Unidad 3

El docente digital

Sesión 5:
Identidad digital. Riesgos y amenazas en entornos digitales.

Desempeño
Gestiona su identidad digital en los entornos virtuales tomando consciencia
de su importancia.

Contenidos
 Docente con identidad digital.

 Riesgos y amenazas en entornos digitales.

I. Desarrollo del Marco teórico

Docente con identidad digital

El mundo real y virtual son dos escenarios o espacios distintos de actuación,
por un lado, el mundo real constituido por (personas físicas, colectivos y
comunidades de personas e instituciones físicas) y, por otro lado, el mundo
virtual constituido por (entornos virtuales, Internet, aplicaciones
informáticas, plataformas virtuales, portales institucionales, páginas web,
redes sociales y contenidos digitales); pero ambos mundos requieren de
nosotros, una identidad para distinguirnos de los otros, para
desenvolvernos, relacionarnos e interactuar en estos espacios. Según
Alonso (2011), “la identidad es lo que permite distinguir entre miembros de
una misma especie. Es un concepto relativo al individuo, pero a su vez sólo
tiene sentido en cuanto este forma parte de un grupo social” (p. 6). La
relación del individuo con el grupo social, genera una relación entre
identidad y reputación necesariamente, los cuales son dos conceptos
estrechamente vinculados. Alonso (2011) afirma:
 En cierta medida la identidad es lo que yo soy, o pretendo
ser, o creo que soy. La reputación, mientras, es la opinión
que otros tienen de mí. Se forma con base en lo que yo hago
y lo que yo digo, pero también a lo que otros perciben de
mis actos o palabras, a cómo lo interpretan y a cómo lo
trasmiten a terceros. Cuanto mayor es un grupo social, más
importante es la construcción de la identidad y reputación
propias (p.6).

Con respecto a si tenemos una sola identidad en el mundo real y otra en el

mundo virtual, el Instituto Nacional de Tecnologías de la Información
INTECO (2012) afirma lo siguiente:

Las personas físicas utilizan diferentes identidades

parciales en función de los diferentes roles y actividades
que desarrollan a lo largo de su existencia online. Cada
identidad parcial está sustentada en un servicio o
aplicación de Internet. Así, por ejemplo, un usuario
mantiene sus perfiles en Facebook, Twitter y LinkedIn,
participa con el mismo alias en distintos foros de
profesionales, gestiona un blog de viajes y aparece
ocasionalmente en prensa y webs especializadas,
relacionadas con su ámbito profesional. Todo ello conforma
la identidad digital del sujeto, pero cada uno de los
servicios mencionados sustenta una identidad parcial, que
puede aparecer relacionada (o no) con el resto. La vivencia
online, esto es, la suma de las diferentes identidades
parciales, permite construir una identidad digital: una
¿Qué opinión te merece, que tengamos una identidad en el mundo real y
diversas identidades en el mundo virtual? Pero si tenemos varias
identidades en el mundo virtual, ¿cómo autenticar o acreditar nuestra
identidad, es decir, realmente quiénes somos en el mundo virtual? RENIEC
nos cuenta al respecto en el video.

Reniecdigital (2016). RENIEC y la Identidad Digital.

Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=tGcgURd06a8

¿Qué es la identidad digital?

El Instituto Nacional de Tecnologías de la Información INTECO (2012) define
la identidad digital como “el conjunto de información sobre una persona o
una organización expuesta en Internet: datos personales, imágenes,
noticias, comentarios, gustos, amistades, aficiones, etc. que conforma una
descripción de dicha persona en el plano digital” (INTECO, 2012, p. 5)

Por su parte, Wood y Smith (citado por UALICANTE, 2017) definen la

identidad digital como “una construcción compleja, personal y social,
consistente en parte en quien creemos ser, cómo queremos que los demás
nos perciban y cómo de hecho nos perciben.” (UALICANTE, 2017, p. 3)
Veamos el siguiente video para comprender mejor al detalle la identidad
digital.

ViveTIC Chile (2016). Identidad Digital. Recuperado

de:
https://www.youtube.com/watch?v=fm5ZSDDlB4s
Para efectos del presente documento tomaremos la definición de INTECO.

¿Cuáles son las características de la identidad

digital?
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) ha
planteado nueve características o propiedades observables de la identidad
digital, que se muestran en el gráfico:
Es social Los humanos son naturalmente sociales. Para participar en las
interacciones sociales (incluido el comercio), las personas
necesitan algo que persista y que pueda utilizarse como base
para el reconocimiento de los demás: una "identidad".

Es subjetiva Diferentes personas tienen diferentes experiencias con el

mismo individuo y, por lo tanto, atribuyen características
diferentes a ese individuo; es decir, construirán diferentes
identidades para él.

Es valiosa Al construir un historial de las acciones pasadas de una

persona, el intercambio de información de identidad crea
capital social y permite transacciones que no serían posibles
sin identidad. En otras palabras, la identidad presta
previsibilidad para permitir un nivel cómodo de confianza
para las personas que toman decisiones.

Es De hecho, una identidad no es una persona o un objeto, sino

una referencia a dicha persona u objeto.
referencial

Es Alguna información sobre una persona surge de la persona

misma; él lo ofrece voluntariamente. Pero otra información
compuesta
sobre él es desarrollada por otros sin su participación.

Es Debido a que la identidad habla de las acciones pasadas de

una persona, la decisión de intercambiar información de
consecuente
identidad conlleva consecuencias: la divulgación de
información de identidad en un contexto determinado puede
causar daño; el hecho de no revelar información de identidad
en otro contexto puede crear un riesgo.

Es dinámica La información de identidad siempre está cambiando;

cualquier expediente de identidad particular puede ser
inexacto en un momento dado.
 Es Las personas tienen identidades diferentes que desean
mantener completamente separadas. La información puede
contextual
ser dañina en el contexto equivocado, o simplemente puede
ser irrelevante. Mantener las identidades separadas permite
que una persona tenga más autonomía.
Es equívoca El proceso de identificación es inherentemente propenso a
errores.

¿Cuáles son los elementos de la identidad digital?

La Universidad de Alicante (2017, p.6) propone ocho elementos de la
identidad digital. Prestar atención y gestionar estos elementos define
nuestra identidad digital.
Nick ¿Usas tu nombre legal o uno ficticio? ¿Qué tipo de
nombre es? ¿Qué dice sobre ti?

Avatar ¿Usas una foto que te representa o una ficticia con la

que te identificas? ¿Qué dice esa imagen sobre ti?

Lo que ¿Qué tipo de cosas dices? ¿Cuándo las dices? ¿Cómo las
publicas dices?
Los servicios (Twitter, Facebook, Instagram, Gmail, etc.): son como las
que usas marcas de ropa, los alimentos que consumes, los
deportes que practicas o los sitios donde te diviertes
Los contactos ¿Muchos o pocos? ¿Qué tipo de personas son? ¿Te
que tienes relacionas mucho o más bien poco? ¿Cómo son esas
relaciones?

Lo que valoras ¿Dejas comentarios? ¿Votas? ¿Qué tipo de valoraciones

y aportas y aportaciones realizas? ¿Son agradables, constructivas,
destructivas, inapropiadas, útiles? Y, a la vez, lo que
dicen de ti otras personas, cómo te valoran.

Lo que enlazas ¿Enlazas a blogs? ¿A periódicos? ¿A webs

institucionales? ¿A sitios alternativos?

Tus ausencias ¿No tienes perfil? ¿No tienes blog? ¿Qué cosas no
publicas? ¿Qué servicios no usas? ¿Qué contactos no
tienes? ¿Qué colegas te faltan en la lista? ¿A quién no
enlazas?
¿Cómo gestionar la identidad y reputación digital?

Veamos el siguiente video:

Google for Education (2017). Gestiona tu reputación en línea.
Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=tc2l0DHxthg
Desde tu experiencia virtual, ¿qué acciones o actitudes
adicionales, a las ya mencionadas en el video, ayudarían a
gestionar mejor tu identidad y reputación digital?

¿Cómo gestionar la seguridad y privacidad para

proteger tu identidad digital?

Veamos el siguiente video:

Google for Education (2017). Enseña a tus estudiantes sobre
seguridad y privacidad en la web. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=C3Dxx44Us1s&t=17s
Desde tu experiencia virtual, ¿qué acciones adicionales en
seguridad y privacidad, a las ya mencionadas en el video, pueden
mejorar la protección de tu identidad digital?

¿Cuál es la importancia de la identidad digital

docente?

En el contexto actual, dinámico y mediatizado por las tecnologías digitales,

en el cual los estudiantes son los nativos digitales y los docentes son los
migrantes digitales, se presenta una gran necesidad y oportunidad que los
docentes deben valorar y desarrollar, habilidades digitales necesarias, que
configure y fortalezca su identidad y reputación digital. En este sentido, los
docentes tienen una gran responsabilidad de innovar y utilizar en sus
prácticas profesionales, las tecnologías digitales, de manera pertinente,
segura, ética, crítica y creativa.
Un docente proyecta su identidad digital, desde el espacio virtual al espacio
real y viceversa, siendo ejemplo de innovación, colaboración y valores para
estudiantes y comunidad educativa en general.
Al respecto, José M. Correa, Estibaliz Aberasturi-Apraiz (2015) plantean la
identidad digital docente de la siguiente manera:

La identidad digital docente y no solo hablamos de

nuestras huellas digitales o de nuestra reputación en la
Red, es un proceso dinámico y permanente que implica
dotar de sentido y reinterpretar las propias creencias,
valores y experiencias a la luz de los nuevos contextos y
marcos de relaciones en la sociedad contemporánea; un
proceso de negociación, representación y constitución
de la experiencia vivida dentro y fuera de la escuela por
los docentes y sus visiones, creencias y expectativas
sobre lo que significa ser docente y el tipo de docente
que se quiere llegar a ser en una sociedad caracterizada
por la digitalización de la experiencia humana, que
frente a otros momentos históricos anteriores, ofrece
nuevas formas de acceder al conocimiento y nuevas
formas de representación, colaboración, de
comunicación y de aprendizaje. (Correa et al., 2015, p.

Por esta razón, es que como educadores debemos ser los primeros que
proyectemos una identidad digital positiva, que sea coherente con nuestras
actitudes en los espacios virtuales y reales donde nos desenvolvemos e
interactuamos.

¿Cuáles son las plataformas de redes sociales para

gestionar nuestra identidad digital?

Una red social es un conjunto de personas que están conectadas y se

relacionan al compartir información. Esta red social de personas puede ser
gestionada con facilidad con las plataformas digitales como Facebook,
Twitter, Instagram, LinkedIn que son las más conocidas y utilizadas en
Internet.

¿Cómo crear y configurar un perfil en las

plataformas de redes sociales?
Para crear un perfil en alguna plataforma de red social, es necesario
ingresar a la web de la plataforma y, luego, completar los datos que te
solicitan, lo más importante a tener en cuenta es tu nombre, apellido,
usuario y contraseña. Para crearte un perfil en una de las redes sociales, te
invito a revisar el siguiente
enlace:http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/157/cd/m6_1_r
edes_sociales/crear_una_cuenta1.html En este enlace, podrás elegir entre
diversas plataformas, crear y configurar tu perfil y empezar a utilizarlo.

Riesgos y amenazas en entornos digitales

En la actualidad, se vive en un entorno lleno de situaciones de peligro que

nos pone en alerta constante desde que salimos de nuestras casas, ¿eso
sucede en los entornos digitales? Claro que sí, el entorno digital no es ajeno
a estas situaciones de peligro, riesgos y amenazas a las que nos exponemos
diariamente cuando accedemos a él. Por ello, debemos ser conscientes que
proteger nuestra integridad en entornos virtuales debe ser una constante
en nuestro día a día.

Según H. Santiso; J. M. Koller; M. G. Bisaro (2016), las tecnologías han traído

consigo riesgos que pueden generar vulnerabilidades que afectan la
seguridad de la información, afectando así al proceso educativo. Para poder
encarar estos problemas se hace necesario conocerlos para saber qué y
cómo hacer. Entre ellos se tienen los siguientes:

Robo de identidad

Este delito consiste en hacerse pasar por esa persona y asumir su

identidad en público o en privado. Las razones para que se realice este
tipo de delito se centra en conseguir claves bancarias o difamar a otras
personas. Este robo de identidad se realiza por correos electrónicos falsos
o empleando la técnica del phishing.

Phishing

Este tipo de amenaza se da cuando llegan mensajes provenientes de ciertas

organizaciones o bancos, pero sin ser reales, es decir, se trata de
imitaciones. Los mensajes que se reciben solicitan que se actualice, valide
o confirme usuarios o contraseñas. Posterior a ello, se le redirige a una
página web falsa y al completarse información allí se genera el robo de
identidad.

Fraude

Desde que el mundo digital es parte de nuestras vidas, el fraude digital se

ha instalado como amenaza y consiste en engañar desde el aspecto
económico a las personas generando un beneficio a otros.

Acoso

El acoso virtual comprende el envío reiterado de mensajes ofensivos,

comentarios del aspecto físico o vida privada de la víctima.

¿Qué entiendes por el siguiente pensamiento?

"El único sistema realmente seguro es aquel que está
apagado, fundido en un bloque de hormigón y sellado en
una habitación forrada de plomo con guardias armados,
y aun así tengo mis dudas"(Eugene H. Spafford)
Recuerda que esta información, también, puede ser compartida con tus
estudiantes para que estén preparados y puedan saber qué hacer en caso
les suceda alguno de los peligros que se han trabajado en esta parte del
módulo.

Luego de haber revisado estas definiciones, ingresa a

estos enlaces para ampliar la información. Toma nota
de aspectos que te permitirán enfrentarte a la tarea de
esta cápsula.

Phishing: https://www.youtube.com/watch?v=3jJVlsHlzW0
Robo de identidad:
https://www.youtube.com/watch?v=R6J77-0lIVY
Acoso: https://www.youtube.com/watch?v=tVAjiyNzYq0

Prácticas saludables para el uso de tecnologías

digitales

El ingreso de las TIC al campo educativo obliga a que estemos alertas y

tomemos en cuenta estas prácticas saludables para que nuestro ingreso a
las TIC sea placentero. Según la Secretaría General de Educación del
Gobierno de Extremadura (2015), se deben tener en cuenta los siguientes
alcances:

1. Controlar el tiempo que estará conectado a Internet. Se sugiere no

sobrepasar las dos horas seguidas frente a una PC o portátil.

2. Fomentar la utilización de una posición correcta para el cuerpo frente

al ordenador, siguiendo estas pautas:

• Los ojos deben estar situados enfrente, y a una distancia mínima

del doble de la diagonal de la pantalla.

• La espalda recta, y reposada la zona lumbar contra el respaldo de

la silla.

• El ángulo de rodillas y codo ha de ser de 90º.

 • Es conveniente levantar la vista de la pantalla cada 15 o 20
minutos, fijándola en un punto alejado, y a no permanecer en la
misma postura durante más de una hora.

3. Fomentar el respeto a otros usuarios.

4. Crear un espíritu crítico sobre la información que aparece en la Red.

Es importante que filtre y evalúe la calidad de la información que
revisa.

5. Evitar el “corta y pega” en trabajos personales o grupales. Si

encuentra información que le va a servir no se olvide de citarla antes
de emplearla.

6. Advertir del derecho a la privacidad de la información personal. Es

importante que recuerde que hay que tener cuidado con los datos que
se comparten tanto en chat, redes sociales o por email (imágenes,
datos, perfiles, números de teléfonos, etc.).

Bibliografía

Alonso, J. (2011). Cuadernos de comunicación: Identidad y reputación

digital. Recuperado de EVOCA:
http://www.evocaimagen.com/cuadernos/cuadernos5.pdf

(INTECO), I. N. (2012). Guia para usuarios: identidad digital y reputación

online. Recuperado de http://www.av-asesores.com/upload/590.PDF

Impetus TV (2018). Características de la identidad digital. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=_B-ZeCLSp9E

Rueda, R., Quintana, A., Martínez, J.C. (2003). Actitudes, representaciones y

usos de las nuevas tecnologías: El caso colombiano. Tecnología y
Comunicación Educativas, 38, 48-68.

Reniecdigital (2016). RENIEC y la Identidad Digital. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=tGcgURd06a8

Google for Education (2017). Gestiona tu reputación en línea. Recuperado

de: https://www.youtube.com/watch?v=tc2l0DHxthg
Google for Education (2017). Enseña a tus estudiantes sobre seguridad y
privacidad en la web. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=C3Dxx44Us1s&t=17s