FACULTAD DE INGENIERIA

ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

SÍLABO
ASIGNATURA: CIRCUITOS DIGITALES I. CÓDIGO: ……IEE111 ......

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Ingeniería Electrónica e Informática

1.2 Escuela Profesional : Ingeniería Electrónica
1.3 Carrera Profesional : Ingeniería Electrónica
1.4 Ciclo de estudios : Segundo
1.5 Créditos : Cuatro
1.6 Duración : 17 semanas
1.7 Horas semanales : 5 Horas semanales
1.7.1 Horas de teoría : 3 Horas
1.7.2 Horas de práctica : 2 Horas
1.8 Plan de estudios : 2001
1.9 Inicio de clases : 02 de agosto de 2018
1.10 Finalización de clases : 30 de noviembre del 2018
1.11 Requisito : Ninguno
1.12 Docentes : Ing. Rosales Fernández José Hilarión (Responsable de la
asignatura)
1.13 Semestre Académico : 2018-II

I. SUMILLA:
La asignatura Circuitos Digitales I es de naturaleza teórico-práctico e introduce al estudiante en los
fundamentos de hardware del procesador, necesarios para comprender su estructura lógica
circuital. Se empleará metodologías de análisis y diseño de los sistemas digitales, constituido por
módulos combinacionales, aritméticos y secuenciales dando énfasis a las herramientas de
simulación computacional y la implementación en tarjetas de prototipos.

II. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Los estudiantes conocen los fundamentos básicos sobre los sistemas digitales. - Sistemas de
numeración de bases 2,8 y 16; conversiones entre diferentes bases numéricas, operaciones
aritméticas, codificación. Algebra de Boole. Funciones Booleanas. Minimización de Funciones
Booleanas. Familias Lógicas. Análisis y Síntesis de Circuitos Combinacionales. Análisis y Síntesis
de Circuitos Secuenciales Asíncronos.

 C1: Realiza conversiones y operaciones matemáticas con números binarios, octal y

hexadecimal. Aplica el Algebra Booleana para el análisis y síntesis de circuitos
digitales. Conoce y aplica las puertas lógicas.

 C2: Aprender a utilizar métodos de Simplificación de funciones de hasta 4 variables

 C3 : Analiza y diseña circuitos combinacionales utilizando circuitos integrados de diferentes
familias lógicas.
 C4: Analiza y diseña circuitos secuenciales asíncronos.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
Sistemas de Numeración, propiedades lógicas y
algebra Booleana.
 C1 Realiza conversiones y operaciones matemáticas con números binarios, octal y hexadecimal. Aplica el Algebra Booleana
para el análisis y síntesis de circuitos digitales. Conoce y aplica las puertas lógicas.

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS HORA
PROCEDIMENTA APRENDIZAJE /
CONCEPTUALES ACTITUDINALES S
LES EVALUACIÓN
Introducción a los Aplicar los métodos y los - Conceptúa con Exposición de conceptos 5
Semana Conceptos de Lógica Conceptos de Lógica sentido crítico y fundamento sobre la lógica
N° 1 Combinacional Combinacional. Las las propiedades y los combinacional.
Las Bases Numéricas Bases Numéricas, posibles métodos para las Ejemplos de aplicación
(base2, base8,base fundamentando su operaciones matemáticas Problemas propuestos y
Hexadecimal). aplicabilidad. con números de diferente solución de problemas
Operaciones entre bases Aplicar las conversiones y bases. Actividades 5
numéricas Conversiones de Operaciones entre bases - Valora las características y Mostrar los conceptos y
bases numéricas numéricas utilizando métodos potencialidades de esta aplicaciones de la lógica
Semana
(base2,base 8, base bajo las características de tecnología. combinacional .
N° 2
hexadecimal). cada una de las operaciones - Aplicar con Ejemplos de aplicación
aritméticas, como se realiza prudencia los Problemas propuestos y
en un sistema computacional. conocimientos solución de problemas
adquiridos.
Las Familias Analizar los diferentes Actividades. Exposición de 5
lógicas, métodos para la conceptos de las familias
Semana
características identificación de los lógicas. Ejemplos de
N° 3
Escalas de integración, dispositivos lógicos aplicación. Problemas
reconocimiento de las mediante sus códigos, del propuestos y solución de
compuertas en forma física. cual se obtendrá sus problemas
características
técnicas de
operatividad.
Teoremas y Funciones del Aplicar los postulados y Actividades. Exposición de 5
Semana Algebra de Boole. teoremas del algebra de conceptos. Ejemplos de
N° 4 Problemas de aplicación Boole para obtener circuitos aplicación Problemas
Términos mínimos y que cumplan su cometido propuestos y solución de
máximos. operativo de formas más problemas
Problemas de aplicación simple.
 PRIMERA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I
Referencias bibliográficas: Floyd Thomas. “Fundamentos de sistemas digitales”
621.39154 – F5. Pearson Prenitice Hall. Madrid. 2006
 UNIDAD II
Técnicas de Simplificación de
Funciones
C2: Aprender a utilizar métodos de Simplificación de funciones de hasta 4 variables

ACTIVIDADES
CONTENIDO CONTENIDOS CONTENIDO
SEMANA DE HORA
S PROCEDIMENTA S
APRENDIZAJ S
CONCEPTUA LES ACTITUDINA
E/
LES LES
EVALUACIÓN
Funciones lógicas de Aplica los métodos de - Analiza con sentido crítico y Exposición de 5
2,3 y 4 variables  simplificación con métodos buen fundamento las conceptos. Ejemplos
Semana N° Problemas de tabulares para diferentes posibles ventajas o de aplicación
5 aplicación variables, bajo los desventajas de los diferentes Problemas
(30 Abril Tabla de verdad de 2,3 y 4 fundamentos estudiados. métodos de simplificación propuestos y
2018) variables  Problemas para operativizar en forma solución de
de aplicación práctica los circuitos digitales problemas
Simplificación de funciones Aplica el algebra de Boole . Exposición de 5
por el método del algebra para la simplificación de - Evalúa las características y conceptos. Ejemplos
Semana N° de Boole Simplificaciones ecuaciones lógicas. potencialidades de esta de aplicación
6 de funciones de 2, y 3 tecnología. Problemas
(07 Mayo variables por algebra de - Admite el reto de aplicar propuestos y
2018) Boole. Problemas de con sabiduría los solución de
aplicación conocimientos adquiridos problemas
El mapa de Karnaugh Aplicar el mapa de en aplicaciones reales. Exposición de 5
para 3 y 4 variables Karnaugh para la conceptos. Ejemplos
Semana N° Simplificaciones de simplificación de circuitos de aplicación
7 funciones por el mapa de digitales Problemas
(14 Mayo Karnaugh. Problemas de propuestos y
2018) aplicación. solución de
problemas
Aplicación de las técnicas Representaren forma más Exposición de 5
de minimización para la simple un circuito conceptos. Ejemplos
solución de problemas complicado, aplicando de aplicación
Semana N° lógicos métodos de simplificación. Problemas
8 Aplicación de problemas y propuestos y
(21 Mayo diseño de circuitos básicos. solución de
2018) problemas

EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° I y II

Referencias bibliográficas: Floyd Thomas. “Fundamentos de sistemas digitales”
621.39154 – F5. Pearson Prenitice Hall. Madrid. 2006
 UNIDAD III
Diseño y Aplicación de circuitos lógicos
combinacionales
C3: Analiza y diseña circuitos combinacionales utilizando circuitos integrados de diferentes familias lógicas.
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJE / HORAS
CONCEPTUA PROCEDIMENTA
ACTITUDINALES EVALUACIÓN
LES LES
Principios de la Lógica Verifica los principios de la - Juzga y fundamenta las Exposición de 5
MSI. Los circuitos Lógica MSI. Modela y ventajas o desventajas de conceptos. Ejemplos
Semana N° 9
integrados dedicados diseña Diseño de los de aplicación
Diseño de semisumadores y diferentes métodos de Problemas
semisumadores y semirestadores diseño para un caso de propuestos y
semirestadores aplicación en particular. solución de
problemas
Diseño de Aplica los métodos para el - Estima las potencialidades Exposición de 5
Sumadores y diseño de circuitos de esta tecnología, conceptos. Ejemplos
Restadores, combinacionales que serán aceptando el desafío de de aplicación
Semana N° binarios y paralelos útiles en la vida diaria, así aplicar con cordura sus Problemas
10 Los conversores de como en la pequeña conocimientos. propuestos y
códigos, Codificadores, industria. solución de
Decodificadores problemas
Laboratorio de Circuitos
Combinacionales
Codificadores y
Decodificadores
Los Verifica la operatividad Exposición de 5
multiplexores y de la distribución de los conceptos. Ejemplos
Semana N° demultiplexores datos en los sistemas de de aplicación
11 Funciones en transmisión de la Problemas
base a información. propuestos y
multiplexores y solución de
demultiplexores problemas
Diseño de Aplica paso a paso los Exposición de 5
circuitos métodos de diseño para conceptos. Ejemplos
Semana N°
comparadores circuitos prácticos y reales de aplicación
12
Diseño de una unidad Problemas
aritmético lógico propuestos y
solución de
 problemas

SEGUNDA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° III

Referencias bibliográficas: Floyd Thomas. “Fundamentos de sistemas digitales”
621.39154 – F5. Pearson Prenitice Hall. Madrid. 2006
 UNIDAD
IV

Diseño y aplicaciones de los circuitos secuenciales asíncronos.

C4: Analiza y diseña circuitos secuenciales asíncronos.
ACTIVIDADES
CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS DE HORA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTA
ACTITUDINALES APRENDIZAJ S
LES
E/
EVALUACIÓN
Los circuitos Verifica bajo el - Juzga con sentido crítico Exposición de 5
lógicos fundamento de circuitos y fundamento técnico las conceptos. Ejemplos
Semana N° secuenciales, secuenciales, la posibles ventajas o de aplicación
13 conceptos operatividad de acuerdo desventajas de los Problemas
(25 Junio Conceptos de Flip Flop, a sus características diferentes métodos de propuestos y solución
2018) sus características en delos Flip Flop. diseño para un caso de de problemas
los circuitos integrados aplicación en particular.
Tipos de Flip Flop, - Representar mediante - Valora las características y Exposición de 5
SR,JK,T,D Tablas y modelos el comportamiento potencialidades de esta conceptos. Ejemplos
Semana N° ecuaciones de circuitos secuenciales Flip tecnología. de aplicación
14 características Flop para su aplicación, - Acepta el desafío de Problemas
(02 Julio conociendo sus aplicar con sabiduría los propuestos y solución
2018) características técnicas. conocimientos adquiridos. de problemas
Entradas Aplica los métodos de diseño • Exposición de 5
Semana N° sincronías y para el desarrollo de conceptos.
15 asíncronas. contadores digitales • Ejemplos de aplicación
(09 Julio Diseño de circuitos asíncronos, con aplicaciones • Problemas propuestos y
2018) contadores asíncronos. reales. solución de problemas
Seminario ejemplos Aplica los métodos de • Exposición de conceptos. 5
resueltos. Prueba solución para los problemas, • Ejemplos de aplicación
Semana N°
escrita. desarrollando paso a paso la • Problemas propuestos y
16 solución de problemas
solución.
(16 Julio
EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° III y IV
2018)
Referencias bibliográficas: Floyd Thomas. “Fundamentos de sistemas digitales”
621.39154 – F5. Pearson Prenitice Hall. Madrid. 2006
VI. METODOLOGÍA

 6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje

Método de los problemas. Juego de roles. Métodos de casos. Indagación. Tutoría. Enseñanza
por descubrimiento. Método del proyecto.

 6.2 Estrategias centradas en la enseñanza

Enseñanza expositiva. Enseñanza colaborativa. Dialogo y comunicación. Trabajo

interdisciplinario. Comparación. Trabajo en equipo. Interactividad.

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Material audiovisual (auditivo, visual y mixto). Medios Visuales Proyectables, libros de texto,
diccionarios, manuales, guías didácticas, mapas, Tablero Digital.
Recursos materiales, humanos y tecnológicos. Entre los recursos materiales la computadora, la
calculadora científica, pizarras, videos, diapositivas, todo estos buscan desplazar los métodos
tradicionales para poner en práctica las ventajas que ofrece la tecnología. Para favorece el
desarrollo de pensamiento y fomenta la creatividad. Recursos Humanos todo el personal
docente (capital intelectual) que imparte sus conocimientos a través de medios y recursos
educativos.
Recursos Tecnológicos medios para generar una comunicación de calidad en la enseñanza
de gran versatilidad y fáciles de integrar en los centros universitarios gracias a la diversidad
de recursos tecnológicos existentes como la realidad virtual, redes, entre otras.

VIII. EVALUACIÓN
 De acuerdo al Compendio de Normas Académicas de esta Casa Superior de estudios, en
su artículo 13° señala lo siguiente: “Los exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala
vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5)
es a favor de estudiante”.

 Del mismo modo, en referido documento en su artículo 16°, señala: “Los exámenes escritos son
calificados por los profesores responsables de la asignatura y entregados a los alumnos y
las actas a la Dirección de Escuela Profesional, dentro de los plazos fijados”

 Asimismo, el artículo 36°menciona: “La asistencia de los alumnos a las clases es obligatoria, el
control corresponde a los profesores de la asignatura. Si un alumno acumula el 30% de
inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado
para rendir el examen final y es desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen
de aplazado, debiendo el profesor, informar oportunamente al Director de Escuela”
 La evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

N° NOMBRE DE LA PORCENTA
EVALUACIÓN JE
EXAMEN 1 + EXAMEN
01 PARCIAL 60 %
EXAMEN 2 + EXAMEN
FINAL
02 TRABAJOS ACADÉMICOS 40 %
TOTA 100%
L

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la

siguiente manera: NF = EP*30%+EF*30%+

TA*40%
10
0
IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

.1 Bibliográficas

1. Morris Mano : Lógica Digital y Diseño de Computadoras.

2. John Wakerly : Diseño Digital, principios y prácticas.
3. Antonio Hermosa: Electrónica Digital Fundamental.
4. John Hayes : Introducción al Diseño Lógico Digital.
5. Ronal Tocci : Sistemas Digitales

9.2 Electrónicas

http://www.electronica2000.com/
http://www.electronred.es.vg/
http://www.microplans.com/
http://www.soloelectronica.net/