Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 24 AGOSTO

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Cuarto Año Básico
Unidad Temática : Cuentos e historietas

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente un cuento.

Objetivos de aprendizaje:
 .Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos de autor,
historietas
 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita
e implícita, determinando las consecuencias de hechos o acciones , describiendo y
comparando a los personajes, describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto, reconociendo el problema y la solución en una narración, expresando
opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes, comparando
diferentes textos escritos por un mismo autor

Contenidos:
 Cuento/ Adjetivos/ comprensión.

Actividades:
Inicio:
 Alumnos reciben guía de trabajo.
 Observan imágenes que se presentan en la guía en relación al texto.
 Alumnos realizan hipótesis sobre el texto.

Desarrollo:
 Alumnos leen el texto "La gata encantada "
 Comprueban sus hipótesis realizadas.
 Demuestran comprensión del texto
 Identifican adjetivos en el texto.
 Alumnos definen palabras de vocabulario.
 Identifican las acciones que realizan los personajes

Cierre:
 Docente pregunta a sus alumnos ¿Qué pedirías si tuvieras un hada madrina?¿ Por
qué?
 Alumnos responden según sus experiencias e intereses.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Docente realiza síntesis de la clase a través de preguntas sobre el texto y dirigidas a
sus alumnos.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 24 AGOSTO

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Cuarto Año Básico
Unidad Temática : Cuentos e historietas

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente un cuento.

Objetivos de aprendizaje:
 .Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos de autor,
historietas
 .Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información
explícita e implícita, determinando las consecuencias de hechos o acciones ,
describiendo y comparando a los personajes, describiendo los diferentes ambientes
que aparecen en un texto, reconociendo el problema y la solución en una narración,
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes,
comparando diferentes textos escritos por un mismo autor

Contenidos:
 Cuento/ Comprensión.

Actividades:
Inicio:
 Docente pregunta a sus alumnos ¿Cómo imaginas una tortuga gigante?
 Alumnos responden pregunta según su imaginación o experiencias previas.

Desarrollo:
 Alumnos leen el texto "La tortuga gigante"
 Alumnos compreueban sus hipótesis.
 Alumnos demuestran comprensión del texto.
 Alumnos definen palabras de vocabulario.
 Alumnos describen personajes de la narración.

Cierre:
 Docente pregunta a los alumnso si alguna vez han tenido una mascota por la cual han
sentido cariño.
 Alumnos responden según lo vivido.
 Alumnos comentan sobre lo que hizo el hombre, argumentan sus opiniones

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Alumnos realizan síntesis de la clase.
 Docente retroalimenta las habilidades o contenidos más débiles.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 23 AGOSTO

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Cuarto Año Básico
Unidad Temática : Cuentos e historietas

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente un cuento.

Objetivos de aprendizaje:
 .Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos de autor,
historietas
 .Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información
explícita e implícita, determinando las consecuencias de hechos o acciones ,
describiendo y comparando a los personajes, describiendo los diferentes ambientes
que aparecen en un texto, reconociendo el problema y la solución en una narración,
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes,
comparando diferentes textos escritos por un mismo autor

Contenidos:
 Cuento/ verbos / pronombres/ comprensión.

Actividades:
Inicio:
 Docente presenta título del texto que leerán los alumnos
 Alumnos realizan hipótesis sobre el texto "Las habichuelas mágicas"

Desarrollo:
 Alumnos recibenn guía de trabajo
 Alumnos identifican tipo y propósito del texto.
 Alumnos identifican personajes del texto. Destacando el más importante.
 Alumnos identifican ambiente del texto.
 Alumnos identifican acciones del inicio, desarrollo y final del texto
 Alumnos identifican algunos elementos gramaticales como verbos, pronombres
personales.

Cierre:
 Alumnos presentan las respuestas de sus guías de trabajo.
 Alumnos complementan sus respuestas .

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Docente realiza síntesis de la clase, realizando preguntas a sus alumnos sobre el
cuento su estructura y elementos.
 Alumnos responden según lo estudiado.

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