Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: DERECHO Ciclo Escolar: 2019-1

Asignatura: Hechos, actos y sujetos de derecho. Semestre: PRIMERO Bloque: M1

Nombre del Docente: Gerardo García Silva
Grupo: DE-DEHASD-1902-M1-031 Sesión: 6
UNIDAD 3. INTERPRETACIÓN JURÍDICA
ACTIVIDAD S6 CONFLICTO DE LEYES
Competencias:
• Reconoce las diversas fuentes del Derecho, analizando su proceso de creación, para determinar la
aplicación de la ley a casos concretos.

• Específicas:
Analiza el sistema jurídico y el proceso legislativo, identificando sus elementos, características respecto
a otros sistemas, así como reglas básicas en cuanto a la interpretación de la ley, para explicar el origen,
organización y aplicación de las normas.

• Propósito: Conocer las generalidades del Derecho partiendo su estudio de la necesidad de la convivencia
social, entendiendo en qué consiste la conducta permitida, qué es la conducta exigida y qué la conducta
prohibida, cuestiones que han fundamentado esta ciencia. Analizar posteriormente, las principales
corrientes jurídicas que explican al Derecho y qué determina su aplicación, identificando además los
elementos que conforman la norma jurídica, sus ámbitos de validez, así como la clasificación entre
Derecho Público y Privado.
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TEMAS NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD, ESTRATE ESTRA MATERIAL DE INTEN FECHA

Y PROPÓSITO E INDICACIONES GIAS DE TEGIAS APOYO Y/O TOS DE
SUBTEM DETALLADAS DE LA ACTIVIDAD ENSEÑAN DE RECURSOS EN ENTRE
AS ZA APREN DIDÁCTICOS PLAT GA
(CONTE DIZAJE A
NIDO FORM
NUCLEA A
R)
Unidad Actividad S6 Conflicto de leyes La La Texto de Apoyo Con la 12 de
3. evaluación metodol finalida agosto
Interpret La constante transformación del Derecho de de cada ogía En cada sesión d de de 2019
ación acuerdo a las necesidades sociales, se ve módulo utilizada tendrás un obtene
Jurídica reflejada en la sucesión de unas normas a parte de en este documento con la r una
Activida otras, lo cual exige la determinación de su una módulo información califica
d S6 entrada en vigor y/o derogación, sucediendo organizaci será la necesaria que ción
Conflicto el primero cuando se promulga y publica, y el ón global del contribuirá al logro satisfa
de leyes segundo cuando otra ley pone término a la de la aprendi de las ctoria,
existencia de la primera. Toda ley tiene un enseñanza zaje competencias contar
ámbito temporal y un ámbito espacial de y el basado establecidas para ás con
vigencia, lo cual significa que sólo obliga por aprendizaj en este módulo. El dos
cierto tiempo, y en determinada porción del e en donde problem contenido de este oportu
espacio. Por otra parte, el orden jurídico al se incluyen as, que documento se nidade
constituirse en un sistema, necesariamente experienci “consist presenta de una s de
presentará fallas, pues no todas las as de e en el forma ordenada y envío
conductas estarán regidas por el Derecho y trabajo plantea sencilla, buscando para
aun estándolo, pueden generarse colaborativ miento establecer un cada
situaciones no previstas en cuanto a sus o e de una puente entre la activid
variables o alcances, generándose las individual situació complejidad ad
llamadas “lagunas del Derecho. Con el que n intrínseca del integra
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propósito de resolver conflictos de leyes en favorecen problem marco teórico dora.

el tiempo y en el espacio, a través de la la a, donde jurídico y tu La
interpretación de la ley, realiza la siguiente participaci su proceso formativo primer
actividad: ón activa. construc como Licenciado a
Asimismo, ción, en Derecho. Se entreg
1.Concluyela lectura de tu texto de apoyo. se han análisis trata de exponer a será
2.Esperael caso proporcionado por tu diseñado y/o cada tema de una retroali
docente en línea en la sección. Planeación distintos solución forma amena y menta
del (de la) docente en línea. instrument constitu significativa, da y
3.Identifica el método interpretativo a utilizar os que te yen el haciendo un cruce califica
para dar solución al caso planteado. permitirán foco continuo entre la da por
4.Mantente al pendiente de la solución del valorar tus central teoría y la práctica tu
caso por el (la) docente en línea en la logros y de la para que puedas docent
secuencia correspondiente dentro de la aprendizaj experie identificar la e en
misma sección. es e ncia” pertinencia y la línea.
identificar (Díaz- necesidad de los Puede
Actividad integradora. Origen, las áreas Barriga, saberes expuestos s
organización y aplicación de las normas de 2005:62 en estos conser
oportunida ). Esta documentos. var
Ahora que has analizado los principales d. En todo metodol esta
sistemas jurídicos, así como la resolución de el proceso ogía Guía de puntua
las lagunas del Derecho, a través de las formativo permite actividades ción o
bases interpretativas que se tienen al se espera vincular Encontrarás tres realiza
alcance para ello, es momento de realizar un que la teoría actividades en r un
ensayo que verse sobre el origen, asumas un con la cada sesión, las segun
organización y aplicación de las normas. compromis práctica, cuales han sido do
Para ello, se solicita lo siguiente: o personal la diseñadas a partir envío
en tu capacid de las de tu
1.Revisa las siguientes fuentes de consulta: formación ad de competencias activid
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•Kelsen H. (1974). La garantía jurisdiccional mediante análisis, establecidas para ad.

de la constitución. Anuario jurídico. Instituto la el el módulo. Dos de Toma
de Investigaciones Jurídicas 1-1974.México: participaci plantea ellas son en
UNAM. Recuperado de: ón miento autogestivas, es cuenta
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/l responsabl de decir, no se que la
ibros/7/3187/16.pdf e y crítica problem califican; sin segun
•Kelsen, H. (2009). Teoría pura del Derecho en cada as, embargo, ambas da
(4ª ed.). Buenos Aires: Eudeba. (Capítulo 9). una de las encontr serán necesarias entreg
Recuperado de: actividades ar para desarrollar la a es
http://cvperu.typepad.com/files/libro-teoria- . alternati actividad para
pura-del-derecho-hans-kelsen.pdf vas de integradora. mejora
•Tamayo y Salmorán, R. (2002). solución Recuerda que esta r, por
Introducción al estudio de la Constitución. y última da cuenta lo que
México: UNAM. (Páginas 247-292). diseñar del alcance de la en tu
2. Redacta un ensayo con los aspectos de propues competencia de la segun
fondo y forma que se solicitan. tas, sesión, por lo que do
3. Guarda tu documento con la siguiente entre sí se califica. envío
nomenclatura: M1_U3_S6_XXYZ, otras deberá
sustituyendo las XX por las dos primeras habilida A su vez, los s cubrir
letras de tu primer nombre, la Y por la inicial des. contenidos de cada en su
de tu apellido paterno y la Z por la inicial de sesión te totalida
tu apellido materno. proporcionarán d los
4. Adjunta tu archivo en la sección Tarea. una base para comen
5. Espera la retroalimentación tu docente en realizar las tarios
línea. actividades de hechos
manera sencilla y en la
Aspectos de contenido: gradual, de lo retroali
•Explica cuáles son los elementos simple a lo menta
integrantes de un sistema jurídico. complejo. El ción de
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•Señala las diferencias entre la explicación objetivo de las tu

de un sistema jurídico con la pirámide de actividades es docent
Kelsen y la cadena normativa de Joseph hacer que te e en
Raz. apropies de este línea.
•Indica qué es y cuál es la función de la módulo y lo *
Constitución, quién la crea y cómo lo hace. transformes en un Recuer
elemento da que
Dentro del desarrollo de este apartado, significativo de lo el
abordar lo siguiente: que será tu segun
-Cómo se crean las normas. práctica do
-Regularidad normativa. profesional. intento
-Regularidad legal. debe
-Regularidad constitucional Andamios ser
cognitivos enviad
Aspectos de forma: Son documentos o
• Debe contener aparato crítico. estructurados para dentro
• Colocar una portada con los datos de la recepción, del
identificación. transformación y tiempo
• El cuerpo constará de entre 8 y 10 producción de estable
cuartillas. información, que te cido
• En letra Arial 11, interlineado de 1.5. ayudarán a para la
asimilar y sesión.
*En caso de usar otras referencias, en la acomodar los Recuer
sección Material de apoyo –en plataforma– conocimientos que da que
se facilita un manual de citación APA. Su vayas adquiriendo, en tu
aplicación también será tomada en cuenta reorganizándolos segun
para la calificación final. con los que ya do
posees, para intento
elaborar los es una
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**Revisa la rúbrica de evaluación que se productos nueva

proporciona para saber cómo será calificada indicados en cada evalua
tu actividad. actividad. ción
ademá
Metafóricamente, s
un andamio es una debes
estructura utilizada consid
para levantar o erar
sostener un edificio todas
mientras se las
construye. Cuando observ
éste ya se sostiene acione
por sí mismo, el s
soporte es retirado. realiza
En ese sentido, al das,
hablar de un por ello
andamio cognitivo, es
nos referimos a import
una estructura o ante
armazón temporal que el
que te permitirá trabajo
desarrollar o sea
adquirir nuevas enviad
competencias, o
destrezas y comple
conceptos. Por to y no
ello, estas sólo
herramientas te con las
permitirán procesar observ
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con mayor facilidad acione

la información s.
proporcionada,
asimilarla y
acomodarla para
resolver en cada
momento las
actividades
planteadas, lo cual
es un
complemento al
apoyo que puede
proporcionarte tu
docente en línea.
Es un apoyo
adicional al
proporcionado por
tu docente en
línea, para la
elaboración del
producto indicado
en la guía de
actividades. Dicho
apoyo es
presentado de las
siguientes formas:
proceso de
aprendizaje: Se
ofrece una
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estrategia de
estudio que te
permitirá organizar
tu proceso de
aprendizaje por
horas semanales.
información:
Cuando necesites
acudir a fuentes
diversas sobre
datos, hechos,
conceptos,
etcétera, y extraer
la información
relevante,
distinguiéndola de
la no relevante en
el contexto de la
tarea. Estos
apoyos se
encuentran
indicados en cada
sesión a lo largo
del módulo
después de la
descripción de la
actividad
integradora. de la
información:
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Cuando sea
necesario
comprender,
valorar, decidir,
integrar con lo ya
sabido, etcétera.
Estos apoyos
también se
encuentran
indicados en cada
sesión a lo largo
del módulo.
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RUBRICA DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE VALOR TOTAL VALOR OBSERVACI
EVALUACIÓN OBTENIDO ONES
ACTIVIDAD 1 05
PUNTOS
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ACTIVIDAD 2 05
PUNTOS
ACTIVIDAD 80
INTEGRADORA PUNTOS

ASPECTOS DE FORMA 10
PUNTOS
VALOR TOTAL 100
PUNTOS
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Horas sugeridas de teoría: Horas sugeridas de práctica: Horas totales requeridas para el
cumplimiento de las competencias:
20 20 40

Fuentes de Referencia:

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