FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA

INGENIERIA EN LOGISTICA Y OPERACIONES, INGENIERIA INFORMATICA CONSTRUCCIÓN EN

ARQUITECTURA E INGENIERÍA.
CÁLCULO VECTORIAL
CÓDIGO(S) (SAC-96115, 73422)
Teórica-Práctica

EVALUACIÓN PRACTICA 2018-2

Nombre: ______________________________________________ Cédula: ___________________

CAU / PROGRAMA: ___________________________________________ Calificación: ________

INTRODUCCIÓN

El cálculo vectorial es una rama de las matemáticas que se estudia en las carreras de ingeniería en el ciclo básico.
Sus orígenes se remontan a fines del siglo XVIII y a principios del siglo XIX, y están fuertemente ligados con los
inicios de la física-matemática, la termodinámica, la hidrodinámica, la mecánica de los fluidos, la electricidad y el
magnetismo (Crowe, 1994), (Wussing, 1998), (Mankiewicz, 2005).

Una adecuada conceptualización de sus nociones centrales es esencial para alumnos de carreras de ingeniería,
pues proporciona herramientas básicas e indispensables para modelar diversos fenómenos físicos, que pueden
analizarse matemáticamente a partir de una representación vectorial (Feynman, Leighton y Sands, 1998; Marsden
y Tromba, 2004).

OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN

Teniendo en cuenta las aplicaciones mencionadas, en esta evaluación se presentarán diversos ejercicios y
situaciones problema, los cuales se desarrollan utilizando teorías y conceptos del cálculo vectorial,
específicamente se busca que el estudiante:

 Represente fenómenos mediante funciones de varias variables y funciones vectoriales.

 Comprender el cómo se extiende lo estudiado en funciones de una variable real a funciones en varias
variables, funciones vectoriales y campos vectoriales.
 Resolver problemas variacionales de fenómenos naturales y sociales utilizando herramientas del cálculo
vectorial.
 Utilizar sistemas de coordenadas diferentes a la tradicional para generar otra forma de plantear y resolver
situaciones problémicas facilitando algunos cálculos.
 Comprender cómo contribuye el estudio de campos vectoriales al estudio de campos eléctricos,
electromagnéticos, gravitacionales y otros.

VALORACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

Este espacio académico se valorará de acuerdo con lo estipulado en el Capítulo VII del Reglamento
Estudiantil Particular de la VUAD. Así:
EVALUACIÓN CÁLCULO VECTORIAL 2018-2 / Página 2 de 2 Ingeniería En Logística Y Operaciones, Ingeniería Informática
Construcción En Arquitectura E Ingeniería.
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Evaluación presencial tiene un valor del 50%;

Evaluación a distancia tiene un valor del 25%;
Evaluación práctica valor del 25%.

Nota: Tenga en cuenta que la adecuada citación, bajo las Normas APA 7ª edición, hace parte de los
criterios de evaluación. Por ende, todo punto o trabajo que contenga fragmentos o en su totalidad no
corresponda a su autoría o no tenga la citación adecuada tendrá como consecuencia la anulación del
punto o evaluación.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Lea detenidamente cada una de las situaciones, ejercicios y/o preguntas, responda en forma
ordenada, clara, coherente y objetiva. Debe anexar todos los procedimientos y utilizar la plantilla
que se encuentra en el aula.

Por favor no hacer copia literal o parafrasear textos, páginas de la Internet y otros. Las citas y
consultas deben ser referenciadas en el trabajo. Recuerde que si las respuestas contienen copias
literales o parafraseadas de textos impresos o publicados en la red el punto se anula.

1. (1 punto) Una mezcladora de cemento forma una pila cónica al verter el concreto en una
superficie. En el momento en que la altura y el radio de la base del cono de concreto son
respectivamente de 30cm y 12 cm, la velocidad a la que aumenta la altura del cono es de 1
cm/min, y la velocidad a la que aumenta el volumen de cemento en la pila es de 320 cm 3/min.
En ese momento, determine con qué rapidez está cambiando el radio del cono.

2. (1 punto) Se desea fabricar una lata cilíndrica de metal a partir de una lámina. Use
multiplicadores de Lagrange para determinar la razón entre las dimensiones de la lata cilíndrica
con la mayor capacidad.

3. (1 punto) Determine el centro de masa de una lámina cuya forma está determinada por
{(𝑥, 𝑦)⁄0 ≤ 𝑦 ≤ √𝑥 , 0 ≤ 𝑥 ≤ 9} cuya función de densidad está dada por xy.

4. (1 punto) Determine 𝐼𝑋 , 𝐼𝑌 cuya forma se determina por la gráfica 𝑦 = 𝑥 2 y 𝑦 − 3 = 0, cuya

función de densidad está dada por 𝑥 2 + 1.

5. (1 punto) Dado el campo vectorial 𝐹 = (3𝑥 2 + 3𝑦𝑧 2 𝑠𝑒𝑛 𝑥𝑧)𝒊 + (𝑎𝑦 𝑐𝑜𝑠 𝑥𝑧 + 𝑏𝑧)𝒋 +
(3𝑥𝑦 2 𝑠𝑒𝑛 𝑥𝑧 + 5𝑦)𝒌, encuentre los valores de a y b para que el campo vectorial sea
conservativo.

VALORACIÓN:
Ver rúbrica en el aula.