SESIÒN DE APRENDIZAJE N° 6

ANALIZAMOS LA ESTRUCTURA DE UNA CHARLA

RADIAL
1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 7259 “Víctor Raúl Haya de la Torre”

1.2 GRADO : 2º de secundaria
1.3 SECCIÒN : A-D
1.4 DOCENTES : César Manco de la Cruz
1.5 HORAS : 3 horas pedagógicas
1.6 FECHA : 8-04-19 al 12-04-19

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
SE COMUNICA ORALMENTE EN
SU LENGUA MATERNA
• Obtiene información del texto
oral
• Infiere e interpreta
información del texto oral:
DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ
EVALUACIÓN) EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?
- Recupera información explícita de la charla
radial seleccionando datos específicos y
algunos detalles. Integra esta información
cuando es dicha en distintos momentos.
Elaboracioó n de un
- Explica el tema y propósito comunicativo de
la charla radial Distingue lo relevante de lo esquema sobre la charla
complementario, clasificando y sintetizando radial
la información.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Buó squeda de la excelencia - Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al maó ximo posible para
cumplir con eó xito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.

Ambiental - Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos

saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos que
comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación
saludables.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
 Saludo inicial.
 Se consensua los acuerdos de convivencia necesarias para el trabajo de la sesión.
 Forman sus grupos de trabajo.
 Se pega una imagen en la pizarra:
Se pide observar el videos https://www.youtube.com/watch?v=3KeCsBYMbhU&t=4s
 Se pregunta a los estudiantes
- ¿Qué situación es?
- ¿Qué es una charla radial?
- ¿Qué características tiene?
 Se anotan las ideas en la pizarra
 El docente comunica el propósito de la sesión
“ Aprenderemos a reconocer las características de una charla radial”
DESARROLLO (50 minutos)
 El docente realiza algunas preguntas
- ¿Qué es una charla radial?
- ¿En qué se diferencias de una exposición?
- ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza?
 Se entrega una ficha con información sobre las características y la estructura de una charla radial
 El docente pide a los estudiantes que organicen la información en un esquema
 Se realiza la exposición de los trabajos grupales y se socializan en clase.
 El docente propone a los estudiantes escuchar una charla radial sobre la contaminación ambiental.
 Los estudiantes toman nota de las ideas más importantes y luego las organizan en un esquema.
TEMA:
PÚBLICO:
PRÓPOSITO:
IDEAS MÁS IMPORTANTES
ESTRUCTURA:
 Los estudiantes realizarán una breve charla radial sobre la impuntualidad en el colegio.
 Utilizan el esquema de la charla anterior para elaborar su charla
 Los estudiantes presentan su charla a la clase.
 En plenario se evalúa la grupo sobre la organización de su charla

CIERRE (15 minutos)

 Los estudiantes realizan la metacognición a través de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?¿Era importante la
planificación? ¿Por qué? ¿Cómo me sirve lo aprendido?

Lista de cotejo

EVIDENCIAS 1 2 3 4
1 Identifica la información de la charla radial
2 Organiza la información en un esquema

3 Realiza la exposición de la charla radial

4 Identifica la estructura de una charla radial