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INSTITUCION EDUCATIVA N° 1245

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN


I.- DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE : ANTONIA DAVILA QUIQUIN GRADO Y SECCION : 4º “____” FECHA: / / 201

I.- MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

SISTEMA DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD ACTIVIDAD TÉCNICAS E
INDICADOR DE LOGRO INSTRUMENTOS
Reconoce el plan amoroso de Dios Los valores y su
Identifica que Dios es Menciona las características
Padre para la humanidad expresado en aplicación en Hoja de
nuestro Padre y que nos del Padre que perdona a través
la creación del mundo, en la del ser nuestra vida aplicación
invita a vivir como Él: en de la parábola del Hijo Lista de cotejo
humano a imagen y semejanza suya, y diaria.
fraternidad. pródigo.
en su encuentro personal con Él

II.-SECUENCIA METODOLOGICA
MATERIALES Y
PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS
EDUCATIVOS

MOTIVACIÓN
Entonan la canción titulada: “Padre nuestro” Textos del
MED
https://www.youtube.com/watch?v=6IPH8XqBzJk&hd=1
Se realizara mediante interrogantes; Cartel
Comentan sobre la canción y responden:  ¿De qué nos habla la preguntón
INICIO

SABERES PREVIOS
canción?  ¿A qué papá se refiere?  ¿Qué hace un papá por
nosotros?  Cuando un hijo se porta mal ¿Qué hace el papá?  Pero al
final te perdona? ¿Por qué?  ¿Conocen algún relato sobre el padre
que perdona?
Si estuvieras en el lugar de Víctor, ¿qué harías?¿Qué valores deberían Texto
CONFLICTOS
COGNITIVOS orientar tu decisión? La docente da a conocer el propósito de la sesión:
conocer y practicar valores.
Observan el video “El Hijo pródigo”: https://www.youtube.com/watch? Siluetas
v=Twhhb2w5Fgw&hd=1 Plumones
Paleógrafos
 Responden: ¿Qué observamos en el video? ¿Qué pidió el hijo? ¿A Texto del
dónde se fue?, ¿Qué hizo con la herencia?, ¿Por qué regresó el hijo MED
PROCESO

PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIÓN donde su padre? ¿Cómo lo recibe el padre? ¿Por qué?
(CONSTRUCCIÓN DEL  Se anotará las distintas respuestas de los niños.
CONOCIMIENTO)
Activación de los procesos  Forman grupos. Cada grupo reciben la imagen del padre de la
historia. Y escribe sus características.(anexo 1)
 Socializan de manera voluntaria las características escritas.
 Refuerzan con ayuda de la maestra sobre las características del Padre
que perdona
 Responden  ¿Qué aprendimos de la parábola del Hijo pródigo? 
¿Cómo aprendí las características del padre que perdona?  ¿Cómo me
METACOGNICIÓN sentí al realizar este tema?  ¿Para qué me sirve lo aprendido en esta
SALIDA

parábola?  Escriben un compromiso personal que les ayude a poner


en práctica las enseñanzas de esta parábola.
Se evaluará a través de la ficha de aplicación. (anexo 2) Hojas de
EVALUACIÓN
cotejo
EXTENSIÓN Dibujan a su papá y escriben las características positivas que observas.

BIBLIOGRAFÍA
 Para el docente : Biblia latinoamericana. Perú. Ministerio de Educación. (2010). Diseño Curricular Nacional de la
Educación Básica Regular
Para el estudiante : Textos del MED, Materiales Educativos del MED.
ANEXO 01
ANEXO 02

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