Forma Lenguaje y Comunicación 6° básico

Evaluación unidad 3

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Lee atentamente y responde las preguntas 1 a 12.

Descubierto el planeta extrasolar más cercano a la Tierra, hasta ahora

No es un cuerpo gemelo de la Tierra aunque tiene una masa similar, y está en órbita de la estrella Alpha
Centauri B, a unos cuatro años luz de distancia de aquí.

ESO/L. Calçada/ Nick Risinger

El trofeo más deseado de los astrónomos
cazadores de planetas extrasolares es
encontrar uno que sea como la Tierra que
esté cerca de un astro que se parezca al
Sol. Entre los más de 750 planetas
extrasolares descubiertos hasta ahora
(más 2.300 posibles y pendientes de
confirmación), todavía no se ha encontrado el
premio gordo. Pero un prestigioso equipo de
la Universidad de Ginebra se está
acercando mucho y su último triunfo es el
planeta más ligero descubierto hasta ahora, con una masa similar al del nuestro, en
órbita de una estrella de tipo solar, el Alpha Centauri B, una de las tres estrellas que
forman el sistema estelar más próximo a la Tierra. Es, por tanto, el planeta extrasolar
más cercano a nosotros descubierto hasta la fecha, a solo 4,3 años luz de distancia.

Alpha Centauri B es un poco más pequeña y un poco más fría que el Sol. El
planeta que han encontrado dando vueltas a su alrededor tarda 3,2 días en cumplir una
órbita en torno a su astro y lo hace una distancia muy inferior a la de la órbita terrestre. Es
decir, este planeta está mucho más cerca de Alpha Centauri B que Mercurio del Sol,
demasiado caliente para ser habitable.
La proximidad de este mundo en órbita de una estrella tan cercana no es una cuestión
de récord, por supuesto, sino de enorme interés científico ya que esa proximidad debería
facilitar su estudio detallado. Se podría estudiar su atmósfera, si es que la tiene, e
incluso tal vez la composición de su superficie, algo que se ha logrado ya, pero solo con
algunos planetas extrasolares mucho más grandes.

Diario El País. En ww w.elpais.com

Consultado el 17 de octubre de 2012. (Fragmento)
 1 ¿Qué es el Alpha Centauri B?
A. Una estrella parecida al sol.
B. Un planeta extrasolar.
C. Un sistema estelar.
D. Una galaxia.

2 ¿Cuál es el tema principal de la noticia?

A. Las semejanzas entre la tierra y otros planetas.

B. El descubrimiento de la estrella Alpha Centauri B.
C. El estudio de la superficie de planetas extrasolares.
D. El descubrimiento de un planeta extrasolar cercano a la Tierra.

3 ¿A qué tipo de lector se dirige principalmente la noticia? Marca y justifica.

A los científicos.
A todo tipo de público.
A interesados en la ciencia.

4 ¿Qué opinas del interés del ser humano por encontrar un planeta similar a la Tierra?

5 ¿Por qué el texto es una noticia?

Porque:

A. se describe científicamente los planetas extrasolares.

B. informa sobre un suceso de interés científico.
C. relata las aventuras de unos investigadores en el espacio.
D. intenta demostrar la existencia de nuevos planetas.
Forma
A

6 ¿Quién es el emisor de la noticia?

A. Científicos españoles.
B. La Universidad de Ginebra.
C. Un periodista del Diario El País.
D. Científicos de la Universidad de Ginebra.

7 ¿Cuál es la función de la fotografía que acompaña el texto? Marca las tres opciones correctas.

Representar visualmente el tema del texto.

Complementar el texto con nueva información.
Graficar la distancia entre la Tierra y el Sol.
Hacer visualmente más atractivo el texto.
Apoyar la información del texto.

8 Completa la tabla con la información solicitada del texto leído.

Fuentes de información
mencionadas.
Datos objetivos
mencionados.
Hecho relevante de la
noticia.

9 Une con una línea cada palabra según sea un hipónimo o un hiperónimo.
 Forma
A

Sol

Est
H
rell

a H
Tie

rra

Pla

net

a
10 ¿Qué significa la palabra astro en el texto?
A. Planeta.
B. Extrasolar.
C. Estrella.
D. Tierra.

11 ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

A. Explicar qué son los planetas extrasolares.

B. Informar sobre el descubrimiento de un planeta extrasolar.
C. Opinar sobre el desarrollo de la investigación espacial.
D. Describir la estrella Alpha Centauri B.

12 ¿La manera en que se entrega la información es coherente con su propósito comunicativo?

Fundamenta con dos razones.

Lee atentamente y responde las preguntas 13 a 24.

 El interior de la Tierra
Manto superior. Corteza.
De 70 a 700 km de Con una profundidad de 20 a
profundidad. 70 km. bajo los continentes y
10 km bajo los océanos

Núcleo.
Manto inferior.
De 2.900 a más de 6.000
De 700 a 2.900 km de
km de profundidad
profundidad.
 En el interior de nuestro planeta se diferencian tres grandes capas concéntricas: la
corteza terrestre, el manto y el núcleo.

La corteza terrestre es la capa más superficial. Es una capa de grosor variable

compuesta por rocas sólidas. Puede ser de dos tipos: corteza oceánica, que es la corteza
de los fondos de los océanos, don- de predominan las rocas volcánicas; y corteza
continental, que es la corteza de las zonas emergidas, donde la composición de las
rocas es diversa.

El manto es la capa intermedia. Abarca desde la corteza hasta los 2.900 km de

profundidad. En ella se distinguen dos partes: el manto superior, que está en contacto
con la corteza, y formado por rocas sólidas, y el manto inferior, que está en contacto con
el núcleo, presenta materiales más densos.

El núcleo es la zona más interna de la Tierra. Una parte del núcleo es sólida y otra
es líquida; su composición es muy variable, pero predomina el hierro.

La temperatura de la Tierra aumenta con la profundidad. Así, la temperatura en el

núcleo interior se calcula que llega a ser de unos 4.500 °C.

En kalipedia.com
Consultado el 17 de octubre de 2012. (Fragmento)

13 ¿Cuáles son las tres grandes capas de la Tierra?

A. El manto superior, el manto inferior y el núcleo.

B. La corteza terrestre, la corteza oceánica y el manto.
C. La corteza continental, el manto y el núcleo.
D. La corteza terrestre, el manto y el núcleo.

14 ¿Cuáles son las características principales del núcleo de la Tierra? Marca las dos opciones
correctas .

Tiene altas temperaturas.

Posee corteza.
Tiene una parte líquida y otra sólida.
Está formado por rocas sólidas.

15 ¿Cuál es el tema central del texto?

A. Características del planeta Tierra.

B. Composición de la corteza terrestre.
C. Composición del interior de la Tierra.
D. Distancias en el interior de la Tierra.
16 ¿Qué palabra del texto puede definirse como capa?

A. Concéntrico.
B. Manto.
C. Materia.
D. Superficial.

17 ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

A. Analizar diferencias entre la corteza y el núcleo de la

Tierra.
B. Demostrar la presencia de hierro en el núcleo de la Tierra.
C. Describir la geografía del planeta Tierra.
D. Explicar la estructura interna de la Tierra.

18 ¿El texto cumple satisfactoriamente con su propósito comunicativo?, ¿por qué?

19 ¿Qué características del artículo informativo presenta el texto? Marca las dos opciones correctas.

Relata un hecho o situación de interés general.

Entrega información clara y ordenada.
Se dirige a un público especializado.
Puede publicarse en una enciclopedia.

20 ¿A qué parte del texto corresponde el siguiente fragmento?

En el interior de nuestro planeta se diferencian tres grandes capas concéntricas: la corteza

terrestre, el manto y el núcleo.
A. A la introducción del texto.
B. Al desarrollo del texto.
C. Al cierre de la información.
D. A un ejemplo de la información.
21 ¿Qué representa la imagen que acompaña al texto?
A. El manto superior e inferior de la tierra.
B. La corteza oceánica y la corteza continental.
C. Las distintas temperaturas de las capas de la tierra.
D. La estructura interna de la Tierra y sus profundidades.

22 ¿Para qué se utiliza la imagen en el texto?

A. Para mostrar las distintas capas que componen la Tierra.

B. Para mostrar las distintas profundidades de la Tierra.
C. Para ilustrar la corteza oceánica y continental.
D. Para graficar la temperatura del núcleo de la Tierra.

23 ¿Para qué se utiliza comas en el fragmento subrayado?

La corteza terrestre es la capa más superficial. Es una capa de grosor variable

compuesta por rocas sólidas. Puede ser de dos tipos: corteza oceánica, que es la corteza
de los fondos de los océanos, donde predominan las rocas volcánicas…
A. Para separar un conector adversativo.
B. Para separar una frase del párrafo.
C. Para aislar una frase explicativa.
D. Para separar una enumeración.

24 ¿Para qué se utiliza comas en el siguiente fragmento subrayado?

Su composición es muy variable, pero predomina el hierro.

A. Para aislar una frase explicativa.
B. Para separar un conector adversativo.
C. Para separar una enumeración.
D. Para separar una frase del párrafo.
 25 Reescribe las siguientes oraciones utilizando comas para aislar frases explicativas.

A. La corteza continental compuesta de diversas rocas es parte de la corteza terrestre.

B. El núcleo zona más interna de la Tierra tiene una composición variable.

C. La corteza terrestre desde los 70 a 700 kilómetros de profundidad es la capa más superficial.

26 Reescribe las siguientes oraciones utilizando comas en los conectores que lo requieran.

A. El núcleo de la Tierra alcanza los 4.500 grados de temperatura porque esta aumenta con la
profundidad.

B. Un sueño de los astrónomos es encontrar un planeta parecido a la Tierra pero

aún no se ha descubierto uno que sea similar.

27 Encierra el conector presente en el siguiente párrafo.

Entre los más de 750 planetas extrasolares descubiertos hasta ahora todavía no se ha
encontrado el premio gordo. Pero un prestigioso equipo de la Universidad de Ginebra se está
acercando mucho.

28 ¿Cuál es la función principal de los conectores en un texto?

A. Separar párrafos.
B. Relacionar ideas.
C. Introducir objeciones.
D. Explicar una idea.
29 ¿Cuál de los siguientes conectores expresa la relación entre las oraciones?

Los leones africanos están en peligro de extinción, las medidas de

protección aplicadas durante las últimas décadas para mantener su población.
A. Debido a
B. Además.
C. Porque
D. No obstante.

30 Completa la tabla indicando la función de cada conector y escribiendo una oración de ejemplo.

Conector Función Ejemplo

Además

No obstante

Es decir