Alumfto: William Guevara EXP: IEC-142-00397

La educacióft moral

La educación comienza en una etapa mu temprana! de"de ca"a nue"tro" padre"

"ientan la" #a"e" de lo $ue "er%n lo" valore" en nue"tra vida! mientra" poco "e "uman
pro&e"ore" mae"tro" para 'uiarno" durante e"te proce"o( )in em#ar'o! e" impo"i#le
enunciar a al'uien toda" la" "ituacione" de la vida muc*o meno" como evaluarla" o $ue "e
de#e o no *acer ante cada una de ella"! en otra" pala#ra"! no *a una re'la univer"al de
cómo actuar! depende de cada "ituación e"pec+&ica de no"otro" ele'ir el camino a tomar(
, e $ue manea no" preparamo" de"de tan pe$ue.o" para e"to/ me or a n ,Cómo
"a#remo" "i *acemo" lo correcto/

La educación moral! e" &ormación! conciencia! &undamento la educación moral no

"e conci#e como un li"tado de enunciado" acerca de lo $ue "e de#e o no llevar"e a ca#o! e"
decir $ue la educación de la e"cuela primaria no "olo de#e #a"ar"e en el aprendiza e de un
dec%lo'o de valore" "in "i'ni&icado ni &undamento! e"to "in duda pa"ara "in "er aperci#ido
"in de ar *uella como &ormación inte'ral de valore" norma" de convivencia #a"ada" en la
re"pon"a#ilidad! re"peto tolerancia( En otra" pala#ra" entiendo el concepto de educación
moral como *erramienta" $ue permitan a cada uno ad$uirir "u propio uicio racional de la"
co"a"! creando criterio autonom+a(

Lo importante e" promover una educación moral $ue radi$ue en la capacidad de

di"tin'uir la di&erencia! de ar'umentar la elección propia convivir re"petuo"amente con
di"tinta" po"tura"! uno de lo" a"pecto" relevante" en la compren"ión de lo" &actore" $ue
intervienen en la educación moral e" el crear nue"tra propia per"pectiva de una "ituación
poder convivir con la" idea" de oro"( uc*a" vece" e"ta" "ituacione" "e materializan dentro
del aula #a o la con&ianza con el mae"tro o lo" dem%" e"tudiante" de ando entre ver $ue la
&amilia! a"+ como la "ociedad en 'eneral "on lo" inte'rante" de la e5perimentación de
li#ertad! tolerancia! *one"tidad! "olidaridad el aprecio a la verdad como &orma"
"ocializante" donde "e e5pre"a la educación moral( 6La educación "ocial la educación
moral con"titu en un elemento &undamental del proce"o educativo! $ue *a de permitir a lo"
alumno" actuar con comportamiento" re"pon"a#le" dentro de la "ociedad actual del
&uturo (

E5i"ten acuerdo" "o#re la" co"a" $ue e"t%n 6#ien 6mal al momento de
relacionarno" en "ociedad( 8artiendo de la #a"e en $ue "a#emo" $ue no no" 'u"tar+a $ue no"
*a'an determinada co"a "a#emo" $ue e" lo $ue de"ear+amo" reci#ir del pró imo por lo
tanto $ue tendr+amo" $ue o&recer "i $ueremo" o#rar correctamente( *ora! a 'rande" ra"'o"
llevado ca"i a un e5tremo! *a imperativo" 'enerale" $ue todo" condenamo" o a#razamo"(
la 'ran ma or+a de no"otro" no" de"piertan "entimiento" "imilare" a "ea por un lado un
*omicida o por otro un *:roe $ue arrie"'a "u vida para "alvar al pró imo( 8ero cuando
ponemo" un poco m%" la lupa "o#re lo" comportamiento" la" relacione" *umana"
"e'uimo" di"tin'uiendo 6en teor+a el #ien del mal! pero en "ituacione" meno" dram%tica"
aparecen lo" 'ri"e"(

nadie le 'u"tar+a $ue lo maten! tampoco $ue le mientan! "in em#ar'o a pe"ar de
$ue la 'ran ma or+a no podr+a matar a otra per"ona! todo" en al' n momento de la vida
de amo" la verdad de lado para a&rontar una "ituación determinada( l "er con"ciente" de
e"ta "ituación! "i $ueremo" "er *one"to" intelectualmente! tenemo" $ue reconocer $ue no
no" mane amo" per"i'uiendo el #ien como valor moral o# etivo! "ino $ue aceptamo" un
e$uili#rio $ue determina *a"ta $u: punto nue"tra conciencia no" permite o#rar 6no #ien !
por no decir directamente mal( E"a conciencia vive "e de"arrolla unto al individuo a
pe"ar $ue reaccione con ma or o menor :n&a"i" ante determinada" circun"tancia" a lo lar'o
de la vida de :"te! lo acompa.a de"de el principio *a"ta el &inal( Lo" par%metro" de la
conciencia "+ e"t%n "u eto" a la e5periencia e"to *ace $ue un individuo modi&i$ue "u
conducta ante la e"cala de 'ri"e" del comportamiento moral(

Cuando modi&icamo" reci:n un comportamiento $ue "a#+amo" de ante mano $ue

podr+a no "er el m%" óptimo :ticamente al "er "u&rido en carne propia! nue"tra nueva
valoración moral! por lo tanto el m%" virtuo"o accionar! de a*+ en m%" puede venir de la
mano con una lección $ue minimice el "entimiento de culpa por la *ipocre"+a; la
oportunidad de aprender de e"a e5periencia para analizar "i todav+a no"otro" podemo"
"e'uir da.ando con nue"tro comportamiento en e"a e"cala de 'ri"e" $ue va entre lo $ue e"t%
#ien lo $ue e"t% mal( 8or lo tanto podemo" decir $ue el #ien e"t% a*+ tiene un valoro#etivo
$ue la e5periencia "u" interpretacione" a vece" pueden "ervir como ve*+culo
conductor $ue no" tran"porta *acia un ma or virtuo"i"mo a la :tica( E"o "+! el pa"a e no e"
'rati" puede $ue tampoco "ea "encillo! lle'ar cue"ta aprender a perdonar a perdonar"e(

e e"ta manera! la educación moral de#e convertir"e en un %m#ito de re&le5ión

individual colectiva( "+ mi"mo pretende apro5imar a lo" óvene" a conducta" %m#ito"
m%" co*erente" con lo" principio" la" norma" $ue *a a interiorizado( La educación moral
$uiere &ormar criterio" de convivencia $ue re&uercen valore" como la u"ticia! la
"olidaridad! la cooperación o el cuidado de lo" dem%"( menudo "e con"idera $ue la
educación tiene como o# etivo prioritario el preparar para la vida a lo" ni.o" ni.a" a lo"
óvene"! entendiendo por e"to $ue lo" capacitar% para acceder al mundo la#oral(

<inalmente podemo" concluir $ue la educación moral pretende cola#orar para

&acilitar el de"arrollo la &ormación de toda" la" capacidade" $ue intervienen en el uicio
la acción moral! a &in de $ue "e pueda "er capaz de orientar"e de modo racional autónomo
en a$uella" "ituacione" $ue "e plantee un con&licto de valore"( En mi conclu"ión "olo
a're'o $ue para e"te lo'ro e" nece"aria la oportuna cooperación del per"ona e principal
para ad$uirir tal &ormación inte'ral(
 Refereftcias

- *ttp;==e"("lide"*are(net=cri"tian ovanicatalanmendoza=en"a o-de-la-importancia-de-la-

educacion-moral-en-la"-empre"a"

- *ttp;==per"pectivainternacionali"ta(#lo'"pot(com=2011=02=educacion-moral-e"trate'ia"-
(*tml

- *ttp;=="er#al(pntic(mec(e"= 8arte>ei=medina(pd&

- *ttp;==etica docenciaupelmacaro(#lo'"pot(com=p=ii-unidad-la-edeucacion -
moral(*tml