Guía didáctica: MEDICIONES Y VECTORES

Elaborada por: Juan Carlos Burbano y Julián Andrés Ángel

Para el curso: Física 1
Unidad: 1
Temas:. T2: Magnitudes vectoriales

Presentación y bienvenida al estudiante

En física se emplean las magnitudes físicas para describir cuantitativamente el
mundo que nos rodea, haciendo uso de los instrumentos de medición y de los
sistemas de unidades. Las conversiones nos permiten la comunicación entre estos
sistemas. Además, las magnitudes vectoriales se diferencian de las magnitudes
escalares en que además de tener un valor y una unidad asociada, tienen una
dirección.

Objetivo
Estudiar los sistemas las magnitudes vectoriales y sus representaciones.

Desarrollo de la actividad (Metodología)

Para el cumplimiento de los objetivos, se han diseñado el documento adjunto a esta

actividad denominado MAGNITUDES VECTORIALES. disponible en la plataforma
virtual en la unidad 1: MEDICIONES Y VECTORES. Deberá ir resolviendo el taller
disponible al final de este documento. Una vez realizado el estudio del material,
​ de medicion y vectores”. ​Esta
deberá participar del foro denominado: ​“Sistemas
participación deberá hacerla antes del inicio del encuentro 1

Durante el encuentro, se realizará una mesa redonda en la que su tutor, resolverá

las dudas que se generen del material del estudio. Tendrá un plazo, terminado el
encuentro de veinticuatro horas (24 h), deberá subir el taller a la plataforma por cada
​
integrante del equipo obligatoriamente, con el nombre de “​TallerA2”.
Materiales
De apoyo: Puedes consultar cualquier texto de física universitaria. Se recomienda el
texto de Física tomo I del autor Serway, en el capítulo 1: Física y medición.

Tiempo de realización (Cronograma)

Actividad Tiempo

Foro El plazo de participación, es desde el día de la socialización

pedagógica hasta antes del inicio del encuentro.

Encuentro 1. De acuerdo a la fecha estipulada, se realizará formulación de

Mesa redonda preguntas y foro aclarado dudas. El tutor propondrá una
actividad individual o por equipos que crea conveniente.

Cuestionario Debe resolverse como preparatorio para el encuentro 1 y

entregarse 24 horas después culminado este encuentro por la
plataforma virtual.
Las fechas particulares se configuran en el espacio en plataforma.

Evaluación
Foro “Sistemas de medicion y vectores”
Criterios:
● Criterio 1: Participación
● Criterio 2: Argumentación referenciando las lecturas
● Criterio 3: Redacción

Taller “Magnitudes Vectoriales”

Criterios:
● Criterio 1: Entrega a tiempo
● Criterio 2: Conceptos físicos
● Criterio 3: Presentación del documento
● Criterio 4: Participación en el encuentro, mesa redonda.

Recomendaciones y consideraciones finales

Durante el periodo de estudio de la unidad, planifica bien tu tiempo de manera que
puedas ir resolviendo el taller e ir definiendo las preguntas y opiniones para
participar del foro y del encuentro.

Rúbrica de evaluación:
 La puntuación mínima posible para esta rúbrica es de ​0 ​y se convertirá en la nota
mínima posible en este módulo. La puntuación máxima es de 5 ​y se convertirá en la
nota máxima posible.
Puntuaciones intermedias se convertirán y redondeará a la calificación más cercana
disponible.

Criterios Descripción Descripción Descripción Descripción Descripción Descripción

para 0 para 1 para 2 para 3 para 4 para 5

Entrega a No entregó el Entrega 48 Entrega 36 Entrega 30 Entrega Entrega en el

tiempo cuestionario horas horas Horas posterior a la plazo
después después después hora convenido
establecida

Concepto No realiza el El desarrollo Tres o más Entre uno y Los Los

s físicos taller de su taller de los dos de los problemas problemas
asignado no refleja problemas problemas desarrollados desarrollados
conocimiento desarrollados desarrollados son correctos son correctos
sobre la son errados no son aunque no y apuntan a
temática correctos explican la solución de
desarrollada totalmente la la
solución del problemática
problema

Presenta No realiza el Presenta Presenta Redacta de Redacta de Redacta de

ción del taller deficiencias deficiencias manera manera manera
documen asignado en la en la coherente y coherente y coherente y
to redacción, redacción, y con buena con buena con buena
ortografía y ortografía ortografía, su ortografía, su ortografía, su
manejo de vocabulario vocabulario vocabulario
vocabulario es deficiente es bueno es bueno,
para además que
expresar sus es
conceptos respetuoso al
dirigirse a
sus
compañeros
o docentes

Participa No asistió Asistió Asistió y Formuló Formuló Participó con

ción en el respetó cuestionamie cuestionamie buenos
encuentr opiniones ntos ntos y aportó argumentos
o opiniones referenciando
lecturas y
profundizand
o