Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)
ASIGNATURA
Didáctica especial de la lectura y la escritura
TEMA
Tarea 6
PARTICIPANTE
Dileiny Blanco Matías De Peña
MATRICULA
15-8013
FACILITADOR
Maira Castillo
FECHA DE ENTREGA
19/04/2019
1.Investigue y plasme los hallazgos en un brochure lo referente a la Importancia del uso de las matrices de valoración del
desarrollo de la lectura y la escritura, dentro de un enfoque por competencias o constructivista.

A. Es importante el uso de las matrices de valoración
del desarrollo de la lectura y la escritura, ya que
existen diversas formas de hacer una Matriz de
Valoración y estas se caracterizan por que
permiten que los estudiantes se familiaricen con
él
B. Revise detalladamente el contenido o unidad que
se va a estudiar.
C. Establezca con claridad dentro de esa área o
unidad un (unos) objetivo(s), desempeño(s),
comportamiento(s), competencia(s) o
actividad(es) en los que seba a enfocar.
Determine cuáles va a evaluar.
A. Describa lo más claramente posible, los criterios
de desempeño específicos que va a utilizar para
llevar a cabo la evaluación de esas áreas. Estos
deben permitir establecer qué tanto ha aprendido
el estudiante del tema que se está trabajando.
B. Diseñe una escala de calidad para calificarlas,
esto es, establezca los niveles de desempeño
que puede alcanzar el estudiante. Estos pueden
ir, por ejemplo, de excelente hasta pobre.
C. Revise lo que ha plasmado en la matriz para
asegurarse de que no le falta nada.
2- Elabore una matriz de evaluación del nivel que esté estudiando, ya sea Inicial o Primaria. acerca de la lectura y la
escritura, Tome en cuenta cada grado del nivel que elija. Ejemplo: maternal, infantes, párvulo, pre kínder, kínder,
preprimaria, primero, segundo, tercero, cuarto, otros (evaluar los aprendizajes de la lengua oral y escrita tomando en
cuenta. Reflexiona y propone mejoras positivamente ante los hallazgos encontrados al aplicar evaluaciones.

Matriz de evaluación del nivel primero

Problemática Meta Evaluación

Conocer las vocales y otras letras Que los niños aprendan a reconocer las Presentar imágenes de objetos que
vocales y otras letras a leerlas y escribirlas empiecen con las vocales o letras y los
por ellos mismos. niños tendrán que escribirla y leerlas

Que aprendan a escribir su nombre Que los niños puedan reconocer cuales Escribir a los niños su nombre y ellos
palabras tiene su nombre. tendrán que leerlo y decir cuales letras
tiene