DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE

MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA

1. Datos Generales:
Carrera: Semestre: Código:
Técnico Superior en Segundo semestre
Enfermería

Escuela:
Unidad Académica Número de Créditos: Docente:
de Salud y Servicios 6
Sociales
Asignatura: Total de Horas:
Microbiología y 192 horas Horas presenciales: 96
Parasitología
Horas no presenciales: 96

2. FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA DE LA ASIGNATURA

La microbiología y la parasitología son ramas de las ciencias médicas encargadas del

estudio de los agentes biológicos que viven a expensas del hombre y producen
enfermedades en él. Sin embargo, clásicamente se considera a la microbiología como el
estudio de los virus, bacterias y hongos patógenos de los seres humanos; y a la
parasitología como el conocimiento de los protozoos, helmintos y artrópodos que viven a
expensas del hombre y le producen enfermedades (LLOP A. VALDES M. Y ZUAZO J.
2001. Editorial Ciencias Médicas: La Habana, Cuba). La asignatura es de naturaleza
científica-tecnológica-humanística está programada en el segundo semestre académico
del primer año del plan de estudios de la carrera de Técnico Superior de Enfermería.

Él estudiante continúa formando su identidad y socialización profesional, interiorizando

los aspectos conceptuales filosóficos y metodológicos de la profesión de enfermería,
desarrollando en él una actitud crítica, reflexiva y solidaria, mediante la integración
teórico-práctico que lo capacite con las competencias necesarias para ofertar y brindar
cuidados de salud a su sujeto de atención, con calidad y calidez, basados en principios
éticos sólidos, dentro del ámbito de su perfil profesional.

1
 La asignatura presenta al estudiante el origen de las enfermedades infecciosas y
parasitarias y enfatiza el rol que cumple como miembro del equipo de enfermería y de
salud en los medios para prevenirlas, enmarcado dentro del contexto de la realidad del
país. Capacita al futuro profesional en los mecanismos de transmisión de las
enfermedades infecciosas y parasitarias que le permitan diagnosticar y elaborar
respuestas humanas de simple complejidad derivadas de las experiencias de salud-
enfermedad de su sujeto de atención.

VALORES FUNDAMENTALES A LOS QUE TRIBUTA LA ASIGNATURA

Las actividades teórico prácticas en el contexto del proceso educativo contribuirán al
desarrollo personal de los estudiantes, a la formación de su identidad profesional,
estableciendo y/o fortaleciendo en ellos valores éticos, humanísticos y de responsabilidad
social con el medio ambiente.

3. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

¿Qué es? La palabra microbiología deriva de las voces

griegas mikros, pequeño; bios, vida y logos,
estudio; por lo que etimológicamente en
ella se estudian los organismos demasiado
pequeños para ser percibidos a simple vista.
La palabra parasitología proviene de las
voces griegas para, junto a; sito, comida y
logos, o sea, que trata de los seres vivos que
habitan en otro organismo viviente
(hospedero) del cual obtienen su
alimento. Por lo que en el sentido estricto
de estos términos la parasitología
comprendería el estudio de todos los
agentes biológicos que viven en el hombre y
lo enferman.

¿Qué necesidades resuelve? Permite conocer el origen de las

enfermedades infecciosas y parasitarias, su
epidemiología, los diferentes mecanismos
de transmisión de las infecciones e
infestaciones que afectan al hombre, su
patogenia y las diversas formas de
prevención para conservar la salud.

¿Qué persigue? Ofrece al estudiante los conocimientos

básicos de Microbiología y Parasitología

2
 para la práctica diaria de su profesión y el
rol que debe desempeñar en la prevención
y control de los principales procesos
infecciosos y parasitarios.
¿De qué se ocupa? Capacita al Técnico Superior en Enfermería
para participar junto con el equipo de salud
en la atención de los pacientes, aplicando
normas de prevención y control de
enfermedades, como herramientas para
que las personas se conserven sanas y sean
entes productivos a la sociedad.
¿Qué relaciones se dan? La Microbiología y Parasitología son ramas
de la Biología que están relacionadas
estrechamente con la Fisiología y Patología
humana, Epidemiología, y el Laboratorio
clínico.

4. OBJETIVOS:

4.1. GENERAL

Conocer la epidemiología, morfología, fisiología, mecanismos de transmisión y lesión de

los microorganismos y parásitos patógenos del ser humano, para reconocer las
manifestaciones clínicas de las enfermedades infecciosas y parasitarias, comprender la
importancia del diagnóstico etiológico y opinar sobre las estrategias de prevención de las
mismas.

4.2. ESPECÍFICOS

4.2.1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA ASIGNATURA

1. Cuidar la salud del individuo, la familia y la comunidad, aplicando los procesos de
promoción-protección de la salud, y prevención de las enfermedades.
2. Contribuir a elevar la calidad de los servicios de salud a través de un desempeño
profesional ético, humanístico y creativo, dentro del marco de sus atribuciones y
responsabilidades.
3. Aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas durante el desempeño de sus
funciones como miembro del equipo de salud.

4.2.2. OBJETIVOS INSTRUCTIVOS DE LA SIGNATURA

3
 1. Distinguir la estructura básica de los microorganismos, para comprender su fisiología,
ciclo vital y efecto patógeno sobre el huésped.
2. Reconocer a patógenos bacterianos como causantes de enfermedades
infecciosas, para entender las formas de prevenirlas.
3. Descubrir la importancia del diagnóstico etiológico de las enfermedades, para
comprender los fundamentos del tratamiento antimicrobiano.
4. Identificar a patógenos virales como causantes de enfermedades infecciosas y
epidémicas, para aplicar normas de prevención y aislamiento.
5. Conocer a los principales parásitos patógenos como causantes de infecciones e
infestaciones que pueden ser graves, para aplicar medidas higiénicas que eviten
esas enfermedades.
6. Descubrir a los hongos como fuentes de alergias, intoxicaciones y micosis, para
reconocer las lesiones que causan y prevenir sus complicaciones.

5. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Reconoce a los microorganismos y parásitos patógenos como causantes de las

enfermedades infecciosas y parasitarias del hombre, para entender y aplicar los
diferentes medios de control y prevención de las enfermedades.

6. CONTENIDOS

UNIDAD DE COMPETENCIA 1 CRÉDITOS 1 TOTAL DE HORAS: 32

COMPETENCIA: Diferencia la estructura básica de los microorganismos, para comprender la HORAS

fisiología, ciclo vital y efectos patógenos sobre el huésped.

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES P N.P

4
 MICROBIOLOGÍA: Distinguir las características Responsabilidad en la 16 16
estructurales, fisiológicas y investigación, eficiencia en el
genéticas de las bacterias. trabajo en equipo y
Concepto de Microbiología, compromiso social en el
Reconocer las bacterias de la Flora aprendizaje como parte de su
formación de un profesional
Bacteriología, Virología, Normal.
de calidad.
Discernir sobre los grados de
Parasitología y Micología. infección.

Unidades de medidas: Micrómetro, Despertar la capacidad cognitiva

Nanómetro y Angstrom. y de razonamiento en el estudio
de los fenómenos biológicos,
Estructura Bacteriana: Elementos familiarizándolo con el método
Obligados y Facultativos. Estructura y científico y estimulando su
interés por la observación.
Función de cada uno.
Desarrollar habilidades y
Fisiología, Genética y Crecimiento
destrezas en el uso racional del
Bacteriano.
material de laboratorio.
Formas y Clasificación Bacteriana: Cocos,
Bacilos, Espirales, Filamentosas y
Pleomórficas.

Flora Normal

Grados de Infección: Colonización,

Infección inaparente, Enfermedad
infecciosa.

Patogenicidad y Virulencia.

TOTAL 32

1
TAREAS INVESTIGATIVAS Y LABORALES DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Tareas diarias: conceptualizaciones, definiciones.
- Revisión y resumen de la Unidad. Presentación en PowerPoint.
- Motivar interés sobre el tema, explicando la importancia de las generalidades para
entender las particularidades de los microorganismos.

5
 UNIDAD DE COMPETENCIA 2 CRÉDITOS 1 TOTAL DE HORAS: 32

COMPETENCIA: Reconoce a patógenos bacterianos como causantes de enfermedades HORAS

infecciosas, para comprender las formas de prevenirlas.

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES P N.P

BACTERIOLOGÍA I Reconocer el mecanismo de Participa eficientemente en la 16 16
Epidemiologia, Morfologia, Patogenia y transmisión de las infecciones. exposición del trabajo de
Prevención de Enfermedades Básicas por: investigación.
Desarrollar capacidad investigativa
Estreptococos sobre las principales bacterias Demuestra pertinencia con la
temática, pues incrementa su
patógenas del hombre.
Estafilococos formación.
Diferenciar entre bacterias
Neisseria patógenas y flora normal.

Haemophilus Relacionar el efecto patógeno de

las bacterias con las
Bordetella pertussis
manifestaciones clínicas de las
Corynebacterium diphteriae enfermedades.

Listeria monocytogenes

Legionenella pneumophila

TOTAL 32

2
TAREAS INVESTIGATIVAS Y LABORALES DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Tareas diarias: caracterización de los diferentes géneros bacterianos.
- Revisión y resumen de la Unidad. Presentación en PowerPoint.
- Despertar interés en el conocimiento de las bacterias patógenas como causas de
enfermedades infecciosas y los medios para prevenirlas.

6
 UNIDAD DE COMPETENCIA 3 CRÉDITOS 1 TOTAL DE HORAS: 32

COMPETENCIA: Descubre la importancia del diagnóstico etiológico de las enfermedades, para HORAS
comprender los fundamentos del tratamiento antimicrobiano.

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES P N.P

BACTERIOLOGÍA II Entender la importancia del Comprende su papel en el 16 16
Epidemiologia, Morfologia, Patogenia y diagnóstico etiológico y el valor del equipo de salud y afirma su
Prevención de Enfermedades Básicas por: laboratorio clínico. vocación de servicio y
compromiso social.
Pseudomonas aeruginosa Comprender la epidemiología de
Entiende su responsabilidad
las principales infecciones
Helicobacter pylori en la prevención de
bacterianas.
enfermedades infecciosas.
Mycobacterium tuberculosis
Descubrir y argumentar sobre la
Clostridium prevención de las enfermedades
infecciosas.
Mycoplasma

Campylobacter fetus

Campylobacter jejuni

Vibrio cholerae

Chlamydia

Rickettsia

Espiroquetas

TOTAL 32

3
TAREAS INVESTIGATIVAS Y LABORALES DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Tareas diarias: caracterización de los diferentes géneros bacterianos.
- Revisión y resumen de la Unidad. Presentación en PowerPoint.
- Despertar interés en el diagnóstico etiológico de las enfermedades infecciosas y
su valor en el tratamiento antimicrobiano.

7
 UNIDAD DE COMPETENCIA 4 CRÉDITOS 1 TOTAL DE HORAS: 32

COMPETENCIA: Identifica a patógenos virales como causantes de enfermedades infecciosas y HORAS

epidémicas, para aplicar normas de prevención y aislamiento.

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES P N.P

VIROLOGÍA Identificar y relacionar los procesos Valora la Salud como factor 16 16
infecciosos virales de interés sanitario, de desarrollo humano y
Virus: Definición, Estructura, Morfología, para aplicar normas de prevención y social.
Replicación Viral, Efectos sobre la célula, aislamiento.
Transmisión Vertical y Horizontal, Demuestra responsabilidad
con su rol de educador para la
Clasificación Viral (ADN, ARN) y Principales Desarrollar capacidad investigativa
prevención de enfermedades.
técnicas diagnósticas. sobre los principales virus patógenos
del hombre.
Incrementa su compromiso
Epidemiología, Morfología, Patogenia,
social y vocación de servicio
síntomas comunes y formas de prevención Desarrollar habilidad para reconocer dentro del campo de su
de infecciones por: las principales infecciones virales y su
formación profesional.
impacto en la salud de las personas.
VIH, Herpes Simple 1 y 2, Varicela-Zoster, Participa eficientemente
Citomegalovirus, Epstein Barr, Sarcoma de Concientizar sobre los brotes En la exposición del trabajo de
epidémicos y la importancia de la investigación.
Kaposi, HPV, Dengue, Fiebre amarilla,
vacunación para prevenirlos.
Influenza, Parainfluenza, Sarampión,
Rubeola , Parotiditis, SARS, Virus Conocer el valor de las Pruebas
Respiratorio Sincitial, Virus Coxsackie A-B Rápidas en el diagnóstico de las
Poliomielitis, Rotavirus. infecciones virales.

TOTAL 32

4
TAREAS INVESTIGATIVAS Y LABORALES DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Tareas diarias: caracterización de los principales patógenos virales.
- Revisión y resumen de la Unidad. Presentación en PowerPoint.
- Resaltar el rol del Técnico Superior en Enfermería en la prevención y control de las
enfermedades virales .

8
 UNIDAD DE COMPETENCIA 5 CRÉDITOS 1 TOTAL DE HORAS: 32

COMPETENCIA: Conoce a los principales parásitos patógenos como causa de infecciones e HORAS
infestaciones, para aplicar medidas higiénicas que eviten esas enfermedades.

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES P N.P

PARASITOLOGÍA Conocer mediante investigación Responsabilidad en la 16 16
acerca de los principales parásitos investigación, eficiencia en el
Simbiosis: Definición. patógenos del hombre. trabajo en equipo y
Comensalismo, Mutualismo y Parasitismo. compromiso social en el
Diferenciar entre parásitos aprendizaje como parte de su
Parásito y Huésped: Definición Parásitos patógenos y comensales. formación de un profesional
facultativos y Obligados. Ectoparásitos y de calidad.
Endoparásitos. Parásitos Monoxenos y Relacionar el efecto patógeno de
Heteroxenos. Huésped definitivo e los parásitos con las Cambia su actitud respecto de
la importancia del
intermediario. Reservorio y Vectores. manifestaciones clínicas de las
tratamiento de las parasitosis.
enfermedades.
Definición de Infección e Infestación. Valora el impacto de las
Puerta de Entrada. Entender la importancia del enfermedades parasitarias y
tratamiento de las parasitosis para se responsabiliza con la
Clasificación: Helmintos, Protozoos y evitar las complicaciones. prevención de las mismas.
Artrópodos. Clasificación de Helmintos:
Nematodos, Cestodos y Trematodos. Comprender el valor del Utiliza eficientemente las
Clasificación de Protozoos: Rizópodos. laboratorio clínico en el diagnóstico herramientas de prevención
Ciliados, Flagelados y Esporozoos. de las parasitosis. de las parasitosis y enseña en
su medio cómo romper la
Morfología básica, Epidemiología Reconocer el modo de transmisión cadena de transmisión de
estas enfermedades.
elemental, Transmisión, Síntomas de las parasitosis.
comunes y Prevención de enfermedades
Descubrir y argumentar sobre la
por: Áscaris lumbricoides, Trichinella
prevención de las enfermedades
spiralis, Trichiuris trichiura, Enterobius
parasitarias.
vermicularis, Uncinarias, Estrongyloides
stercoralis, Tenias, Entamoeba histolytica,
Balantidium coli, Giardia lamblia,
Trichomonas vaginalis, Toxoplasma gondii,
Plasmodium y Criptosporidium parvum.

TOTAL 32

5
TAREAS INVESTIGATIVAS Y LABORALES DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Tareas diarias: conceptualizaciones; caracterización de las principales parasitosis.
- Revisión y resumen de la Unidad. Presentación en PowerPoint.
- Destacar la importancia de aplicar las normas de higiene en la prevención de las
enfermedades parasitarias.

9
 UNIDAD DE COMPETENCIA 6 CRÉDITOS 1 TOTAL DE HORAS: 32

COMPETENCIA: Descubre a los hongos como fuentes de alergias, intoxicaciones y micosis, para HORAS
reconocer las lesiones que causan y prevenir sus complicaciones.

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES P N.P

MICOLOGÍA Descubrir el efecto patógeno de Valora la Salud como factor 16 16
los hongos y los relaciona con las de desarrollo humano y
Hongos.-Definición. Enfermedades que manifestaciones clínicas de las social.
producen: Alergias, Intoxicaciones y enfermedades que ocasionan.
Micosis. Patogenia y Diagnóstico de las Demuestra responsabilidad
con su rol de educador para la
micosis. Micosis Superficiales, Intermedias Diferenciar entre micosis
prevención de enfermedades.
y Profundas. superficiales, intermedias y
profundas. Incrementa su compromiso
Dermatofitosis: Tiña corporis, Tiña capitis,
social y vocación de servicio
Tiña cruris, Tiña pedís, Tiña manuum, Conocer los riesgos de las micosis dentro del campo de su
Onicomicosis, Tiña de incógnito y profundas. formación profesional.
Reacciones dermatofítides.
Reconocer el valor del sistema Participa eficientemente
Candidiasis: Definición, Patogenia, inmunológico en la aparición de En la exposición del trabajo de
Factores Predisponentes. Clasificación: micosis oportunistas. investigación.
CANDIDIASIS CUTÁNEAS: Intertrigo
candidiásico, Intertrigo candidiásico Analizar y opinar sobre formas de
interdigital, Paroniquia, Dermatitis del prevenir las enfermedades por
pañal , Candidiasis congénita. CANDIDIASIS hongos.
DE MUCOSAS: Candidiasis oral, Candidiasis
vaginal , Balanitis candidiásica, Candidiasis
mucocutánea crónica.

Morfología, Patogenia, Síntomas, Comunes

y Prevención de Enfermedades por:
Cryptococcus neoformans, Histoplasma
Capsulatum, Blastomyces dermatitidis,
Aspergillus, Malassezia furfur y
Pneumocystis jirovecii.

TOTAL 32

6
TAREAS INVESTIGATIVAS Y LABORALES DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Tareas diarias: caracterización de las micosis superficiales, intermedias y profundas.
- Revisión y resumen de la Unidad. Presentación en PowerPoint.
- Enfatizar el valor del sistema inmune en las micosis intermedias y profundas.
- Recalcar el papel de los hongos en las alergias respitatorias.

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 7. PLAN TEMÁTICO POR UNIDADES DE COMPETENCIA

TOTAL HORAS
CLASE
TEMA CONFERENCIA PRÁCTICA TALLER SEMINARIO LABORATORIO EVALUACIÓN P N.P.
MICROBIOLOGÍA
10 HORAS 5 HORAS 1 HORA 16 16
BACTERIOLOGÍA I
10 HORAS 5 HORAS 1 HORA 16 16
BACTERIOLOGÍA II
10 HORAS 5 HORAS 1 HORA 16 16
VIROLOGÍA 16 16
10 HORAS 5 HORAS 1 HORA
PARASITOLOGÍA 16 16
10 HORAS 5 HORAS 1 HORA
MICOLOGÍA 16 16
10 HORAS 5 HORAS 1 HORA
SUBTOTAL: 96 96

TOTAL: 192

8. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

UNIDAD DE COMPETENCIAS METODOS TECNICAS ACTIVAS Y

PARTICIPATIVAS
1. MICROBIOLOGÍA

2. BACTERIOLOGÍA I MÉTODO HEURÍSTICO:

Se incentiva al estudiante
3. BACTERIOLOGÍA II a comprender conceptos, TALLER PEDAGÓGICO
resaltando el uso práctico
4. VIROLOGÍA de los conocimientos
impartidos, motivándolo a
5. PARASITOLOGÍA desarrollar una actitud
crítica y reflexiva.
6. MICOLOGÍA

9. RECURSOS

HUMANOS Docente, alumnos

MATERIALES Bibliografía
TÉCNICOS CPU, Infocus
TECNOLÓGICOS Internet, flash memory

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10. LINEAS DE INVESTIGACION

LINEAS DE INVESTIGACIÓN DE LA CARRERA PROYECTO INTEGRADOR DE ASIGNATURA

DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL
COMPRENSIÓN DE TERMINOLOGÍA
CIENTÍFICO-TÉCNICA
Definiciones conceptuales básicas de
Microbiología y Parasitología. Prevención de
infecciones bacteriana y virales: Elaboración
de glosario. Principales parasitosis humanas.
Elaboración de glosario.

11. SISTEMA DE EVALUACION DE LA ASIGNATURA

11.1. EVALUACIÓN INICIAL

Se realizará al inicio de las actividades un test diagnóstico para obtener información del
nivel de conocimiento y aptitudes de los estudiantes en relación a los contenidos de la
asignatura, para realizar ajustes en el plan de estudios.

11.2. EVALUACIÓN DE PROCESO

TÉCNICAS: INSTRUMENTOS INDICADORES STANDARES DE

OPERATIVOS CALIDAD
Trabajo de investigación PowerPoint Nivel de resultados Pertinencia

Actividad en clases Pregunta-Respuesta Nivel de análisis Efectividad

Evaluación Escrita Nivel de Eficiencia

conocimientos, Pertinencia
habilidades y valores Optimización
Impacto

 EVALUACIÓN INICIAL: de la asignatura, de la unidad de competencia y del tema clase.

 EVALUACIÓN DE PROCESO: 60%, utilización de técnicas e instrumento de evaluación por
crédito.
 EVALUACIÓN FINAL: 40%

12. BIBLIOGRAFIA

12
 1. BOTERO D. 2006. Parasitosis humanas. Corporación para Investigaciones Biológicas:
Medellín, Colombia.

2. CENTROS PARA EL CONTROL Y PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES (CDC). 2010.

Disponible en: http://www.cdc.gov/
3. MURRAY P. ROSENTHAL K. Y PFALLER M. 2009. Microbiología Médica - Sexta Edición.
Elsevier: Barcelona, España.

4. PRATS G. 2006. Microbiología Clínica. Médica Panamericana: Madrid, España.

5. ROMERO R. 2007. Microbiología y Parasitología Humana: bases etiológicas de las

enfermedades infecciosas y parasitarias – Tercera Edición. Médica Panamericana: México

6. TORTORA G. FUNKE B. Y CASE C. 2007. Introducción a la Microbiología - Novena

Edición. Médica Panamericana: Buenos Aires, Argentina.

7. UNIVERSIDAD DE CAROLINA DEL SUR. 2010. Microbiología e Inmunología On Line.

Disponible en: http://www.pathmicro.med.sc.edu

ANEXOS

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS POR TEMA

UNIDAD: MICROBIOLOGÍA
FORMA ORGANIZATIVA: Conferencia, taller.
CICLO DE APRENDIZAJE:
1. Concepto de Microbiología, Bacteriología, Virología, Parasitología y Micología.
2. Unidades de medidas: Micrómetro, Nanómetro y Angstrom.
3. Estructura Bacteriana: Elementos Obligados y Facultativos. Estructura y Función de
cada uno.
4. Fisiología, Genética y Crecimiento Bacteriano.
5. Formas y Clasificación Bacteriana: Cocos, Bacilos, Espirales, Filamentosas y Pleomórficas.
6. Flora Normal.
7. Grados de Infección: Colonización, Infección inaparente, Enfermedad infecciosa.
8. Patogenicidad y Virulencia.
OBJETIVOS:
o Explicar conceptos básicos de Microbiología, Bacteriología, Virología, Parasitología y
Micología.
o Exponer el sistema de medidas para bacterias, hongos y virus.
o Detallar la estructura básica de las bacterias y explicar brevemente las funciones de cada
una de ellas.
o Mencionar los aspectos básicos de la fisiología bacteriana y la importancia de las
recombinaciones genéticas.
o Clasificar las diferentes formas bacterianas.
o Explicar la importancia de la Flora Normal.

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 o Diferenciar los grados de infección.
o Caracterizar el poder patógeno y virulencia de las bacterias.
DESARROLLO:
La unidad se desarrollará en 16 horas presenciales
10 horas-clase conferencia: 1,2 (90 minutos); 3 (90 minutos); 4 (90 minutos); 5,6 (90 minutos) y 7,8
(90 minutos).
5 horas-clase de talleres.
1 hora de evaluación.

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