Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)
Escuela de Educación

Asignatura:

Práctica Docente lll

Tema:

Tarea 1

Participantes:

Yefris Toribio Méndez 15-1684

Facilitador(a):
Maria Alt. Mercedes

Fecha:

10 de Julio del 2019

Nagua, Maria Trinidad Sanchez, República Dominicana

Te invito a leer y analizar con sentido crítico el Texto: Virtudes Choique:
colgado en la plataforma donde dice recursos y luego contesta las
interrogantes siguientes:

a) Qué aprendiste con la lectura de este texto? Sintetiza en dos párrafos.

Con la lectura de este texto aprendí que como futuro docente que debo de
destacar en mis alumnos sus cualidades y sus virtudes para así sacar de ello lo
mejor. Como maestro debo construir con lo mejor.

El texto enseñanza que no importa la carga de trabajo que tenga se debe ser
una maestro ejemplar, compartir con los alumnos y dedicarles tiempo, mantenerlo
motivado para que cada día asistan a clase con entusiasmo.

b) Para qué te sirve esta lección como futuro docente?

Para mí este texto es sumamente importante e interesante ya que como docente
nos ayuda a ver que las virtudes de nuestros estudiantes son más importantes
que sus defectos y que hay que subrayar, estimular y premiar lo mejor. Porque
con eso se construye mejor.

c) De qué otra manera puedes usar lo aprendido? Emite juicio crítico.

Para mí lo que aprendí con esta lección hay que ponerlo en práctica no solo en
el aula con los estudiantes sino a diario con las personas que convivimos, ya que
si nos enfocamos en ver más las virtudes que los defectos de todos los que nos
rodean podemos tener una mejor convivencia y un mejor desarrollo de vida.

II. Entrevista a dos docentes del Nivel de tu formación acerca de las

acciones correctas e incorrectas en las prácticas áulicas y presenta en un
cuadro comparativos que incluya 5 acciones correctas y 5 incorrectas que
pueden realizar los docentes. Aportar análisis personal. Incluye evidencias
de la entrevista.
Acciones correctas e incorrectas en Acciones correctas e incorrectas en
las prácticas áulicas: las prácticas áulicas:

Las prácticas áulicas son aquellas en Existen diversas acciones que el

donde el docente realiza diversas
actividades dentro o fuera del aula con
sus estudiantes, pero esas prácticas
pueden ser correctas o incorrectas por
parte del docente, es cierto que los
maestros deben estar bien capacitados
y que su deber es hacer buenas
acciones en el aula, pero siempre hay
maestros que utilizan acciones
incorrectas como son: llamar a los
maestro debe tomar en cuenta a la hora
de realizar sus actividades como hay
otras que los mismos maestros olvidan,
la cual nunca pueden olvidar. Entre sus
acciones correctas en las practicas
áulicas están: Tomar en cuenta los
conocimientos previos de los
estudiantes en el desarrollo de sus
clases y hacer su planificación con los
pasos que establece el currículo y las
estudiantes por número y no por su acciones incorrectas que no se deben
nombre y las grandes extensiones de utilizar en las practicas áulicas son:
cuestionarios sin necesidad. Obviar la realidad del entorno social y
geográfico al realizar su planificación.
5 acciones correctas y 5 incorrectas 5 acciones correctas y 5 incorrectas
que pueden realizar los docentes: que pueden realizar los docentes:

5 Acciones correctas: 5 Acciones correctas:

1-Utilizar diversos recursos para captar 1-Planificar la clase que se va a

la atención del estudiante y para hacer impartir.
de su aprendizaje más significativo.
2-Uso adecuado y oportuno de los
2-Usar contenidos y actividades recursos didácticos.
apropiada a la edad y al nivel
correspondiente. 3-Revisar las tareas asignadas a los
estudiantes o dicentes.
3-Llamar a cada estudiante por su
nombre. 4-Impartir clase y tomar en cuenta los
tres momentos de la misma: inicio,
4-Ser cómplice del proceso de desarrollo y cierre.
enseñanza y aprendizaje del
estudiante. 5-Tener organizado los materiales de
su clase.
5-Mantener buena disciplina en el aula.
5 Acciones incorrectas:
5 Acciones incorrectas:
1-Asignar tareas y no corregirlas.
1-Llaman a los estudiantes por número
y no por su nombre. 2-Dar la clase copiando las actividades
de un libro o texto.
2-La falta de modales en el centro
educativo y a sus estudiantes. 3-Improvisar la clase.

3-Largos contenidos de cuestionarios y 4-No hacer uso de los recursos

exposiciones sin algún beneficio para el didácticos.
alumno.
5-Mandar a los estudiantes a la pizarra
4-Usar tonos altos para dirigirse a los y decirle que lo que hicieron está mal
estudiantes. sin explicarle en que fallaron y que hay
que mejorar.
5-No utilizar la planificación e ir a las
aulas a improvisar.
POFESORA: Noemí Valdez PROFESOROR: José Julo Hidalgo
 Aportar análisis personal.

Ante todos quiero darle la gracia a la facilitadora Noemí Valdez y el honorable

José Julio Hidalgo también facilitador por permitirme hacerle esta entrevista de
dicha muy importante para mí para poder realizar la primera práctica de esta
unidad uno.

Mientras conversaba con los dos facilitadores pude observar el gran problema
que está pasando hoy en días con alguno facilitadores que no están capacitado
para dar clase dentro y fuera de un salón educativo eso me hizo recordar las dos
película que tuve la oportunidad de ver en la materia anterior llamada detrás de
la pizarra y la otras es la marcha de grasa donde existe diferente tipos de
profesores el cual los padre de cada alumnos debe de ir a cada salón educativo
que se encuentro su hijos /as para conocer a su maestros /as.

Anexo

José Julio Hidalgo Noemí Valdez