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EMENTA
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Apresentar os principais conceitos relacionados aos sistemas de informação e permitir que o aluno compreenda seus
diferentes tipos, principalmente os sistemas de apoio à tomada de decisão. Discutir a importância dos sistemas de
informação no atual ambiente organizacional e corporativo de negócios e introduzir os primeiros conceitos relacionados
ao seu processo de desenvolvimento.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1
2.2 Conceito de tecnologia da informação
2.2.1 Hardware e seus componentes
2.2.2 Software de sistemas e aplicativos
2.2.3 Sistemas de banco de dados
2.2.4 Telecomunicações, redes de computadores e internet
2.2.5 Normas e procedimentos
2.3 Desafio da tecnologia da informação
2
5.8.1 Firewall
5.8.2 Autenticação
5.8.3 Criptografia
5.9 Comércio eletrônico e negócios virtuais (e-business)
5.9.1 E-commerce - lojas virtuais privadas
5.9.2 Marketing digital
5.9.3 Pagamento virtuais
5.9.4 E-procurement
5.9.5 E-marketplace
5.9.6 Comércio eletrônico emergente
BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica
1. CRUZ, Tadeu. Sistemas de informações gerenciais. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2014. Disponível em
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522488582/cfi/0!/4/2@100:0.00>. Acesso em: 19 dez.
2018.
2. LAUDON, Kenneth C.; LAUDON, Jane P. Sistemas de informação gerenciais. 11. ed. São Paulo: Pearson Education
do Brasil, 2014. Disponível em
3
<https://univesp.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788543005850/pages/-22>. Acesso em: 19 dez.
2018.
3. KROENKE, David M. Sistemas de informação gerenciais. São Paulo: Saraiva, 2012. Disponível em
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788502183704/cfi/0>. Acesso em: 19 dez. 2018.
Bibliografia Complementar
1. ELEUTERIO, Marco Antonio Masoller. Sistemas de informações gerenciais na atualidade. Curitiba: InterSaberes,
2015. Disponível em <https://univesp.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788544302866/pages/-2>.
Acesso em: 19 dez. 2018.
2. HOELZ, José Carlos (Org.). Sistemas de informações gerenciais em RH. São Paulo: Pearson Education do Brasil,
2015. Disponível em <https://univesp.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788543016696/pages/-4>.
Acesso em: 19 dez. 2018.
3. RAINER JR., R. Kelly; CEGIELSKI, Casey G. Introdução a sistemas de informação: apoiando e transformando
negócios na era da mobilidade. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016. Disponível em
<https://evolution.com.br/epubreader/introduo-sistemas-de-informao-5ed>. Acesso em: 19 dez. 2018.
4. ROSINI, Alessandro Marco; PALMISANO, Angelo. Administração de sistemas de informação e a gestão do
conhecimento. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2012. Disponível em <
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522114672/cfi/0!/4/2@100:0.00>. Acesso em: 19 dez.
2018.
5. STAIR, Ralph M.; REYNOLDS, George W. Princípios de sistemas de informação. São Paulo: Cengage Learning,
2015. Disponível em <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522124107/cfi/0!/4/2@100:0.00>.
Acesso em: 19 dez. 2018.
PRÉ-REQUISITOS
Não possui.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação da disciplina é formativa* e somativa**. Os alunos devem entregar as resoluções de atividades e/ou
exercícios no Ambiente Virtual de Aprendizagem semanalmente e realizar, ao final do período letivo, uma prova
presencial aplicada nos polos Univesp.
*A avaliação formativa ocorre quando há o acompanhamento dos alunos, passo a passo, nas atividades e trabalhos
desenvolvidos, de modo a verificar suas facilidades e dificuldades no processo de aprendizagem e, se necessário, adequar
alguns aspectos do curso de acordo com as necessidades identificadas.
**A avaliação somativa é geralmente aplicada no final de um curso ou período letivo. Esse tipo de avaliação busca
quantificar se o aluno aprendeu aquilo que estava previsto nos objetivos de aprendizagem do curso. Ou seja, a avaliação
somativa quer comprovar se a meta educacional proposta e definida foi alcançada pelo aluno.
DOCENTE RESPONSÁVEL
4
Doutor e mestre em Engenharia de Produção na linha de pesquisa em Tecnologia da Informação, especialista em
Engenharia de Software, bacharel em Administração e Ciências Contábeis, tecnólogo em Redes de Computadores e
técnico em Processamento de Dados. Pós-Doutor em Administração. É professor de graduação e pós-graduação
desde 2002 e coordenador de cursos desde 2008. É árbitro de Journals, como a IEEE Latin America e Requirements
Engineering Journals - Springer, e de diversos Congressos e Simpósios. É avaliador de cursos superiores presenciais e
de EaD do INEP/MEC desde 2006. Foi empresário durante 25 anos na área de consultoria e assessoria em Sistemas
de Informação, na qual atuou como desenvolvedor, projetista e arquiteto de sistemas. Foi discente pesquisador do
Centro de Residência de Software (CRSoft) e do eLabSoft da Escola Politécnica da USP (Poli/USP). Atualmente é
professor da Universidade Estadual Paulista (Unesp) nos cursos de Engenharia de Energia, Ciência da Computação e
Sistemas de Informação.