Universidad de Concepción

Facultad de Educación
Evaluación
Profesora: Carla Barría Cisterna

MATRIZ EVALUATIVA TRIDIMENSIONAL

SUBSECTOR: CURSO:
COMPRENSIÓN DEL MEDIO TERCER AÑO BÁSICO
UNIDAD: CLASIFICACIÓN

OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL:

Aplicar principios básicos de clasificación en seres 1.Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas,
vivos y objetos. sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia.
2. Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica
y autocrítica.
3. Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto
de desarrollo humano.
CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS
.- Agrupar plantas y animales usando criterios propios y categorías biológicas simples (cuadrúpedos, bípedos, invertebrados, acuáticos, terrestres,
herbívoros, y carnívoro. Clasificación de objetos según indicadores físicos tales como volumen, masa y temperatura.

APRENDIZAJES ESPERADOS: INDICADORES:

Clasificar objetos, animales y plantas utilizando diferentes criterios.
- observan objetos, animales y plantas utilizando todos los sentidos.
- Clasifican objetos según forma, tamaño, textura y color.
- Describen cualidades de los objetos y seres observados.
- Clasifican usando criterios propios y categorías biológicas simples.
CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES HABILIDADES ACTITUDES

 Clasificación - Observar personas, objetos y animales. - Escuchar

 Criterios
 Criterios científicos
 Categorías
 Semejanzas- Diferencias
 Objetos
 Criterios de Clasificación de Objetos:
color, tamaño, forma, textura.
 Animales
 Criterios de Clasificación de Animales :
- Según desplazamiento: cuadrúpedos-
bípedos.
- Según columna: Vertebrados-invertebrados
- Según hábitat: acuático, aéreo, terrestre.
- Según alimentación: herbívoros, carnívoros,
omnívoros.
 Plantas
 Criterios de clasificación de Plantas:
hierbas, arbustos y árboles.
- Participar
- Clasificar personas, objetos y animales. - Compartir
- Diferenciar o distinguir características de - Colaborar
personas, objetos y animales. - Esperar turno
- Escribir sus ideas sobre lo que se les plantea. - Aceptar opiniones
- Explicar el concepto de criterios. - Trabajar colaborando en su equipo
- Clasificar objetos utilizando criterios. - Expresar alegría.
- Relacionar los criterios de clasificación con las - Aportar ideas.
características que presentan los objetos. - Dialogar
- Clasificar animales utilizando criterios científicos. - Pensar crítica y autocráticamente.
- Clasificar plantas utilizando criterios científicos. - Darse cuenta de lo que aprendió
- Relacionar los criterios de clasificación con las - Darse cuenta de cómo lo aprendió
características que presentan los animales. - Darse cuenta del uso de lo aprendido
- Relacionar los criterios de clasificación con las para la vida diaria.
características que presentan los animales. - Reflexionar sobre los aprendizajes.
- Responder a preguntas guiadas.
- Recolectar datos de objetos, animales y plantas.
- Formular hipótesis relacionadas con la
clasificación de animales, objetos y plantas.
- Demostrar con datos lo que ha propuesto.
- Explicar sus ideas haciéndose entender.
- Definir conceptos.
- Recordar información sobre los conceptos y
observaciones.
- Debatir con argumentos que se fundamentan en
evidencias
- Leer silenciosa y oralmente.
- Resumir sus ideas y las de los demás.