

OA.25 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o

escuchados en clases o temas de su interés: formulando preguntas para aclarar
dudas; demostrando interés ante lo escuchado; mostrando empatía frente a
situaciones expresadas por otros.

OA.11 Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y

adquirir el hábito de averiguar su significado.

OA.6 Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la

tradición oral adecuados a su edad.

OA.29 Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y

aprender a trabajar en equipo.
Junio Unidad 2 OA.1 Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos, diptongos y
grupos consonánticos.

OA.3 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por

ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y
conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se
lee.

OA.4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de

literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: fábulas, cuentos folclóricos y de autor.

OA.5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información

explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia;
identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los
distintos personajes; recreando, mediante distintas expresiones (dibujos,
modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una
opinión sobre un aspecto de la lectura.

OA.7 Leer independientemente y comprender textos no literarios (artículos

informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un
texto; extrayendo información explícita e implícita
Julio Unidad 2 OA.10 Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente
(página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a
cabo una investigación.

OA.11 Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y

adquirir el hábito de averiguar su significado.

OA.13 Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de

hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
 OA.19 Comprender la función de los adjetivos en textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus
producciones.

OA.23 Comprender textos orales (fábulas) para obtener información y desarrollar

su curiosidad por el mundo: respondiendo preguntas sobre información explícita
e implícita.

OA.25 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o

escuchados en clases o temas de su interés: formulando preguntas para aclarar
dudas; demostrando interés ante lo escuchado; mostrando empatía frente a
situaciones expresadas por otros.

OA.27 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:

incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho.

Agosto Unidad 3 OA.1 Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonánticos y 78 HORAS
con combinación gue - gui.

OA.3 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por

Ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y
conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se
2 Semestre

lee.

OA.4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de

literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: Cuentos folclóricos y de autor.

OA.5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información

explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia;
identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los
distintos personajes.
 OA.7 Leer independientemente y comprender textos no literarios (textos
instructivos, invitaciones y artículos informativos), para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita…

OA.11 Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y

adquirir el hábito de averiguar su significado.

OA.13 Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de

hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.

OA.19 Comprender la función de los adjetivos en textos orales y escritos, y

reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus
producciones.

OA.21 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
usando de manera apropiada: combinaciones gue – gui; signos de interrogación y
exclamación, al inicio y final de preguntas y exclamaciones.

OA.23 Comprender textos orales, como cuentos, para obtener información y

desarrollar su curiosidad por el mundo: respondiendo preguntas sobre
información explícita e implícita.

OA. 29 Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y

aprender a trabajar en equipo.

OA.30 Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones,

trabalenguas y adivinanzas, para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar
el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Septiembre Unidad 3 OA.1 Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonánticos.

0A.3 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por

ejemplo, relacionar la información del texto con sus experiencias y
 conocimientos.

OA.4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de

literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo, leyendas.

OA.5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información

explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia;
identificando y describiendo las características físicas…

OA.7 Leer independientemente y comprender textos no literarios (artículos

informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo…

OA.10 Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente
(página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a
cabo una investigación

Octubre Unidad 4 OA.1 Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonánticos. 75 HORAS

0A.3 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por

ejemplo, relacionar la información del texto con sus experiencias y
conocimientos.

OA.4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de

literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo, leyendas.

OA.5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información

explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia;
identificando y describiendo las características físicas…

OA.7 Leer independientemente y comprender textos no literarios (artículos

 informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo…

OA.10 Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente
(página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a
cabo una investigación.

OA.14 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.

OA.13 Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de

hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.

OA.19 Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos

orales y escritos, y reemplazarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar
sus producciones.

OA.20 Identificar el género y número de las palabras para asegurar la

concordancia en sus escritos.

OA.23 Comprender textos orales, como leyendas, para obtener información y

desarrollar su curiosidad por el mundo: respondiendo preguntas sobre
información explícita e implícita.
interés: expresando sus ideas u opiniones; demostrando
interés ante lo escuchado;

OA.25 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o

escuchados en clases o temas de su interés. Respetando turnos…

OA.27 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:

pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible.

Noviembre Unidad 4 OA.1 Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con
grupos consonánticos y con combinación güe - güi.
 OA.3 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por
ejemplo: visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se lee.

OA.4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de

literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ej. Cuentos.

OA.5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información

explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones…

OA. 7 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas y

artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo…

OA.10 Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente
(página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.) para llevar a
cabo una investigación.

OA.11 Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y

adquirir el hábito de averiguar su significado.
Diciembre Unidad 4 OA.1 Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con
grupos consonánticos y con combinación güe - güi.

OA.3 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por

ejemplo: visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se lee.

OA.4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de

literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ej. Cuentos.

OA.5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información

explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones…
OA. 7 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas y
artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo…

OA.10 Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente
(página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.) para llevar a
cabo una investigación.

OA.11 Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y

adquirir el hábito de averiguar su significado.

OA.21 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
usando de manera apropiada: combinaciones güe - güi ; mayúsculas al iniciar una
oración y al escribir sustantivos propios.

OA.23 Comprender textos orales, como cuentos, para obtener información y

desarrollar su curiosidad por el mundo: respondiendo preguntas sobre
información explícita e implícita.

OA.25 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o

escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u opiniones;
formulando preguntas para…

0A.27 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:

presentando información o narrando un evento relacionado con el tema;
incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; Pronunciando
adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo postura adecuada.

OA.28 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales, el

vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.