Planificación 2019

ASIGNATURA: Lenguaje y literatura PERIODO: 2do Bimestre CURSO: 7 año A-B

PROFESOR: Nicolás Fuentes Zúñiga NOMBRE DE LA UNIDAD: La voz de los sentimientos TIEMPO:

OAT(actitudes): Manifestar a formarse un pensamiento propio, reflexivo e informado, mediante una lectura crítica y el dialogo con otros.
Acrecentar la capacidad de expresión e interpretación.
Palabras Claves: Obras literarias, herencia cultural, figuras retóricas, poesía, rimas, estrofas, hablante lírico, objeto lírico, temple de ánimo.
investigaciones, experiencia humana, análisis de poemas, comprensión de textos,
Habilidades: Leer, reflexionar, analizar explicar, describir, comprender, escribir, planificar, expresar, sintetizar, registrar, ordenar, identificar, interpretar.

Objetivos de aprendizaje Indicadores Actividades relevantes Evaluación

Interpretar poemas, considerando:
impresiones personales frente a la lectura,
figuras literarias (comparación,
personificación, aliteración, hipérbole y
onomatopeyas) y significado denotativo y
connotativo de palabras y expresiones.
AE 02 Lectura
Leer textos expositivos de manera
autónoma para informarse sobre diversos
ámbitos (histórico, científico, político,
deportivo, artístico, tecnológico, etc.).
AE 03 Lectura
Utilizar estrategias de búsqueda rápida de
información en textos no literarios como:
hojear el texto: leer solo los títulos,
palabras en negrita o mayúscula, inicio de
párrafos, etc. Saltar adelante y atrás para
hacerse una idea sobre el texto (tipo, tema,
enfoque, partes, etc.); barrer el texto: hacer
un re- corrido del texto para localizar la
información buscada.
AE 05 Escritura
Ordenar en un organizador gráfico la
información que será utilizada para
escribir, estableciendo el tema y subtemas
a tratar.
AE 06 Escritura
Escribir textos expositivos sobre algún
tema de interés: elaborando un tema en
profundidad, relacionando las ideas
Describen valores presentes en
sus lecturas. Por ejemplo:
lealtad, honradez, astucia,
ambición, etc.
Explican y describen cómo se
sentirían si estuviesen en una
situación descrita en el cuento.
Explican el mensaje implícito de
un texto publicitario,
fundamentando con: imágenes,
personajes estereotipados,
eslóganes presentes. Identifican
las características esenciales
del lenguaje publicitario en los
textos leídos, las describen y
explican cómo contribuyen a la
transmisión de los mensajes:
verbos en modo imperativo,
doble sentido, rimas,
expresiones populares, figuras
literarias, adjetivaciones y frases
nominales.
Identifican la función del
lenguaje predominante en el
texto (referencial, apelativa o
expresiva).
Comunicación oral
Leen cuentos breves en voz
alta: respetando las pausas
indicadas por la puntuación,
Lectura:
Evaluación formativa
Leen textos líricos, publicitarios interpretando
el mensaje expresado. Escala de apreciación.
Escritura:
Escriben textos poéticos, afiches publicitarios, ¿Que sabes? Inicial
utilizando recursos literarios y
¿Cómo vas? Intermedia
comunicacionales.
¿qué aprendiste? final
Comunicación oral:
Observan y comentan el mensaje de un aviso
publicitario interpretando la intención del
mensaje.
Lectura: (narrativa)
Leen y observan un texto del libro de lenguaje
escogido por el docente, describiendo el
ambiente físico y psicológico.
Escritura:
Responden preguntas sobre el texto
identificando el ambiente, contexto,
principales de cada párrafo con ideas usando recursos paraverbales personajes, escriben las preguntas en su
complementarias de manera coherente, en interrogaciones y cuaderno, reflexionando sobre lo leído. Evaluación
utilizando un vocabulario adecuado al exclamaciones, utilizando tono sumativa
tema, tipo de texto y lector. de voz y volumen acordes con Comunicación oral:
AE 07 Escritura lo que dicen, adoptando una Lectura, escritura,
Escribir textos expositivos: utilizando las postura corporal erguida y Dan a conocer su reflexión frente a los comunicación oral,
convenciones gramaticales; utilizando estableciendo contacto visual compañeros sobre lo leído. estrategias de
elementos de cohesión (conectores); con la audiencia.
incorporando palabras extraídas de las Comunicación oral Lista de cotejo.
lecturas › respetando las reglas Hacen preguntas relevantes Anexada en cuaderno
ortográficas; y, revisando y corrigiendo sus sobre lo escuchado para Lectura: del alumno.
textos hasta alcanzar un resultado profundizar y clarificar diferentes
satisfactorio. puntos. Observan un video sobre como los
AE 08 Comunicación oral Expresan detalles de lo
personajes entran en conflicto y dan una
Realizar exposiciones en grupo acerca de escuchado y reproducen las Evaluación sumativa
un tema de interés, organizando las tareas ideas centrales. Relacionan la perspectiva de las acciones que se observan
de cada participante y ordenando la información escuchada con en la historia. Lectura, escritura,
información. conocimientos previos. comunicación oral,
Expresan acuerdo o Escritura: estrategias de
desacuerdo con lo escuchado, comprensión
AE 02 Aprender y utilizar nuevas palabras fundamentando con datos y Explican los conflictos observados en el video
extraídas de sus lecturas. hechos conocidos. y escriben sus soluciones o puntos de vistas
a lo observado. Lista de cotejo.
AE 03 Aplicar correctamente todas las Distinguen al autor del narrador
reglas ortográficas en sus escritos. en los textos leídos.
AE 04 Tomar apuntes. Definen si el texto está narrado
en primera o en tercera Comunicación oral:
Objetivos de Aprendizaje Transversales persona.
/OFT: Comentan con sus compañeros sobre las
Reemplazan sustantivos, frases soluciones y perspectivas que observaron en
1.- Interesarse por conocer la realidad y sustantivas, complemento del
el video, se trabaja haciendo la
utilizar el conocimiento para ello Indagan el nombre, pronombres
(personales, numerales e retroalimentación.
significado de nuevas palabras y las utiliza
indefinidos), adjetivos,
cada vez que puede complemento del adjetivo, Evaluación formativa
frases adjetivas y adverbios, en
2.- Interesarse por conocer la realidad y oraciones simples, por palabras .Lectura:(poética) Prueba bimestral.
utilizar el conocimiento y expresiones que cumplan la
misma función, para mejorar la Leen poemas seleccionados de sala CRA. ¿Qué sabes?
cohesión, clarificar y enriquecer
sus escritos. ¿Qué aprendiste? Final

Escritura: Escriben y reescriben textos

poéticos de su interés.
Comunicación oral:

Los alumnos comentan los poemas creados

con sus compañeros y se aclaran dudas
sobre los poemas

Comunicación: Texto publicitario.

Ortografía: Repaso contenidos vistos antes

de salir de vacaciones Uso de v y b y Uso de
paréntesis, guion.

Vocabulario: Homónimos y parónimos.

Lectura y Comunicación oral:

LITERATURA. Lírica. Actitudes líricas

Biblioteca.

Escritura:

(2) Gramática:Taller de conjugación verbal.

Formas simples y compuestas.

COMUNICACIÓN. Análisis de textos

publicitarios.

ORTOGRAFÍA. Uso de la s, c y z. Batería de

palabras.

Vocabulario: Ejercicios de homónimos y

parónimos
Lectura: LITERATURA. Tipos de verso,
estrofa, rima. Análisis de ejemplos.

Biblioteca.

Escritura: Los textos normativos

Gramática: Conjugan verbos en distintos

modos.

ORTOGRAFÍA. Guía de ejercitación

ortográfica de uso de la s, c y z

Comunicación oral:

VOCABULARIO. Ejercicio evaluado de

Sinonimia, antonimia, homonimia, paronimia.

Lectura: LITERATURA. Género lirico:

figuras literarias (personificación,
comparación, epíteto, anáfora, hipérbaton,
hipérbole, metáfora). Conceptos y ejemplos.
Reconocimientos de estas es distintos
versos.

Escritura: GRAMÁTICA. El adverbio.

Conceptualización, función, tipología
completa.

ORTOGRAFÍA. Dictado de palabras y

ejercicios de aplicación.

Comunicación. Ejercicios de reconocimiento

de textos normativos.

Vocabulario: Taller de léxico contextual

Literatura: Ejercicio con nota de
reconocimiento de figuras literarias.

Comunicación: Exposiciones sobre textos

normativos.

Gramática: Ejercicios de aplicación

(adverbio)

Vocabulario:

Literatura: Lectura mensual

Comunicación: Prueba de comunicación y

literatura.

Gramática: extraen adverbios de textos.

Vocabulario: Ejercicios de léxico contextual 2

Ortografía: Ejercicios aplicados a textos.

Lectura: LITERATURA. Declamación de

poesía
Conjunciones copulativas, disyuntivas y
adversativas.

ORTOGRAFÍA. Uso de la g y j. ( reglas)

Comunicación oral: TEORÍA DE LA

COMUNICACIÓN. Taller de expresión oral y
apoyo de elementos paralingüísticos.

Lectura: LITERATURA. Taller de

reconocimiento de figuras literarias
fragmentos de poemas y de tipos de rima.

Biblioteca.

Escritura:

GRAMÁTICA. Guía de análisis morfológico

categorías tratadas. Desarrollo y corrección

ORTOGRAFÍA. Uso de la H. Ejercicios de

aplicación.

Comunicación oral:

COMUNICACIÓN. Realización de
disertaciones sobre temas entregados por el
profesor.