LICEO Nº1 JAVIERA CARRERA

FILOSOFIA Y PSICOLOGÍA
3° MEDIO
PROCESOS COGNITIVOS
Profesora Fedora Orellana
Profesora Guía Claudia Moncada

GUÍA DE FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

3º MEDIO

Objetivos:
1. Conocer conceptos claves de procesos afectivos.
2. Comprender importancia de procesos cognitivos en el desarrollo de la
psicología.
3. Aplicar conocimientos adquiridos en el propio comportamiento.

Procesos Afectivos

Cuando estudiamos al ser humano, no podemos dejar de lado una parte

fundamental de su esencia: su lado afectivo. Una de las grandes características que
nos diferencian de las máquinas es que poseemos sentimientos y emociones.
La psicología se encarga de estudiar el área afectiva del ser humano, y llega a la
conclusión consistente en que sus tres grandes características son la subjetividad, la
difusividad y la polaridad.
 Subjetividad: Se refiere a la experiencia interior del individuo sobre la propia
situación interna.
 Difusividad: Se refiere a que los afectos pueden difundirse de modo que tiñan
toda la experiencia anterior.
 Polaridad: Sentimientos y emociones son siempre bipolares, por ejemplo:
agrado-desagrado, tensión-relajo.
Al estudiar los procesos afectivos distinguimos entre sentimientos y emociones.
 Sentimientos: Son tenues y prolongados. No traen repercusiones somáticas,
es decir, no hacen efecto en el cuerpo. Ya que se relacionan con el
inconsciente, son difusos, podemos tenerlos y no saber su origen ni qué es lo
que sentimos. Ej. Culpa, inquietud.
  Emociones: Son identificables y tienen relación directa con una situación
percibida por el individuo. Son intensas y breves. Provocan algún grado de
impacto somático.

Emociones
Etimológicamente, la emoción significa impulso. Es un estado afectivo producido por
los cambios ambientales, el cual genera procesos orgánicos. Están relacionadas con
el sistema límbico.
Hay diversos enfoques sobre lo que es la emoción. Darwin, por su parte, en
correspondencia con su teoría de la evolución, piensa que de antaño las emociones
eran útiles para supervivencia del hombre, pero que ahora ya no. Inclusive, con
respecto a esto, se ha planteado que sin emociones es probable que la especie
humana hubiera desaparecido. Para W. James, por otro lado, la emoción es una
reacción del organismo frente a un evento específico, que es seguida por otra
emoción como producto de esa reacción. Un ejemplo, en el pensamiento de James
sería pensar “No lloramos porque estamos tristes, sino que estamos tristes porque
lloramos”. Otra corriente que se enfoca en este ámbito es la psicología cognitiva, sin
embargo, tal enfoque es centrado en factores cognitivos tales como los que vimos en
la guía anterior. Ciñéndose a eso, la emoción sería un proceso que seguiría los
siguientes pasos:
1. El individuo percibe una situación.
2. El individuo interpreta esa situación, mediante la información que está en su
memoria de largo plazo.
3. En el caso en que no haya un esquema previo de cómo enfrentar una
situación, se da una tensión, que es un tipo de emoción que puede ser
traducida con frases como “¿Qué es esto?”.
4. Con la tensión, se produce una doble respuesta. La primera es una descarga
de recursos bioquímicos, tales como la adrenalina. La segunda es un
despliegue de recursos relacionados con los esquemas cognitivos previos,
para poder actuar de acuerdo a la situación y adecuarse a ella. No obstante,
puede que la reacción no sea la más adecuada para una situación.
Los estudios psicológicos, tradicionalmente plantean que hay 6 emociones generales:
Miedo: Presenta la función de proteger. El miedo prepara al cuerpo para protegerse
en presencia de un peligro, lo cual lo diferencia del pánico, que es cuando el
individuo queda inmovilizado y no puede reaccionar frente al objeto de pánico.

Rabia: Ocurre cuando ya nos ha pasado algo. La función adaptativa de la rabia es la

destrucción. Tanto en el caso de la rabia, como en el caso del miedo, se distribuye
más sangre oxigenada a los músculos de las extremidades.

Pena o tristeza: Aflicción o dolor. Surgen frente a la pérdida real o imaginaria de algo.
Se necesita pedir ayuda para una reintegración. Se trata de un proceso que no está
completo, parecido a lo que ocurre en uno de los fenómenos de la percepción de la
Gestalt, como es la ley de completitud. Lo que busca el psicoanálisis, es completar
eso que queda inconcluso.
Sorpresa: El objeto de la sorpresa es dirigir nuestra atención a un objeto. Algunas
teorías que tratan de explicar esta emoción dicen que los estímulos generan cambios
fisiológicos, y que luego, la corteza cerebral se hace consciente de ese cambio.

Alegría: Sería la emoción contraria a la tristeza, y una de las más agradables.

Rechazo: Por significado, se diría que el rechazo es la resistencia que ofrece un
cuerpo a la fuerza ejercida por otro. Llevándolo al campo psicológico, el rechazo es la
acción que hace que un individuo tienda a resistirse a alguna persona o un objeto. En
el caso de una persona, puede tratarse de una o varias característica en el otro que
vayan en contra del esquema cognitivo del individuo que conoce.

Según Pablo Fernández Christlieb, la afectividad tiene un carácter colectivo. Dice que
el reconocimiento de las emociones pasa por el lenguaje y que este último instala la
emoción fuera. Propone que la emoción es producto de la interacción y se internaliza
por el lenguaje. Según este autor, hay una clasificación de emociones:
 Emociones calientes: Son relacionadas con el enojo, la ira.
 Emociones frías: Son relacionadas con el frío, por ejemplo, la ley del hielo.
 Emociones suaves: Tienen que ver con la simpatía, la ternura, la confianza, la
fe.
 Emociones duras: Emociones relacionadas con la disciplina.
 Emociones altas: La ambición es un ejemplo.
 Emociones bajas: Son emociones tales como la frustración, el fracaso, el vicio.
 Emociones vacías: Son aquellas en que no hay movimiento, por ejemplo, la
tranquilidad.

Actividades

1. Elabore una lista con los conceptos que no conoce e investigue su

significado.
2. Explique con sus propias palabras, por qué cree que para Darwin, las
emociones cumplían una función de supervivencia. Argumente.
3. Escoja una emoción por la que usted haya pasado, y analice
exhaustivamente, de acuerdo a lo señalado en la guía, cómo influyen
en esa emoción la subjetividad, la difusividad y la polaridad.
 4. Agregue una emoción que no esté en la lista, descríbala y explique por
qué se clasifica como emoción.
5. Elabore un mapa conceptual basado en la guía.

Fuente
-César Tejedor Campomanes, “Introducción a la filosofía”.
-Apuntes Cátedra de Psicología, USACH.