Matemáticas - Número, relaciones y operaciones - conocimientos

1 2 3 4 5 6
 Cuantificadores:  Antecesor y  Valor de posición en  Descomposición  Propiedades conmutativa,  Secuencias con números
todos, algunos, sucesor de un números de hasta polinómica de un asociativa y distributiva naturales y decimales.
ninguno. número de hasta cuatro cifras. número natural. en operaciones  Proporcionalidad directa e
 Criterios de dos cifras.  Relación de orden en  Números decimales con combinadas de adición y inversa.
clasificación de  Valor posicional de números naturales de aproximación a la multiplicación.  Gráficas lineales.
objetos: color, forma, los dígitos en hasta cuatro cifras. décima.  Número decimal hasta el  Equivalencias y cambio
tamaño, grosor. números naturales  Adición y sustracción de  Ordenamiento de orden de la centésima. monetario.
 Seriación de objetos. de hasta tres números con resultados números naturales de  Expresión decimal de una  Valor posicional de números
 Cardinal de una cifras. de hasta cuatro cifras. hasta cuatro cifras. fracción. decimales.
colección.  Ordenamiento de  Fracciones de conjuntos  Operaciones  Ordenamiento de  Relación de orden entre
 Relación “más que”, números de hasta de objetos y de combinadas con números decimales números naturales, fracciones
“menos qué”, “tantos tres cifras. cantidades continuas. números naturales. exactos hasta los y decimales exactos.
como”  Patrones aditivos  Fracciones usuales: 1/2;  Aproximaciones a la centésimos y fracciones  Números decimales en la recta
 Ordinal de un con números 1/4 y 1/8 decena, centena o con denominadores 10, numérica.
elemento naturales de hasta  Fracciones millar más cercano en el 100.  Adición, sustracción,
 Equivalencias y dos cifras. homogéneas. cálculo con números.  Operaciones combinadas multiplicación y división de
canjes con monedas  Propiedades  Relación de orden en  División de números de con resultado decimal. números decimales.
de: S/.1,00, S/. 2,00 y conmutativa y fracciones homogéneas. hasta tres cifras.  División de números  Adición, sustracción,
S/. 5,00. asociativa de la  Fracciones equivalentes.  Fracciones equivalentes. decimales hasta la multiplicación y división con
 Doble, triple y mitad adición.  Adición y sustracción de  Fracciones centésima. fracciones.
de un número menor  Adición de fracciones homogéneas. heterogéneas.  Operaciones combinadas  Operaciones combinadas con
que 20. números naturales  Multiplicación de un  Operaciones de números naturales y números naturales, fracciones
 Secuencias gráficas y de hasta tres número de un solo combinadas de adición, decimales. y decimales.
numéricas. cifras. dígito por 10.. sustracción,  Patrones aditivos y  Múltiplos y divisores de un
 Sistema monetario:  Sustracción con  Multiplicación de un multiplicación y división multiplicativos. número
equivalencias y números naturales número de dos dígitos de números naturales  Adición y sustracción de  Máximo Común Divisor (MCD).
canjes con monedas. de hasta tres por otro de un dígito. de hasta tres cifras. fracciones heterogéneas.  Mínimo Común Múltiplo (MCM).
 Ordenamiento de cifras.  Doble, triple, cuádruplo.  Adición y sustracción de  Fracción de una fracción.  Factores primos de un número.
números de hasta dos  Sumandos de un  Significado de la números decimales con  Capacidad de recipientes  Aplicación de la
 cifras. número de hasta división exacta: resta una cifra decimal. en unidades comerciales. proporcionalidad en: cambio
 Valor posicional en tres cifras. sucesiva y reparto.  Adición y sustracción de  Sucesiones con números monetario, impuestos,
números de hasta dos  Doble, triple y  Operaciones fracciones naturales, con dos intereses.
 cifras: Unidad, mitad de un combinadas de adición, heterogéneas, con criterios de formación.  Encuadramiento de números
Decena. número natural de sustracción, denominadores 2, 4, 5,  Cantidades directa e decimales.
 Sumandos en un hasta dos cifras. multiplicación y división 8, 10. inversamente  Cuadrado de un número menor
número de hasta dos  Multiplicación por con números de hasta  Adición y sustracción de proporcionales. que 50.
cifras. sumas sucesivas. cuatro cifras. fracciones y números  Criterios de  Cubo de un número menor que
 Adición y sustracción.  Secuencias finitas  Sucesiones de razón decimales. proporcionalidad directa. 50.
 Patrones aditivos. con razón aritmética.  Multiplicación de un  Equivalencias y canjes de
aritmética 2; 5; 10.  Equivalencias y canjes número natural por 10; monedas.
 Adición de números:
juntar, agregar,  Equivalencias y de monedas (soles y 100.
avanzar. canjes con monedas céntimos) y billetes de  Sucesiones con
y billetes en el hasta S/. 200. números naturales.
 Adición de números
sistema monetario  Referentes temporales:
con resultado de
nacional. segundos, minutos,
hasta dos cifras.
 Sustracción de horas, días, semanas.
números: separar,  Equivalencias y canjes
quitar, retroceder. con monedas y billetes.
 Sustracción de  Tablas de

1
 números de hasta dos proporcionalidad directa.
cifras, sin canjes.
 Operaciones
combinadas

2
Matemáticas - Geometría y medición- conocimientos
1 2 3 4 5 6

 Formas  Vértices y lados de fi  Rectas paralelas y  Figuras geométricas  Triángulos y  Ángulos.

geométricas guras geométricas: perpendiculares en en el plano cuadriláteros: Clases.  Rotación de 90º y 180º de
básicas: rectángulo, cuerpos cartesiano.  Transformación de figuras geométricas.
rectángulo, cuadrado, triángulo. geométricos.  Rectas secantes y figuras geométricas:  Traslación y rotación de
triángulo,  Figuras planas en el  Eje de simetría, de fi paralelas. simetría, traslación, figuras geométricas.
cuadrado, prisma recto, cubo, guras simétricas  Ángulos: Llano, recto, ampliación, reducción.  Área de polígonos regulares
círculo, cubo, pirámide. planas. obtuso, agudo.  Polígonos regulares. simples y compuestos.
cilindro y  Composición de fi  Desplazamiento de  Vértices, caras,  Prismas rectos de base  Circunferencia y círculo.
esfera. guras geométricas. objetos con aristas, en el cubo, regular.  Área lateral y total de
 Posición y  Posiciones y referentes de ejes, prisma recto de base  Ángulos en fi guras prismas rectos.
desplazamient desplazamientos de cruces, fi las, poligonal. geométricas.  Área lateral y total de
o de objetos objetos y ejes de columnas,  Transformaciones en  Superficie de poliedros regulares.
en el plano: a referencia. cuadrantes. el plano: simetría de polígonos: trapecio,  Volumen de sólidos en
la derecha, a  Longitud de objetos  Volumen: Capacidad figuras respecto a un pentágono, hexágono. unidades arbitrarias de
la izquierda, en m, cm. de unidades eje; traslación de  Capacidad: litros y medida.
delante de,  Área en unidades arbitrarias. figuras geométricas mililitros. 
detrás de, arbitrarias.  Áreas de fi guras Polígonos: lados y  Superficie de fi guras
arriba, abajo,  Referentes temporales: geométricas en ángulos. geométricas:
dentro, fuera, días, semanas, meses. unidades arbitrarias.  Capacidad en litros y cuadrado, rectángulo,
encima,  Perímetro de fi guras mililitros. triángulo.
debajo. geométricas básicas:  Unidades para medir  Área y perímetro de un
 Ubicación de cuadrado, m, cm, mm polígono.
un objeto en rectángulo,  Unidades para medir
relación con triángulos, en superficie: cm ó mm.
otros. metros, centímetros, Superficie de fi guras
 Líneas rectas y milímetros. geométricas:
curvas.  Referentes cuadrado,
 Unidades temporales: minutos, rectángulo, triángulo.
arbitrarias de horas, días, semanas.  Área y perímetro de
longitud. un polígono.
 Referentes
temporales:
antes, durante,
después.

Matemáticas - Estadística- conocimientos

3
 1 2 3 4 5 6

 Tablas de  Tablas de doble  Tablas de doble  Tablas de doble  Gráficas  Tablas y gráficas
datos. entrada, entrada, gráfico entrada. estadísticas: estadísticas.
 Datos en diagrama de de barras y  Gráfico de barras,  Frecuencia absoluta.
tablas árbol. pictogramas. barras, poligonales, Media aritmética y
simples.  Gráficos de  Sucesos pictogramas y circulares.  Moda.
 Relación barras con datos numéricos y no gráfico de líneas.  Sucesos  Probabilidad de un
entre simples. numéricos:  Sucesos deterministas. evento en un
variables  Ocurrencia de seguros, numéricos y no   experimento aleatorio.
organizadas sucesos: probables e numéricos: 
en tablas. “siempre”, improbables. probables e
 “nunca”, “a improbables.
veces”.

4
Comunicación Expresión y comprensión oral- conocimientos

1 2 3 4 5 6
 mensajes sencillos  Cuentos, fábulas e historias.  Textos instructivos.  Situaciones  El discurso oral: pautas  Textos científicos, históricos y
 hechos  Descripciones las Reglas de juego y comunicativas: para otorgar coherencia a de actualidad.
 personas características de personas, consignas. discursos, conferencias las ideas.  Textos de estudio e
 animales animales, lugares y objetos  La descripción: sencillas, películas de  Poemas extensos: investigación.
 lugares de su entorno, con orden, características físicas de cine, video y himnos, sonetos y otros.  Expresiones coloquiales según
 pensamientos utilizando expresiones claras. personas y lugares. documentales.  Las ideas principales. el contexto.
 sentimientos  La pronunciación y  Narraciones: fantásticas  La exposición y sus Estrategias para su  La exposición: coherencia entre
entonación. (cuentos de hadas, de recursos. Secuencia identificación. el tema y las ideas. Secuencia
 preguntas
 Opiniones sobre las magia, de humor, entre lógica de las ideas.  La exposición formal: el lógica.
experiencias, intereses e otros); literarias  El debate: auditorio y los recursos  Las cualidades de la expresión
inquietudes que tiene. (trabalenguas, rimas y características básicas. visuales. oral: pronunciación, fluidez,
 Conversaciones y diálogos poemas). Pautas para la  La actitud del hablante y claridad, coherencia, precisión
sobre temas de su interés o  La conversación: inicio, improvisación. del oyente en un diálogo y entonación.
actividades cotidianas. desarrollo y cierre. La declamación. o debate: mantener el  La conversación y el debate.
 Textos de su interés,  La pronunciación y la Técnicas de entonación hilo de la conversación, Características.
infiriendo significados, entonación. y pronunciación. La pedir la palabra, evitar  Los recursos audiovisuales
distinguiendo elementos  Trabalenguas, rimas, postura corporal. interrumpir. como apoyo a la expresión
formales e identificando la poesías.  La conversación: temas  Los debates: temas oral.
secuencia y contenido.  Situaciones de interés y pautas para relacionados con el aula,  Diálogos célebres, monólogos,
 Textos descriptivos y comunicativas: conversar y opinar. la familia, la localidad y el entre otros.
narrativos identificando las programas de televisión,  Convenciones de país.  Convenciones de participación
ideas principales radio, conversaciones, participación en la  Pautas para exponer y en la comunicación grupal:
 Textos en diferentes formatos: exposiciones, programas comunicación grupal: fundamentar ideas y intervenir oportunamente,
cuadros, recetas, afiches, de radio y televisión. respetar el turno, pedir conclusiones. ceder la palabra.
artículos, etc.; e identifica las la palabra.  Cualidades de la voz:  Mensajes implícitos, el sentido
ideas principales.  La opinión personal. Los entonación y figurado, la ironía y el chiste.
 Forma y contenido de un argumentos. pronunciación.
texto leído, explicando con
sus propias palabras sobre el
mismo.

Comunicación - Comprensión de textos - conocimientos

5
 1 2 3 4 5 6
 Significado y la función  Textos de intereses.  Los propósitos de lectura:  Textos narrativos,  Tipos de textos según  Tipos de textos: entrevistas,
de las palabras y  Hipótesis de lectura a entretener, informar, entre descriptivos, instructivos, estructura y función. artículos de revistas científicas,
frases. partir del título, otros. poéticos y dramáticos.  Estrategias para la recetas médicas, informes,
 Grafías y fonemas resumen y figuras y las  Tipos de textos: narrativos, Diferencias. identificación de ideas entre otros.
 Contenido y el compruebas releyendo descriptivos, informativos,  Las ideas principales de un principales.
 El proceso lector y niveles de
propósito del texto el texto. instructivos. texto. Estrategias para su  La lectura por placer, de
 Significado y la función Comparaciones de textos identificación. estudio e investigación. Ideas
comprensión lectora.
de las palabras en según estructura y función.  La palabra, la oración y el principales y secundarias. Estrategias de comprensión
oraciones a partir de  Técnicas sencillas de párrafo. Estrategias para su lectora. Propósitos de lectura.
las relaciones que predicción, anticipación e  El resumen. Pautas para su identificación.  Las estructuras lineales y no
establece entre ellas. inferencia. elaboración.  Estrategias de comprensión lineales de textos narrativos.
 Textos cortos: noticias,  Palabras poco comunes, el lectora: Lectura  Los rasgos principales del
artículos informativos doble sentido. parafraseada, la formulación texto: coherencia y cohesión.
sencillos, menúes, índices,  Significado a partir del de preguntas, los textos  Pautas para la formulación de
recibos de compra y venta, contexto. cloze para completar, la
preguntas, hipótesis, opiniones
entre otros.  El diccionario y otras construcción de imágenes
 Formas de lectura: oral y visuales. argumentadas sobre textos.
fuentes de información.
silenciosa.  Los organizadores gráficos.  Los organizadores gráficos:
 Pautas para hacer
 La lectura por placer: consultas. Técnicas para su esquemas, cuadros
pautas para organizar la  La lectura oral: entonación. elaboración. comparativos, mapas y
práctica lectora en casa.  Lectura por placer, de  El subrayado, las gráficos.
 El diccionario: significado estudio e investigación. anotaciones y el resumen.  Las anotaciones y resúmenes
de palabras por el  Estrategias.  La lectura autónoma: Lectura parafraseada. Textos
contexto. Familia de  Textos: cuentos fantásticos, organización del tiempo y del cloze: para completar.
palabras. poemas, cartas, entre espacio de lectura.  Vocabulario, estructuras
 Forma del texto: extensión, otros.  Textos discontinuos:
gramaticales, y normas de
tipo de letra, organización  El subrayado y los historietas, chistes, álbumes,
de párrafos, versos, avisos y material publicitario, ortografía.
esquemas sencillos.  El lenguaje de la imagen:
ilustraciones, entre otros. cuadros estadísticos, entre
 Contenido del texto: ideas, otros. formas, colores, distancias.
hechos, personajes,  Textos literarios y no literarios.
escenarios.
 Esquemas sencillos para
organizar la información.

Comunicación -Producción de textos - conocimientos

1 2 3 4 5 6

6
 situaciones  Textos destinatario,  Tipos de textos:  Tipos de textos:  Los textos discontinuos:  Textos de estudio e
comunicativas propósito y mensaje; informativos e instructivos. informativos, instructivos, historietas, afiches, investigación.
 nombres, cuantos, así como identificando  Etapas de la producción de poéticos y dramáticos. gráficos, entre otros.  Textos continuos y
rimas los pasos necesarios textos: planificación,  Planes o esquemas de  Los planes de escritura: discontinuos: cuadros,
 características, para la construcción de escritura o textualización, escritura según las propósito comunicativo,
un texto. revisión y reescritura o características del lector.
tablas, organizadores
personas, animales, destinatarios, mensaje y
objetos  Texto producido; usa el edición.  Conectores cronológicos: formato a utilizar. gráficos.
 conectores punto y las mayúsculas,  Conectores cronológicos antes, ahora,  Organizadores gráficos:  Los planes de escritura:
cronológicos no solo al iniciar una (luego, después, ahora, inmediatamente y pautas para su propósito comunicativo,
 uso de mayúsculas oración sino al usar más tarde y finalmente) y finalmente. elaboración. destinatarios, mensaje,
nombres propios. conectores lógicos (porque,  Gramática y ortografía:  Gramática y ortografía: formato a utilizar y
 Escribe textos con también, además, y pronombres relativos y las preposiciones; uso elementos paratextuales.
originalidad, donde entonces). artículos; concordancia de  de los signos de  Pautas para la revisión de
incorpora personajes;  Gramática y ortografía: género, número y persona; puntuación (puntos
cambiando el sustantivos, adjetivos y uso de enlaces (y,
borradores de escritura:
suspensivos, comillas,
escenario, las acciones verbos; pronombres entonces, también); valor secuencia lógica y
guiones, dos puntos,
y el final de los mismos. personales y posesivos, gramatical, significativo y punto y coma); diptongos temporal.
 Textos narrativos y concordancia entre género expresivo de los signos de y hiatos; tildación de  Gramática y ortografía:
descriptivos sobre y número; punto seguido y puntuación: punto seguido, palabras. adverbios, pronombres,
situaciones cotidianas, coma enumerativa; signos punto aparte, la coma  Vocabulario: sinónimos y preposiciones y
empleando conectores de interrogación y enumerativa para ordenar antónimos. conjunciones; concordancia
lógicos para organizar admiración; mayúsculas, al palabras que guardan 
con coherencia la inicio de un texto, un relación entre sí,
Pautas para la revisión y de género, número y
corrección de textos. persona en oraciones
secuencia de sus párrafo, una oración y en acentuación general.
 El lenguaje formal e simples y compuestas;
escritos: también, nombres propios; Tildación  Conectores lógicos: pero,
informal. puntuación general;
además. de palabras de uso entonces, entre otros.
 Técnicas de creación
 cotidiano.  Vocabulario de uso común Tildación de palabras;
literaria: comparación y
 Estrategias para la y técnico, según la edad problemas frecuentes en el
exageración.
elaboración de planes o del estudiante. uso de las letras.
esquemas de escritura.  Pautas para el uso de  Los textos narrativos: los
Etapas del proceso de recursos gráfico-plásticos y
producción. tiempos verbales para
otras formas de expresión.
 Estructura y secuencia expresar acciones.
lógica de textos narrativos,  Vocabulario de uso según la
descriptivos, informativos o edad y vocabulario técnico.
instructivos.  El taller literario: cuentos,
 Vocabulario: palabras que poesías y relatos.
expresan acción, sirven 
para nombrar, caracterizar,
modificar, complementar,
conectar, relacionar.

Ciencia y ambiente - Cuerpo humano y conservación de la salud - conocimientos

1 2 3 4 5 6

7
Estructura y Estructura y funciones del Estructura y Estructura y funciones del Estructura y funciones Estructura y funciones del
funciones del cuerpo funciones del cuerpo cuerpo humano del cuerpo humano cuerpo
cuerpo humano humano • Reacciones del cuerpo • Sistema Nervioso humano
humano  Los sentidos, órganos de los  Órganos de los frente a estímulos físicos Central: relación con los  Sistema nervioso central:
• Órganos de los sentidos: características y sentidos humanos (luz, sonido, vibración, órganos de los sentidos. su funcionamiento.
sentidos: funciones; cuidados. y órganos de los calor, otros), químicos • Sistemas circulatorio,  Azúcares, almidones,
cuidados.  La locomoción del ser humano: sentidos de (sabor, olor, otros) y respiratorio y excretor: proteínas, grasas,
• Locomoción: en huesos y músculos de las algunos animales: biológicos (sed, hambre, roles. vitaminas en alimentos.
seres humanos y articulaciones móviles. semejanzas y otros). • Función reproductora  Bioelementos y
animales Representación de modelos diferencias. • Órganos y funciones de los humana: biomoléculas.
terrestres y articulados.  Sistemas óseo- sistemas: espermatogénesis y  Trastornos alimenticios:
acuáticos  La locomoción de animales musculares y • digestivo, circulatorio y ovogénesis. Ciclo obesidad, anorexia y
• Articulaciones, vertebrados. locomoción del ser excretor. Modelos. ovárico (esquema). bulimia. Peligros.
huesos y  La locomoción de animales. humano y de • Órganos del sistema .  Acción de las hormonas
músculos. Estructura y funciones del animales reproductor humano. Tecnología y salud en el organismo humano.
• Formas de cuerpo vertebrados • Importancia.  Dietas balanceadas: Tecnología y salud
locomoción de humano conocidos. Tecnología y salud Valor calórico.  Reproducción humana:
seres humanos y  Recorrido de alimentos y el aire Estructura y • Protectores de la piel y de  Enfermedades avances tecnológicos:
animales. en los seres humanos. funciones del cuerpo los órganos de los sentidos diarreicas agudas (EDA), reproducción asistida
Modelos  Recorrido de los alimentos y el humano frente a factores: luz solar, infecciones respiratorias (métodos de inseminación
articulados. aire en el cuerpo humano.  Órganos de los frío intenso y otros. agudas (IRA) y hepatitis artificial y
Estructura y sistema digestivo • La dieta alimenticia: valor A y B: causas,
 Rasgos físicos de las personas: fecundación in vitro).
funciones del y respiratorio: nutritivo. transmisión,
características de miembros de • Virus y bacterias:
cuerpo digestión y • Los alimentos: alimentos consecuencias y
una misma familia y de familias enfermedades
humano absorción de formadores, energéticos y prevención.
diferentes. Semejanzas y infectocontagiosas que
• Alimentos de la nutrientes; reguladores alimentos  Deficiencias visuales:
diferencias. producen. El SIDA, la TBC
localidad. respiración. propios de la localidad. técnicas para su
 El desarrollo humano: cambios y otras. Prevención.
• Partes del  Modelos del Dietas integrales. Los corrección.
corporales en la talla, peso, Tecnología y salud
cuerpo. cuerpo humano: menúes según edad.
dentición, estructura corporal y • Importancia de los
• Rasgos sistemas digestivo • El alcohol, el tabaco y otras Tecnología y salud
otros. trasplantes y donación de
fisonómicos de y respiratorio. drogas: efectos nocivos en  Enfermedades
personas de  El identikit: técnicas de su la salud.
órganos y tejidos para la
manejo.  Crecimiento y cardiovasculares: preservación de la vida.
 igual o de desarrollo de los  Estrategias y técnicas para avances tecnológicos
Tecnología y salud • Avances científicos en
diferente sexo, seres humanos: la limpieza de los sanitarios para su tratamiento y
• Los alimentos. Grupos de genética y clonación.
de una familia ciclo vital. (baños o letrinas) y para su prevención.
alimentos según necesidades:  Alimentos transgénicos,
 de familias Tecnología y salud uso.  Efectos de las
alimentos para crecer (carne, enriquecidos con
diferentes: • Productos sustancias químicas en
pescado, legumbres y huevos); preservantes: beneficios y
semejanzas y alimenticios de la la salud: monóxido de
alimentos ricos en vitaminas daños para la salud.
diferencias. localidad: valor carbono, cianuro,
(frutas y verduras). Alimentos  Técnicas de primeros
Tecnología y salud nutritivo. plomo, mercurio,
que dan energía (papa, fideos, auxilios.
• Enfermedades • Enfermedades y arsénico.
pan, arroz y dulces), y alimentos
comunes de la parásitos comunes  El botiquín escolar de
para fortalecer huesos y
localidad. que afectan la primeros auxilios
músculos (leche y derivados).
 Formas de • Alimentos aptos para el salud: prevención.
prevención. consumo: condiciones de  Normas de
 Agua apta para higiene. prevención y
el consumo • La higiene personal: técnicas de seguridad frente a
humano. lavado de manos, cepillado de diferentes tipos de
dientes y aseo personal. riesgos para la
 Enfermedad integridad física.

8
Ciencia y ambiente - Seres vivientes y conservación del medio ambiente - conocimientos

1 2 3 4 5 6

Ecosistema Ecosistema Ecosistema Ecosistema Ecosistema Ecosistema

• Crecimiento y  Cadenas y redes  Equilibrio de los • Ecosistemas de la localidad
 Hábitat (lugares  Ecosistema: ecosistemas terrestre y
donde viven) de microsistema desarrollo de plantas alimenticias. Tipos de y región.
y animales: ciclo acuático: factores que • Fotosíntesis: energía solar y
alimentos que
plantas y (como una intervienen.
vital. consumen. producción de alimentos.
animales. maceta, un  Formas de asociacionismo
• Crecimiento de  Mecanismos de de los seres vivos: • Ciclos naturales del
Características: terrario un plantas: factores. defensa de los seres oxígeno, carbono
simbiosis, comensalismo,
iluminados, acuario un • Seres vivientes: vivos: camuflaje, mutualismo; parasitismo. y nitrógeno: su importancia
sombríos, pedazo de productores, mimetismo, espinas, Biodiversidad para la supervivencia de los
secos, jardín). consumidores y aguijones,  Ecoproyectos de seres vivos.
descomponedores. biodiversidad y salidas de
húmedos, fríos,  La germinación emanaciones, Biodiversidad
Biodiversidad campo. • Estructura interna de la
tibios. y el crecimiento glándulas irritantes,
Tecnología y conservación
• Animales nativos y glándulas célula: modelos de su
 Tablas de de plantas. de la vida
exóticos (foráneos) repugnatorias. estructura.
registro. Variables (tipo  Ecoproyectos de
de la localidad: Biodiversidad biodiversidad y salidas de • Equilibrio del medio
Biodiversidad de suelo, inventario, fi chas ambiente. Efectos de la
 Características de los campo responsables.
 Plantas y humedad, luz y técnicas. animales:  Domesticación de deforestación y la tala de
animales otras). • Plantas de la vertebrados e especies de plantas y bosques.
nativos de la Biodiversidad localidad: variedad; invertebrados. animales nativos:  Especies de plantas y
localidad:  Plantas y • ornamentales, procesos de selección y animales de la
 Características de los adaptación.
características. animales: medicinales y otras seres vivientes de la biodiversidad del país en
• aplicaciones, técnicas  Diversidad de árboles de
 Animales y nativos y localidad. Beneficios los bosques de la peligro de extinsión.
o criterios de registro que reportan,  Causas de la extinsión de
plantas de la exóticos de la localidad o región:
y clasificación. importancia importancia para el plantas y animales:
localidad: localidad. Tecnología y económica y cultural. mantenimiento de la vida.  destrucción y
características.  Semillas y conservación de la Tecnología y conservación
Tecnología y fragmentación del hábitat,
Tecnología y frutos: vida de la vida
 sobreexplotación, caza
conservación de la 
conservación de características • Muestrarios o Técnicas de diseño y
furtiva, deforestación, tala,
herbarios de plantas vida elaboración de
la vida observables. quema de bosques y pastos
nativas de la región; • Sistema muestrarios de árboles
 Técnicas para la Tecnología y nativos de la localidad. naturales, contaminación.
fi chas técnicas. agroecológico
elaboración de conservación de  Técnicas de prevención  Ecosistema y biodiversidad
 Estrategias de escolar (SAE).
muestrarios y la vida sanitaria para la crianza y de la región.
cuidado y protección  Técnicas de cuidado de animales y 
almácigos.  El muestrario de de animales y plantas
Especies emblemáticas.
cuidado, crianza y plantas locales: Protección.
 Técnicas de semillas y de de la localidad. medicamentos,
protección de Tecnología y conservación
crianza y de plantas nativas agroquímicos y abonos
animales y cultivo de la vida.
cuidado y de la región. La orgánicos.
de plantas de la  •Tala y quema  Ecosistema: efectos de la
protección de ficha técnica. biotecnología
localidad. Normas indiscriminada de
animales  Estrategias y bosques: efectos en el (transgénicos).
técnicas.
menores y técnicas de ambiente.  Proyectos productivos de
mascotas. protección de
9
Técnicas de animales y uso de biodiversidad local.
cultivo de plantas. Cultura emprendedora.
plantas de su
entorno

10
Ciencia y ambiente - Mundo físico y conservación del ambiente - conocimientos
1 2 3 4 5 6
Materia y cambios Materia y cambios Materia y cambios Energía, fuentes, Energía, fuentes, trasmisión y Energía, fuentes,
 Materiales: • Mezclas y • Los materiales del trasmisión y transferencia trasmisión y
características de los: disoluciones. entorno. Propiedades: transferencia  Luz: formación de imágenes de transferencia
estado físico, color, • Características de los color, textura, estado • Energía calorífica: objetos en espejos y lentes. • Fuentes de energía
olor, dureza. materiales del físico, flexibilidad, cambios que ocasiona  Energía eléctrica: pilas de zinc renovables y no
 Criterios arbitrarios y ambiente: cambios de transparencia, al actuar sobre y carbón, funciones de sus renovables.
establecidos de estado, masa, unidades magnetismo, diferentes cuerpos. componentes. • Luz solar y fotosíntesis.
clasificación de los de masa, color, olor, temperatura, • Calor: interacciones  Electricidad: artefactos • Aplicaciones de circuitos
materiales. dureza. • unidades de medición de con materiales eléctricos de alto, medio y bajo eléctricos en serie y
 El agua, el aire y el • El calor. Efectos de temperatura, blancos, negros, consumo. paralelo.
suelo: características, las interacciones de • conducción del calor, opacos y brillantes.  Estrategias para el ahorro de • Energía eléctrica.
formas de producir materiales sólidos y durabilidad, masa, peso • Luz. propagación en energía eléctrica. Artefactos eléctricos.
cambios. líquidos con el calor. y divisibilidad. diferentes objetos:  Electroimanes: interacciones  Consumo de energía en
 Mezclas: mezclas de Energía, fuentes, Clasificación. espejos, cuerpos con materiales kilowatt-hora.
sólidos y líquidos trasmisión y Energía, fuentes, transparentes, ferromagnéticos: hierro, acero.  Equivalencia en focos
coloreados: pastas transferencia trasmisión y translúcidos y opacos.  Sonido: variaciones en la incandescentes.
para modelar, • La luz. Efectos en los transferencia • Electricidad: formas de producción de sonidos según  Costos del consumo.
pinturas, refrescos cuerpos o el ambiente: • Energía del aire y del producción; medios acústicos, tamaño, Estrategias de ahorro de
con diferentes iluminación, color, día, agua en movimiento: • conducción a través de espesor y tipo de materiales energía.
sabores y colores. formación de sombras, cambios que puede redes o circuitos utilizados. • Electroimanes:
Energía: fuentes, noche. producir su aplicación eléctricos. Materia y cambios aplicaciones.
trasmisión y • Descargas eléctricas: en los cuerpos. • Circuito eléctrico: • El Sonido: formación de
 Volumen, tabla de registros.
transferencia zonas de riesgo. • Ciclo del agua: funciones de sus ondas por vibración de
 Divisibilidad de los materiales
 La luz y el calor: • Los imanes: cambios físicos. • componentes. materiales. Mediciones y
del entorno en partículas y
efectos en el color y propiedades • La luz blanca: • Conductores y no gráficos.
moléculas.
estado físico de los magnéticas. descomposición y conductores (aislantes) Materia y cambios
Efectos sobre recomposición. de la electricidad.  Partículas y moléculas:
materiales. estimación del tamaño.  Modelos de la estructura
Protectores de calor y materiales y otros Instrumentos ópticos: • Artefactos eléctricos interna de objetos y
imanes. prisma óptico y disco de alto, medio y bajo  Cambios físicos y químicos de
luz solar: sombrillas y materiales: diferencias. sustancias.
otros. Aplicaciones. de Newton. consumo de  Descomposición de
• El sonido: reflejo en • Electrización estática electricidad. Ahorro de La Tierra, sus características
 Electricidad: formas  Movimientos sísmicos: sus sustancias. Sustancias
de uso en la escuela y diferentes superficies. por inducción o por energía eléctrica. degradables y no
Fuerza y movimiento frotamiento: sus • Descargas eléctricas: causas y consecuencias.
la casa.  Energía solar y su importancia degradables.
• La fuerza. Cambios efectos en diferentes prevención de
 Descargas eléctricas: para la vida. Fuerza y movimiento
por acción de las materiales. • accidentes. • Energía hidráulica y
zonas de peligro en el  La Tierra: movimiento de
fuerzas: deformaciones • Los imanes: sus • Flujo magnético: energía eólica:
hogar y la escuela. traslación de la tierra y
y estiramientos. efectos, sus campos propagación a través
 Estrategias de estaciones. aplicaciones.
• Flotabilidad de de acción y el de materiales no
prevención de Fenómenos moleculares:
materiales. comportamiento de los magnéticos.  Contaminación atmosférica,
peligros de descarga adhesión, cohesión,
La Tierra, sus polos. • Producción de sonidos agua y suelo.
eléctrica. capilaridad, ósmosis y
características • Magnetización por según cantidad y  Lluvia ácida y sus efectos.
 Sonido: sonidos del difusión.
• El suelo: tipos de inducción o por tamaño de los Tecnología y conservación del
ambiente. Variaciones La Tierra, sus
suelos, su composición. frotamiento de materiales que lo ambiente
de intensidad de características
• Herramientas para diferentes materiales; producen. • Mezclas y combinaciones:
sonidos en diferentes  El origen de la Tierra:
trabajar el suelo. norte geográfico. La Materia y cambios aplicaciones en la preparación
medios: aire libre, teorías. Teorías de la
Tecnología y brújula. • Mezclas y disoluciones. de alimentos y otros.
aula, en una caja y evolución de las especies.
conservación del • Sonido: propagación a Cambios en la • Artefactos ópticos sencillos:
otros. ambiente través de diversos separación de sus técnicas de diseño y  Las mareas: su origen y
Fuerza y movimiento • El agua: usos en la medios. componentes. Tipos de construcción. sus efectos.
 Movimiento. familia y la escuela. Fuerza y movimiento mezclas. • Diseño y construcción de  Los satélites artificiales.
Producción de Los viajes espaciales.
11
 movimiento en los • Residuos sólidos: • Máquinas simples como Fuerza y movimiento electroimanes y sus Tecnología y conservación
cuerpos: por tracción tratamiento por medios para ahorrar • Máquinas simples en el aplicaciones (por ejemplo del ambiente
y empuje. Móviles reducción, reuso y esfuerzo: al cortar cuerpo humano y en grúas para elevar objetos). • Contaminación ambiental:
impulsados por reciclaje. materiales duros, llevar herramientas • Instrumentos, escalas para emisiones de carbono y
tracción o por pesos o mover un manuales. medir movimientos sísmicos, sus efectos en el
empuje. cuerpo. • Inmersión y flotación modelos representativos. ambiente.
La tierra, sus • La palanca: aplicaciones de materiales en el  Recursos naturales renovables  Destrucción de la capa de
características en instrumentos. agua. Cuerpos más y no renovables de la localidad ozono; medidas para
 El Suelo. La Tierra, sus densos que el agua y y región. contrarrestar sus
Características de características menos densos que el Fuerza y movimiento impactos.
tipos de suelos: color, • Los suelos. Propiedades: agua.  Movimiento: fuerzas que
olor, retención de color, tamaño de La Tierra, sus producen el movimiento. Caída
agua. partículas, retención de características de los cuerpos, movimiento y
 Inventos: utensilios y agua, presencia de • Suelos: propiedades y rozamiento.
herramientas microorganismos y sus aplicaciones en la  Presión atmosférica: efectos
ancestrales y restos de plantas o agricultura y la sobre los
modernos para animales. industria 
trabajar el suelo. • Clasificación. • La Tierra: movimiento
Tecnología y Muestrarios de suelos. de rotación; el día y la
conservación del Tecnología y noche, características.
ambiente conservación del Tecnología y
 Contaminación ambiente conservación del
ambiental: problemas • Contaminación ambiente
en la escuela; técnicas ambiental en la escuela: • Contaminación
para el cuidado del problemas y mitigación ambiental en la
agua y manejo de de impactos. comunidad.
residuos sólidos: • Organización escolar  Estrategias y técnicas
reducción, reuso, para la protección del para la elaboración de
reciclaje. ambiente. normas y la realización
• Consumo de agua de campañas de
promedio de agua por prevención.
familia. Estrategias de
ahorro de agua.
 • Estrategias y técnicas
de segregación de
residuos sólidos en el
aula y la escuela.

Personal social - Construcción de la identidad y de la convivencia democrática

1 2 3 4 5 6
Identidad y autoestima Identidad y Identidad y autoestima Orientación espacio -temporal Identidad y autoestima Identidad y autoestima
 Identidad personal: autoestima  Características • Identidad personal: autoestima • La pubertad: características  Pubertad: cambios físicos,
características físicas; • Características personales: habilidades, y estima a los otros. de los niños y las niñas en la emocionales, psicológicos y
gustos y preferencias, sociales
personales: físicas cualidades, intereses y • Identidad cultural: diálogo pubertad. Cambios físicos,
intereses, sentimientos  Asertividad en la solución de
y sexuales; preferencias. intercultural emocionales sociales que un conflicto.
y emociones. Historia
personal. cualidades,  Sentido de pertenencia  Registro Nacional de experimentan los niños y las  Mediación.
 Higiene personal: habilidades; a un grupo familiar, Identificación y Registro Civil niñas en esta etapa.  Derecho a la salud física y
lavado de manos y preferencias e escolar y comunal. (RENIEC) • Resolución asertiva de emocional.
dientes. intereses.  Hábitos de higiene • Higiene y cuidado de la salud y conflictos. Familia
 Alimentos saludables y • Partida de personal. la salud colectiva. • Toma de decisiones  Importancia de la familia en

12
 dañinos. nacimiento y DNI. Familia • Salud física y mental: cuidado individuales y colectivas. la formación de valores éticos
Familia • Cuidado del  Árbol genealógico: del cuerpo. Familia y democráticos.
 La familia. Roles de sus cuerpo e higiene relaciones de Familia • La familia y su rol en el  Función socializadora de la
miembros. familia.
personal. parentesco.  Responsabilidades de la familia desarrollo físico, psicológico y
 Responsabilidades en Escuela.
el cuidado y protección
Familia  Tipos de familia en la en la protección de los niños y afectivo de los niños, niñas y
 Municipios Escolares: planes y
de los niños. Normas • Familia nuclear y localidad según los niñas frente a situaciones de adolescentes. proyectos.
de convivencia en la extensa. miembros que la violencia sexual y física. • Función educadora,  Gestión de proyectos
familia. Historia Relaciones de conforman.  Problemas al interior de una protectora y económica de la productivos y de mejora en la
familiar. parentesco entre  Derechos y familia. familia. escuela.
 Prevención de sus miembros. Rol responsabilidades de los  Medidas de prevención de Escuela.  Convivencia democrática en
accidentes en el hogar. de la familia en la • Organización estudiantil: la escuela: diálogo,
Escuela
miembros de la familia. accidentes en el hogar.
formación de gestión de proyectos de participación y concertación.
 Funciones que  Normas de convivencia Escuela.
vínculos de afecto. mejoramiento del servicio  Ejercicio de Derechos y
cumplen sus y seguridad en el hogar.  Normas de convivencia en la Responsabilidades.
miembros. • Historia familiar. Escuela. escuela: estímulos y sanciones. educativo.
 Equidad de género.
 Ambientes Sentimiento de  Acuerdos y normas de  Derechos de las personas con • Brigadas escolares de
 Instituciones que defienden y
importantes de la pertenencia a un convivencia en la necesidades especiales. Defensa Civil: simulacros. promueven los Derechos
escuela. grupo familiar. escuela.  Derechos a la alimentación, a • Proyectos productivos: Humanos.
 Relaciones de • Prevención de huerto, crianza de animales  Criterios para seleccionar
amistad,
 Derecho a la salud y a la salud, al deporte y a la
accidentes en el la educación. recreación. menores, cultivo de plantas programas e información que
compañerismo y hogar. medicinales, artesanía y otras. trasmiten los medios de
cooperación.  Organización  El Código del Niño y comunicación audiovisual e
Escuela • Municipios Escolares.
 Normas de estudiantil: campañas Adolescente. Internet.
convivencia en el • Historia de la • Equidad de género en la
de salud y de cuidado  Brigadas de Defensa Civil en la  Acciones de prevención frente
aula. escuela. escuela.
del medio ambiente. escuela. a situaciones de riesgo.
 Medidas de Identificación con • Declaración de los derechos Comunidad
 Situaciones de peligro y Comunidad
prevención de el aula y con la del niño y del adolescente.  El Estado peruano: Poderes
accidentes en el escuela.
abuso en la escuela.  Instituciones que velan por • Criterios para seleccionar del Estado. Órganos
aula. • Derechos y  Importancia del agua la seguridad y por los información que trasmiten los Constitucionales Autónomos.
Comunidad responsabilidades para la vida. Uso derechos de los niños y medios de comunicación  Principios democráticos:
 Instituciones públicas
en la escuela. racional del agua. niñas: la audiovisuales Internet. Diálogo, Concertación,
que prestan servicios Comunidad  DEMUNA, Policía Nacional, Participación.
básicos en la • Equidad de Comunidad
Género.  El tributo como fuente INABIF. • Instituciones de Gobierno  Seguridad ciudadana en el
comunidad: posta distrito y/o comunidad.
médica, comisaría, • Normas de de financiamiento de los  Responsabilidad Regional: funciones.
bienes y servicios ciudadana: pago de  Vigilancia ciudadana como
colegios, etc. convivencia en el • El Estado peruano: mecanismo de participación.
 Trabajadores de la aula. públicos. tributos. estructura. Características.  INDECOPI. Defensa del
comunidad. Comunidad  Organizaciones sociales  Los comprobantes de • La participación ciudadana, consumidor.
 Clasificación de los • Bienes y servicios de base en el distrito. pago, boleta de venta y el diálogo y la concertación.  Las Funciones de la SUNAT:
bienes y servicios de  Derechos y factura.
públicos en la • Normas de circulación Promover el cumplimiento de
acuerdo a la responsabilidades en la  Instituciones de gobierno las obligaciones
pertenencia: públicos y comunidad. peatonal en carretera:
• Problemas que comunidad. en la comunidad local y acciones de prevención.  tributarias, y control del
privados.
afectan a la  Normas y reglas de regional: funciones e • El tributo, generador de tráfico de mercancías.
 Normas y señales de
tránsito en la localidad. importancia.  Medidas de seguridad en la
tránsito en la comunidad. bienestar social. Instituciones
vía pública y acciones de
comunidad. • Medios de  Importancia del agua para encargadas del cobro del primeros auxilios.
transporte. la vida en el planeta. tributo:
 Prevención de Cuidado y uso racional. SUNAT, Municipio.
accidentes. Señales  Normas de tránsito en la ciudad 
de tránsito. y prevención de accidentes.

13
Personal social - Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos.
1 2 3 4 5 6
Orientación espacio- Orientación espacio- Orientación espacio Orientación espacio Orientación espacio Orientación espacio temporal
temporal temporal. -temporal -temporal temporal  Lectura e interpretación de
 Puntos de referencia • Técnicas de  Lectura de  Técnicas para la • Lectura de mapas: mapas mapas: coordenadas
espacial: cerca- representación representaciones elaboración de croquis y físicos y políticos, planos, geográficas y puntos
lejos; encima- gráfica del espacio: espaciales: mapas mapas. fotografías. cardinales.
debajo; izquierda maquetas y croquis. político y físico, croquis.  Nociones temporales: • Categorías temporales:  Lectura e interpretación de
derecha; arriba- • Nociones  Técnicas de pasado, presente y siglos, milenios, periodos, líneas de tiempo, cuadros
abajo; delante- temporales: antes- representación de futuro. eras. cronológicos y otros.
detrás. después; secuencia, hechos y  Categorías temporales: • Técnicas de elaboración de  Formación del Universo.
 Nociones duración, comienzo acontecimiento: líneas año, quinquenio, líneas de tiempo y cuadros Diversidad geográfica.
temporales: día, y final. de tiempo. decenio, siglo. cronológicos.  Las ocho regiones naturales del
mes, año; mañana, • Técnica de Diversidad geográfica.  Técnicas para la Diversidad geográfica. Perú: Chala, Yunga, Quechua,
tarde y noche. representación  El Perú y sus regiones: elaboración de líneas de • Las cuatro regiones Suni, Puna, Jalca, Omagua, y
Diversidad geográfica gráfica de Costa, Sierra y tiempo y cuadros naturales del Perú: Mar, Costa, Rupa Rupa. Biodiversidad.
del Perú acontecimientos de Amazonía: actividades cronológicos. Sierra y Amazonía: Características socioculturales.
 Regiones naturales la vida cotidiana: económicas. Flora y Diversidad geográfica. Biodiversidad. Actividades Gestión de riesgos
del Perú: mar, costa, línea de tiempo. Fauna más importante  La Cordillera de los económicas.  Causas y efectos de los
sierra y Amazonía. Diversidad geográfica de cada región. Andes, su influencia en Utilización racional de los desastres de origen natural y
flora y fauna del Perú  Formación y ubicación el clima y el paisaje. recursos. de origen tecnológico en el
representativa de • Características de los continentes y  Factores que influyen en Desarrollo sostenible. país.
cada región. geográficas de la océanos. el clima del Perú: • Elementos del Geosistema:  Brigadas de Defensa Civil en la
Gestión de riesgos Costa, Sierra y  Cambios climáticos en Corriente Peruana de Atmósfera, escuela y en la comunidad.
 Fenómenos Amazonía: relieve, la Tierra: glaciación y umboldt y la Corriente Litósfera, Hidrósfera, Patrimonio natural y cultural.
naturales que clima, flora y fauna. desglaciación. sociósfera, Biosfera.
del Niño.  Principales Zonas de Reserva
ocurren en la • Límites del Perú.  • Las zonas polares: ubicación
La Tierra: estructura  Actividades económicas Natural y muestras del
localidad. Lugares Países limítrofes. interna. y descripción de sus
en las diversas regiones Patrimonio Cultural en el
de seguridad, en el Uso de puntos Gestión de riesgos características físicas.
del país y su impacto en mundo.
hogar y la escuela, cardinales. • La Tierra y el Sistema
 Desastres de origen el medio geográfico.  Cultura de los pueblos
para casos de Gestión de riesgos Planetario Solar.
natural y de origen  Los continentes: originarios y afro-
emergencia. • Desastres naturales Gestión de riesgos
tecnológico. localización. descendientes. Historia.
Conservación del en la localidad. • Causas y efectos de los
 Importancia de las Características: Visión general del proceso
patrimonio natural y Medidas de desastres de origen natural y
medidas de prevención sistemas orográficos e histórico del
cultural seguridad. origen tecnológico.
de accidentes: en el hidrográficos más Perú:
 Manifestaciones Conservación del • El Sistema Nacional de
patrimonio natural y
hogar, en la escuela y importantes.
Defensa Civil: prevención de  Los orígenes: Arcaico
culturales de la en la comunidad. Gestión de riesgos (Pacaicasa).Precerámico
localidad: arte, cultural accidentes, señales y medidas
• Patrimonio natural y
Patrimonio natural y  Defensa Civil: de seguridad ante situaciones  (Caral). Cerámico
tradiciones, cultural. prevención de (Kotosh).Estados
costumbres, cultural de la de riesgo.
localidad: santuarios  El patrimonio natural y situaciones de riesgo. • Organización de simulacros  Teocráticos (Chavín). Señoríos
idiomas. cultural de la Región: Señales y medidas de Regionales.
 Fiestas cívicas en la históricos y zonas de en la escuela.
reserva natural. santuarios históricos y seguridad. Patrimonio natural y  Estados Expansivos.
comunidad: zonas de reserva  Brigadas de Defensa Expresiones culturales más
aniversario de la Biodiversidad. cultural.
Cultura local: arte, natural, biodiversidad y Civil en la escuela. • Diversidad étnica, lingüística representativas.
independencia del diversidad cultural. Patrimonio natural y
costumbres, y cultural como riqueza del  El Tahuantinsuyo, la
14
 Perú y otras fiestas tradiciones, idiomas. Primeras formas de cultural. país. expansión imperial. El Inca:
cívicas de la Hechos y personajes organización de la  El patrimonio natural y Procesos socio - políticos administración y control.
comunidad local. significativos de la población en el Perú. cultural del Perú: en la Historia del Perú. Expresiones culturales más
Hechos y personajes historia del Perú  Poblamiento de santuarios históricos y • Primeras comunidades: la representativas.
significativos de la  Pre Inca: Caral y América: del zonas de reserva vida nómada de las bandas y  La Conquista y la Colonia
historia del Perú otras culturas. nomadismo al natural, biodiversidad y la vida sedentaria. en América. La
 Personajes  Incas: los incas sedentarismo. diversidad cultural. El Ayllu. Sentido de autoridad  Conquista del Perú. Causas de
representativos de legendarios e Los Primeros tiempos en Procesos económicos en en estas formas de la caída del
la historia del Perú: históricos. nuestro la Historia del Perú. organización social. Tahuantinsuyo
Manco Cápac,  Conquista: los socios territorio:  Los primeros grupos • El Tahuantinsuyo:  Virreinato: organización
Pachacútec, José de de la conquista.  Nuevas formas de humanos: cazadores y organización social y política. política y social. Expresiones
San Martín y Simón  Virreinato: el virrey organización de la recolectores. Grupos Los primeros exploradores del culturales propias de la época.
Bolívar. Toledo “El población: nómades. Agricultores continente americano: Viajes  Emancipación: próceres y
 Fundación del organizador”.  Chavín, Paracas, Nasca, incipientes y pastores. de Colón. precursores.
Tahuantinsuyo.  Independencia: el Moche. El Domesticación de La Conquista: cambios  El Perú independiente: Los
 Proclamación de la sueño de San Martín aprovechamiento de los plantas y animales. sociales a partir de la llegada primeros movimientos
Independencia del y la recursos y  Las culturas de los españoles. independentistas en el Perú.
Perú.  Proclamación de la domesticación de prehispánicas más La despoblación indígena. El  La independencia del Perú, los
 Símbolos patrios: Independencia. plantas y animales en importantes en el Perú y encuentro de las culturas. inicios de la República, la
Escudo Nacional y estas sociedades: El su organización El mestizaje en el Perú:
 República: un nuevo Época del Guano, la Guerra con
creación de la perro peruano. económica: pesca, cambios en el estilo de vida: Chile y la Reconstrucción
orden en el Perú.
Bandera Nacional,  El Tahuantinsuyo: Una  ganadería agricultura, el alimentación, vestido, idioma, Nacional. Hechos más
 Símbolos patrios:
significado e expresión del sistema agrícola, uso de religión. importantes del siglo XX.
historia de su creación.
importancia. provechamiento los andenes, los • El Virreinato: La
 Héroes civiles y militares: José
transversal del espacio. camellones, las hoyas, organización del gobierno
Abelardo Quiñónez Gonzáles,
 El trabajo colectivo, la las cochas, los canales y virreinal.
héroe nacional.
agricultura (cultivo de la acueductos, la • Emancipación: Túpac
 Expresiones culturales durante
papa), el tejido, la Chaquitaclla, la Amaru y la participación
la República. Literatura y Arte.
cerámica. Raucana y los abonos Popular. Los criollos y su papel
El Perú y los avances científicos
 La Conquista, el naturales como técnicas en la independencia del Perú.
y Tecnológicos.
Virreinato y la productivas durante Desembarco de San Martín.
Emancipación: nueva esta etapa. Llegada de Bolívar.
visión en la  El mundo Incaico: • La sociedad a inicios de
organización del leyendas de origen. la República: Nueva
espacio e introducción Expansión incaica. organización social y política:
de nuevas especies de Economía incaica. El gobiernos civiles y militares. El
animales y plantas. ayllu. La reciprocidad: el surgimiento de la clase
ayni, la minka, la mita. obrera. El indigenismo. El
 Independencia y
Fin del Tahuantinsuyo. voto femenino.
República:
organización del Machupicchu,  Migración interna y
espacio: La migración patrimonio de la cambios sociales
interna y el crecimiento Humanidad.
de las ciudades.  La economía en el
 Virreinato: minería,
manufacturas y
comercio.
 La economía en la
República: la minería,
el petróleo, el guano, el
salitre. La agricultura:
caña de azúcar, algodón,
modernización agrícola.
La época del caucho, la

15
pesca. La industria y los
recursos energéticos: el
petróleo, el gas.

16
Educación física - Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud - conocimientos
1 2 3 4 5 6

Gimnasia Gimnasia básica y Gimnasia básica y Gimnasia básica y Gimnasia básica y Gimnasia básica y
básica y salud salud salud salud salud
salud • El cuerpo y sus • Ubicación de • Nociones de las • Las principales • Procedimientos básicos
• Noción del segmentos. principales músculos principales funciones funciones para ejercitar las
cuerpo • Nociones y articulaciones del corporales durante corporales: capacidades físicas.
como elementales de las cuerpo. la actividad física. circulación, • Las capacidades físicas
totalidad. funciones orgánicas • Nociones • Nociones de respiración y básicas: fuerza,
• Noción de de la circulación y elementales de los frecuencia cardiaca locomoción. velocidad, flexibilidad y
las respiración. sistemas y respiratoria. • Las capacidades resistencia en actividades
capacidade • Noción de las cardiocirculatorio y • físicas básicas: físicas de mayor
s físicas: capacidades respiratorio.  Nociones de las fuerza, velocidad, complejidad.
fuerza, físicas: fuerza, • Nociones de las capacidades flexibilidad y
velocidad, velocidad, capacidades físicas físicas básicas: resistencia en  Relación entre
flexibilidad flexibilidad y básicas (fuerza, fuerza, velocidad, actividades físicas respiración, postura,
y resistencia. velocidad, flexibilidad y diversas. tensión y relajación
resistencia. • La respiración y flexibilidad y resistencia en • Diferencias entre muscular.
la postura resistencia). juegos motores respiración,  Hábitos de higiene,
 Nociones corporal.  Fases de la de mayor postura y alimentación e
elementales  Nociones básicas respiración. dificultad. relajación corporal. hidratación.
del sistema de seguridad  Equilibrio  Relación entre • Hábitos de  Procedimientos de
circulatorio personal y postural. respiración, higiene, seguridad personal y
y prevención de  Hábitos de postura y alimentación e prevención de
respiratorio. accidentes en el higiene e relajación hidratación. accidentes en la
 Respiración uso del espacio. hidratación. corporal.  Procedimientos de práctica de juegos pre-
y postura  • Normas  Hábitos de seguridad personal deportivos.
corporal: sencillas de higiene, y prevención de
situación de seguridad en la alimentación e accidentes: en la
reposo. prevención de hidratación. práctica de
 Nociones accidentes: en el  Procedimientos actividades físicas
sobre uso de elementales de diversas
alimentació materiales. seguridad
ne personal y
hidratación. prevención de
 Medidas de accidentes: en
17
 seguridad situaciones
sencillas y lúdicas.
prevención
de
accidentes
durante la
práctica.


Educación física - Dominio corporal y expresión creativa - conocimientos

1 2 3 4 5 6

Motricidad, Motricidad, ritmo Motricidad, ritmo Motricidad, ritmo Motricidad, ritmo y Motricidad, ritmo y
ritmo y y expresión y expresión y expresión expresión expresión
expresión • Lateralidad: • Las habilidades • Los tipos de  Relación y utilidad • Nociones de las
 El esquema derecha e izquierda. motrices básicas: desplazamientos. de las habilidades habilidades combinadas.
corporal. • Orientación correr, saltar, lanzar, • Direcciones y motrices básicas: • Nociones generales de
 Lateralidad: espacial: cerca, trepar. niveles durante el - los ejes corporales.
lado lejos, arriba, abajo, • Diferencia entre la movimiento. Desplazamient •
derecho e dentro, fuera, coordinación general • os.  La gimnasia creativa:
izquierdo. alrededor de. y específica.  Gimnasia - Saltos. habilidades
 Ubicación •  Equilibrio estático creativa: giros - Giros. gimnásticas básicas a
espacial:  Orientación y dinámico. corporales. - Lanzamientos. mano libre y en
lejos, cerca, temporal:  Tipos de juegos  Actividades - Recepciones. pequeños aparatos.
arriba, antes, motores: de atléticas: • La gimnasia  Actividades atléticas:
abajo, durante, carreras, saltos y carreras de creativa: nociones tipos de carreras,
delante, después; lanzamientos. velocidad y de giros y saltos y lanzamientos.
atrás, lento, rápido.  Espacio propio y relevos. equilibrios  • Danza creativa: el
alrededor.  Diferencias entre próximo.  Diferencia corporales. cuerpo y sus
 Ubicación ritmos lentos y  entre los • Actividades posibilidades de
temporal: rápidos. ritmos de la atléticas: nociones movimiento. El espacio
antes, comunidad. sobre las carreras común.
durante,  Espacio propio y y saltos.
después. próximo.  Pasos de bailes,
 Actividades danzas y ritmos de
rítmicas la comunidad. El
sencillas: espacio común.
rondas.

18
19
Educación física - Convivencia e interacción sociomotriz - conocimientos
1 2 3 4 5 6

Los juegos Los juegos Los juegos Los juegos Los juegos Los juegos
 Los juegos • Los juegos • Los juegos: • Juegos pre- • Juegos pre- • Juegos pre-deportivos:
motores, sensoriales y - Recreativos deportivos: deportivos: - Mini básquet.
sensoriales rítmicos. - Motores - Mini básquet. - Mini básquet. - Mini fútbol.
y de • Los juegos - De persecución - Mini fútbol. - Mini fútbol. - Mini voleibol.
expresión. tradicionales de la  Los juegos • - Mini voleibol. - Mini béisbol.
 Los Juegos comunidad. tradicionales de  Juegos • Juegos
Tradicionale  Normas simples la región. tradicionales de tradicionales de la  Juegos tradicionales
s de la de juego.  Reglas simples la región. región. del Perú.
comunidad.  Actividades de juego.  Normas de juego • Reglas y normas  Normas de juego
 Normas de recreativas en el  Actividades de mayor de juego consensuadas.
juego medio natural: recreativas y dificultad. consensuadas  • Juegos de campo,
sencillas. paseos. caminata en el  Actividades • Juegos de campo, exploración y
 Actividades medio natural recreativas en el exploración y orientación.
lúdicas y medio natural: orientación.
recreativas 
caminata y
en el medio paseo.
natural.

20
Arte - Expresión artística y Apreciación artística - conocimientos
1 2 3 4 5 6
Artes visuales: Dibujo, pintura, Artes visuales: Dibujo, Artes visuales: Dibujo, Artes visuales: Dibujo, Artes visuales: Dibujo, pintura, Artes visuales: Dibujo, pintura, collage,
collage, modelado y construcción. pintura, collage, modelado y pintura, collage, pintura, collage, modelado, collage, modelado, construcción. modelado, construcción. Mural, panel,
Línea, forma y color. construcción. Línea, forma y modelado, construcción. construcción. Mural, panel, Mural, panel, cartel. cartel.
Arte dramático: Juegos color. Mural, panel, cartel. cartel. Maqueta. Viñetas, historietas. Cestería, Maqueta. Viñetas, historietas. Cestería,
dramáticos, actuación, juegos de Arte dramático: Juegos Maqueta. Viñetas, Maqueta. Viñetas, masa de pan, retablos, cerámica masa de pan, retablos, cerámica
roles, animación de objetos y dramáticos, actuación, juegos historietas. Línea, forma, historietas. Línea, forma, utilitaria y ornamental, tallado en utilitaria y ornamental, tallado en
títeres. Gesto, postura, expresión de roles, animación de objetos color, textura, volumen. color, textura, volumen. dos madera, otros. Línea, forma, color, madera, otros. Línea, forma, color,
vocal. y títeres. Gesto, postura, Dos y tres dimensiones, y tres dimensiones. textura, volumen. Dos y tres textura, volumen. Dos y tres
Danza: Expresión corporal y expresión vocal. Arte dramático: Juegos Arte dramático: Juegos dimensiones. Procesos seguidos en dimensiones. Procesos seguidos en
danza. Movimientos y Danza: Expresión corporal y dramáticos, actuación, dramáticos, actuación, diversas creaciones manuales y diversas creaciones manuales y gráfico
desplazamientos en el espacio en danza. Movimientos y juegos de roles, juegos de roles, animación gráfico plásticas. plásticas. Instalaciones y exposiciones
diferentes direcciones (adelante, desplazamientos en el espacio animación de objetos y de objetos y títeres. Sketch. Instalaciones y exposiciones de arte. de arte.
atrás, a la derecha, a la izquierda) en diferentes direcciones títeres. Sketch. Gesto, Gesto, postura, expresión Arte dramático: Juegos dramáticos, Arte dramático: Juegos dramáticos,
y niveles (arriba, abajo, al centro). (adelante, atrás, a la derecha, postura, expresión vocal. vocal. actuación, juegos de roles, animación actuación, juegos de roles, animación de
Movimientos rítmicos. a la izquierda) y niveles Danza: Expresión Danza: Expresión corporal y de objetos y títeres. Sketch. Mimo y objetos y títeres. Sketch. Mimo y
 Música: Canto, cuentos (arriba, abajo, al centro). corporal y danza. danza. Movimientos y pantomima. Gesto, postura, expresión pantomima. Gesto, postura, expresión
sonoros, juegos rítmicos. Movimientos rítmicos. Movimientos y desplazamientos en el vocal. Escenografía, utilería y vocal. Escenografía, utilería y vestuario.
Sonidos, ritmos, melodías,  Música: Canto, cuentos desplazamientos en el espacio en diferentes vestuario. Puesta en escena de una Puesta en escena de una obra teatral.
canciones. sonoros, juegos rítmicos. espacio en diferentes direcciones (adelante, atrás, obra teatral. Danza: Expresión corporal y danza.
 Construcción de Sonidos, ritmos, direcciones (adelante, a la derecha, a la izquierda) Danza: Expresión corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el
instrumentos de percusión. melodías, canciones. atrás, a la derecha, a la y niveles (arriba, abajo, al Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones
 El entorno natural y los  Construcción de izquierda) y niveles centro). Coreografías espacio en diferentes direcciones (adelante, atrás, a la derecha, a la
ambientes construidos como instrumentos de (arriba, abajo, al centro). sencillas. (adelante, atrás, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al
fuente de percepción y percusión. Coreografías sencillas. Danzas tradicionales de su izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografías sencillas.
apreciación: paisajes,  El entorno natural y los Danzas tradicionales de región. Movimientos centro). Coreografías sencillas. Coreografías que narran historias.
edificaciones, plazas, áreas ambientes construidos su región. Movimientos rítmicos. Coreografías que narran historias. Danzas tradicionales de su región.
de cultivo, parques, como fuente de rítmicos. Música: Canto, cuentos Danzas tradicionales de su región. Movimientos rítmicos.
monumentos arqueológicos; percepción y apreciación: Música: Canto, cuentos sonoros, juegos rítmicos. Movimientos rítmicos. Música: canto, cuentos sonoros, juegos
ferias, galerías, museos, paisajes, edificaciones, sonoros, juegos rítmicos. Sonidos, ritmos, melodías, Música: canto, cuentos sonoros, rítmicos. Sonidos, ritmos, melodías,
talleres, iglesias. plazas, chacras, parques, Sonidos, ritmos, canciones. Canciones y juegos rítmicos. Sonidos, ritmos, canciones.
 Tipos de líneas, formas, monumentos melodías, canciones. temas musicales de la melodías, canciones. Canciones y temas musicales de la
colores, movimientos y arqueológicos; ferias, Canciones y temas región. Instrumentos de Canciones y temas musicales de la región. Instrumentos de viento y
sonidos presentes en galerías, museos, musicales de la región. viento y percusión. región. Instrumentos de viento y percusión.
elementos naturales, objetos talleres, iglesias. Instrumentos de viento y Construcción de percusión. Construcción de instrumentos de viento.
y creaciones artísticas del  Tipos de líneas, formas, percusión. instrumentos de viento. Construcción de instrumentos de Ensamble musical. Construcción de
entorno. colores, movimientos y Construcción de Diseño y composición de los viento. instrumentos de cuerdas.
 Creaciones manuales y sonidos presentes en instrumentos de viento. espacios, elementos Ensamble musical. Construcción de Características y significado de los
artísticas presentes en el elementos naturales, Diseño y composición de naturales y objetos instrumentos de cuerdas. diferentes elementos presentes en
entorno familiar y objetos y creaciones los espacios, elementos construidos.  Características y significado de espacios naturales y ambientes
comunitario: tejidos, artísticas del entorno. naturales y objetos Manifestaciones artísticas y los diferentes elementos construidos de su entorno.
confecciones, bordados;  Creaciones manuales y construidos. culturales de su entorno y su presentes en espacios naturales y Belleza compositiva.
repujados, tallados; dibujo, artísticas presentes en el Manifestaciones región. Procedimientos, ambientes construidos de su Diseño y composición de los espacios,
pintura, cerámica, mates, entorno familiar y artísticas y culturales de materiales, motivos y temas entorno. Belleza compositiva. elementos naturales y objetos
retablos; canto, música, comunitario: tejidos, su entorno y su región. que contienen.  Diseño y composición de los construidos.
danzas, bailes, pasacalles; confecciones, bordados; Procedimientos,  Origen, significado e espacios, elementos naturales y Manifestaciones artísticas y culturales de
teatro, clown, títeres, cuenta repujados, tallados; dibujo, materiales, motivos y historia objetos construidos. su entorno y su región. Procedimientos,
cuentos. pintura, cerámica, mates, temas que contienen.  Manifestaciones artísticas y materiales, motivos y temas que
retablos; canto, música,  Origen, significado e culturales de su entorno y su contienen.
danzas, bailes, pasacalles; historia. región. Procedimientos, Origen, significado e historia. Sentido y
teatro, clown, títeres, materiales, motivos y temas que significado para sí mismo y la población.
cuenta cuentos. contienen. Origen, significado e  Patrimonio de la identidad local,
historia. Sentido y significado para regional y nacional.
sí mismo y la población.

21
 Patrimonio de la identidad local,
regional y nacional

Educación religiosa - Formación de la conciencia moral cristiana - conocimientos

1 2 3 4 5 6
 Dios se  Dios crea todo por  Dios se Revela en su  La Biblia nos muestra el  Los Mandamientos, Obras  La fe, respuesta a la Palabra de
manifiesta en Amor. Palabra. camino de Salvación de Misericordia y Dios.
todo lo creado.  El ser humano imagen y  La alianza de Dios con (Génesis, Levítico, Bienaventuranzas.  Dios cumple su promesa
 Historia de la semejanza de Dios. los hombres: Moisés. Números y  El mensaje de la Palabra plenamente.
salvación: Dios  Dios se revela en las  Los Diez Mandamientos. Deuteronomio). de Dios y la importancia  La fe, realidad personal y de la
promete un personas.  Dios Padre Bueno y  Dios se revela en de la Eucaristía en su Iglesia.
Salvador.  Dios salva a su pueblo: Misericordioso. Jesucristo. vida.  Las verdades de la fe cristiana.
 El valor del Moisés y el paso del Mar  Los dones de Dios,  Todos somos hijos de  El llamado a vivir el  El Kerigma: anuncio de la
trabajo diario y Rojo. especialmente el regalo Dios Padre. respeto, cooperación, Palabra de Dios.
el cuidado de la  Historia de los de la fe.  Jesús está presente acogida, bondad y  Los sacramentos, fuente de
obra de Dios. patriarcas: Dios elige a  Misión y organización entre nosotros, en el amistad entre todos. vida.
 La naturaleza Abraham. de la Iglesia. Sacramento de la  La Buena Nueva de  Dignidad de la persona
fuente de vida.  El mandamiento más  El pueblo de Dios. Eucaristía. Jesucristo: Mandamiento humana, por ser imagen y
 Todos son importante: amar a Dios  Jesucristo el Salvador de  Jesús presenta un del Amor. semejanza de Dios
hermanos en y al prójimo. la humanidad. programa de vida: las  La importancia del valor  Jesús invita a vivir como hijos
Cristo Jesús.  Jesús, Hijo de Dios, nace  Jesús enseña a vivir Bienaventuranzas, las de la vida familiar. de Dios.
 Jesucristo Amigo en Belén y crece en una como Iglesia, a amar y Obras de Misericordia.  Mirada amorosa de Jesús:  Jesús anuncia la Buena Nueva.
y Salvador. familia como nosotros. perdonar a los otros.  Milagros: bendición de perdón y reconciliación.  Jesús se entregó por toda la
 Jesús pide que Principales pasajes de la  María modelo de los niños, Zaqueo, • Reconciliados humanidad.
todos sean sus vida de Jesús: infancia y humildad. alimenta a la gente con la historia  El Espíritu Santo anima a la
amigos y lo sean vida pública. hambrienta etc. personal, para Iglesia.
entre todos.  Jesús hijo amoroso  La comunidad cristiana acrecentar la fe.  María, camino de Santidad.
 María ejemplo de habla del amor de Dios se comunica con Dios  La gratitud a Dios por el
sencillez. Padre. mediante la oración. don de la fe y por el
 María, elegida de Dios,  Jesús enseña a orar a Bautismo.
Madre de Jesús y de la Dios Padre.  El seguimiento a Cristo
Iglesia.  Parábolas y milagros de como pueblo de Dios.
 Jesús. 
 Jesús llama a todos a
formar parte de la
Iglesia.
 María, modelo de fe y
discípula de Jesús.

22
23
Educación religiosa Testimonio de vida - conocimientos
1 2 3 4 5 6
 El amor de Dios  Respeto y cuidado de la  La responsabilidad de  La familia cristiana,  La fe, respuesta a la  Valor del servicio como
a todos. creación de Dios. los propios actos con los escuela de la vida. Palabra de Dios. expresión de amor a
 Respeto a toda  La aceptación de las demás.  La convivencia fraterna.  Dios cumple su promesa  Dios y los hermanos.
forma de vida. propias virtudes y  La práctica de valores  Jesús el Buen plenamente.  La justicia y la paz, expresiones
 La persona es defectos de los demás humanos y cristianos: Samaritano.  La fe, realidad personal y de la vida de Dios.
única e (ejercicio de equidad alegría, compañerismo, Reconciliados en el de la Iglesia.  Jesucristo: camino, verdad y
irrepetible.  y solidaridad). honestidad. trabajo para lograr un  Las verdades de la fe vida.
 Vivencia de  La familia pequeña,  Relaciones mundo mejor. cristiana.  La promoción de la defensa de
valores Iglesia Doméstica. interpersonales:  La muerte y  El Kerigma: anuncio de la la vida humana.
cristianos en la  La amistad como diálogo, escucha, resurrección de Jesús ha Palabra de Dios.  Jesús enseña a servir y a vivir
comunidad: primera forma de amar tolerancia. salvado a todos  Los sacramentos, fuente en el amor:
amor, a  El cuidado de toda (Celebración) de vida.  Jesús el Buen Pastor.
solidaridad,  Dios y a todos los que forma de vida en la  Agradecimiento a Dios  Dignidad de la persona  Llamados a vivir la fraternidad
respeto, nos rodean. familia por pertenecer a la humana, por ser imagen en la comunidad.
colaboración.  La celebración de la  Los padres, Iglesia.  y semejanza de Dios  La vivencia de la comunidad
 La alabanza y alegría de ser amado y colaboradores con la   Jesús invita a vivir como cristiana que ora y comparte.
las gracias a de amar. creación de Dios. hijos de Dios.  El llamado a vivir en comunión
Dios Padre por el   La llamada a todos los  Jesús anuncia la Buena y fraternidad, solidaridad con
trabajo. seres humanos para ser Nueva. todos.
 La celebración felices.  Jesús se entregó por toda
de la amistad de  La persona es una, en la humanidad.
Jesús. Dios Padre.  El Espíritu Santo anima a
  La gratitud a Jesús por la Iglesia.
haber venido como  María, camino de
Salvador. Santidad.


24