PLANIFICACIÓN UNIDAD 3

Niveles educativos: 2º básico

Unidad nº 3: III Exposición de Arte Escolar Comunal

Actividad 1: Oficios del mar

Autor (a):

I.Descripción general actividad:

Esta actividad se enmarca en la Exposición de Arte Escolar Comunal + Arte en mi isla. Cuya temática este año serán los saberes populares y
su representación a través de oficios y artilugios. El presente nivel educativo deberá investigar acerca de los Oficios del mar. Desde la conexión
que existe entre ser humano y el mar, hasta formas de trabajar con los recursos que nos ofrece y herramientas necesarias para ello.

*La presente actividad comprende las clases de inducción al tema de exposición, pero la obra final realizada por los estudiantes
deberá ser propuesta por el docente en conjunto con sus alumnos.

II. Objetivos de Aprendizaje MINEDUC: OA1 - OA3 - OA5

III. Objetivos específicos:

- Comprender la importancia de saber popular para el surgimiento de oficios y artilugios creados por los habitantes del archipiélago de
Chiloé.
- Conocer y valorar los oficios del mar desarrollados en el pasado y presente por los habitantes del archipiélago de Chiloé.
- Crear una trabajo que invite a la reflexión acerca de los oficios del mar.

IV. Vinculación con otras asignaturas: Historia, Geografía y Ciencias Sociales: HI OA05

V. Horas pedagógicas: 8 horas

VI. Técnicas: Dibujo, pintura, collage

VII. Recursos Pedagógicos: Sí

VIII. Materiales y herramientas:

Clase 1 y 2: block de dibujo, tempera, pinceles, mezclador, paño o toalla nova, vaso, bidón de agua, revistas, diarios, tijera, stick fix.
Clase 3 y 4:

IX. Paso a paso:

Clase 1:
Dinámica de inicio:
La clase comienza escuchando al grupo Magisterio de Castro: “Chilote a la Mar”. Al finalizar la canción el docente pregunta a los alumnos:
¿De qué trata esta canción?
¿Conocen personas que trabajan en el mar?
¿Qué tipo de trabajo hacen?
¿Han oído hablar de la palabra oficio? ¿Qué es un oficio?
El oficio es una actividad que realiza una persona todos los días y que requiere una habilidad manual. En ocasiones es aprendido en una
escuela como en la que estamos nosotros pero otras veces es enseñado de generación en generación, es decir un padre le enseña un oficio a
su hijo o un abuelo a su nieto. Hay familias dedicadas a un oficio.

El docente proyecta fotografías de diversos oficios vinculados al trabajo con el mar y sus productos, explicitando los elementos en común de
todos ellos.
Ejemplos de oficios y herramientas:
Herramientas: Redes, sacho, toletes, fisca, herramientas para extraer locos, corral de piedra o madera.
Oficios:
Pescador
Mariscador
Balsero
Patrón de lancha
El docente finaliza con la imagen de recolectoras de orilla, realizando una comparación entre la obra Las Espigadoras de Millet y la pintura del
artista chilote José Triviño.
Desarrollo:
1. Los alumnos escogen un oficio del mar.
2. Sobre una hoja de block pintan un fondo coherente con la elección del oficio, dejan secando en un sector de la sala.
3. Utilizando trozos de papeles de diferentes materialidades, representan el oficio escogido a través de la técnica del collage.
4. Los trozos de papel deberán ser recortados usando tijera y corresponderán a formas geométricas. El docente hace un repaso de las
principales figuras geométricas: cuadrado, rectángulo, triángulo, círculo.
Dinámica de cierre:
Los alumnos ordenan la sala y guardan sus materiales. A su vez se les invita a que conversen con sus padres acerca de los oficios que ellos
conocen o conocieron vinculados al mar.

Clase 2:
Dinámica de inicio:
El docente comienza la clase proyectando una imagen correspondiente a un oficio del mar, en donde los alumnos deberán identificar figuras
geométricas para repasar los contenidos trabajados la clase anterior.
Desarrollo:
- Retoman el trabajo realizado la clase anterior.
- Recortan y pegan diferentes formas geométricas para representar el oficio seleccionado.
Dinámica de cierre:
Los grupos de trabajo presentan sus trabajos, los compañeros comentan los resultado obtenidos y la experiencia de trabajar representando
figuras a partir de formas geométricas.Limpian y Ordenan sus materiales y la sala de clases. Archivan sus trabajos en su bitácora de viajes.

Clase 3 y 4:

Actividad diseñado por el docente y los alumnos, cuyo resultado será exhibido en la III Exposición de Arte Escolar Comunal.

Sugerencia de actividades:
- Registrar a través de fotografías diferentes oficios del mar o el oficio de pescador, imprimir fotografías en tamaño doble carta y en blanco y
negro para ser intervenidas usando lápiz de color.
-Reproducir las cuadrículas generadas por los recolectores de orilla para secar las algas, replicar esta acción recolectando y ordenando los
objetos arrojados por el mar.
- Trabajar a partir de la reutilización de una red de pescador, trenzar la red, adherir pompones, escribir textos en tiras de papel que puedan ser
trenzadas por la red.
- Registro fotográfico de composiciones realizadas en la playa a partir de la recolección de algas o elementos del mar (estilo land art).
- Trabajar con boyas de plumavit a modo de crítica acerca de la situación actual del mar, su sobreexplotación, la pérdida de los oficios.
- Registrar audios con relatos de patrones de lancha o balseros acerca de situaciones vividas durante sus labores y re interpretarlas
visualmente.

Dinámica de inicio:
Desarrollo:
Dinámica de cierre:

X. Indicadores de evaluación. *La pauta de evaluación será modificada de acuerdo a la actividad diseñada por cada profesor.

Materiales, herramientas y
Conceptos Lenguaje Visual técnicas Historia del arte Trabajo propios y de otros
Conoce y valora los oficios
del mar desarrollados en
el pasado y presente por
los habitantes del
archipiélago de Chiloé.
Crea una trabajo que
invite a la reflexión acerca
de los oficios del mar.
X. Imágenes
Aplica en forma adecuada Aplica técnicas y Da una opinión acerca de
el uso de formas procedimientos de pintura, su propio trabajo y el de
geométricas. recorte y pegado (u otros) sus compañeros.
en su trabajo
Realiza un uso adecuado Colabora en el desarrollo
de los materiales, de la actividad,
evidenciado limpieza en su promoviendo un buen
ejecución. clima de trabajo al interior
de la sala de clase.