INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “NUESTRA SEÑORA DE

LOURDES”
ACREDITADA CON RPCD AD Hoc N° 198-2017-SINEACE/CDAH-P
Autorización: D.S. Nº 04-84-ED
Reapertura: D.S. Nº 050-02-ED
Jirón 28 de Julio Nº 393-Altos
Telefax Nº 312465
AYACUCHO - PERÚ

SÍLABO DE MATEMÁTICA IV.

I. DATOS GENERALES:
1.1 CARRERA PROFESIONAL : Computación e informática
1.2 ÁREA : Matemática
1.3 SEMESTRE ACADEMICO/CICLO : IV
1.4 CRÉDITOS : 3
1.5 HORAS SEMANALES : 4
1.6 PLAN DE ESTUDIOS : 2010
1.7 DURACION : Inicio: 19/08/2019 final: 20/12/2019
1.8 PERIODO LECTIVO : 2019 - II
1.9 FORMADOR : Prof. CARRASCO ROJAS Christiam
1.10 PAGINA WEB : www.iesppnsl.edu.pe.

II. FUNDAMENTACIÓN: Commented [opH1]: Tomar en cuenta sumilla

Teniendo en cuenta el Diseño Curricular Básico Nacional (DCBN) 2010 para el Programa de Estudio de Computación e Informática del VI ciclo, el Y ENFOQUES DEL PEI
http://www.iesppnsl.edu.pe/pei/
área de Matemática se ubica en la etapa de Formación General con la finalidad de formar docentes preparados con los conocimientos de la matemática;
toda vez, por su carácter científico – formativo contribuye a la formación básica del futuro profesor; por su naturaleza lógica, además de proveer
conocimientos y experiencias que le permiten desarrollar sus capacidades de análisis, síntesis, generalización y abstracción, también le provee al
estudiante los elementos indispensables para la solución de problemas concretos de su profesión. Es de naturaleza teórica-práctica.
El área de Matemática en el semestre IV orienta el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes, mediante el razonamiento,
abstracción, selección y utilización del lenguaje y herramientas matemáticas adecuadas para resolver situaciones de diversos contextos con actitud crítica
y reflexiva.
Se pretende formar al estudiante en base al perfil y considerando los criterios de desempeño, para tal efecto en la dimensión personal toma decisiones
y resuelve problemas con autonomía y responsabilidad, también comunica y permite la expresión libre de ideas, opiniones y convicciones; en la
dimensión pedagógico profesional analiza y sistematiza información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como
de bibliografía actualizada en relación a límites de una función y aplica los contenidos de la carrera y los organiza para generar aprendizajes referentes
a derivadas de una función en diferentes contextos de la vida real; en la dimensión socio comunitaria desarrolla iniciativas de investigación e innovación
aplicando la estadística (coeficiente de correlación) para aportar a la gestión institucional y promueve desde su práctica del análisis de funciones una cultura de
prevención y cuidado de la salud integral (salud física, mental y ambiental) enmarcadas al proyecto integrador de plantas medicinales.

El proyecto integrador a nivel institucional es “Revaloremos los elementos socio-culturales de la filosofía andina en el componente: cultura alimentaria”
y específicamente con el micro proyecto “Fortalezcamos el uso de las plantas medicinales ancestrales en las prácticas Curativas” con actividades propias
del área de matemática.
III. MATRIZ DE COMPETENCIA:

DIMENSIÓN COMPETENCIA UNIDAD DE CRITERIOS DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO

GLOBAL
1. Gestiona su autoformación
permanente y practica la ética
en su quehacer, estableciendo
relaciones humanas de
respeto y valoración, para
PERSONAL
enriquecer su identidad,
desarrollarse de manera
integral y proyectarse
socialmente a la promoción de
la dignidad humana.
2. Investiga, planifica, ejecuta
y evalúa experiencias
educativas, aplicando los
fundamentos teóricos-
metodológicos vigentes en su
PROFESIONAL carrera con responsabilidad,
PEDAGOGICA para responder a las demandas
del contexto, contribuir a la
formación integral del ser
humano y a las demandas del
contexto.
COMPETENCIA DESEMPEÑO
1.1. Demuestra conducta 1.1.2. Comunica y permite
ética con responsabilidad y la expresión libre de ideas,
compromiso en los escenarios opiniones y convicciones.
en los que se desenvuelve
1.1.3. Toma decisiones y
para fortalecer su identidad. resuelve problemas con
autonomía y responsabilidad.
2.1. Domina teorías y 2.1.1. Analiza y sistematiza
contenidos básicos, los información de fuentes
investiga y contextualiza con primarias, de resultados de
pertinencia en su tarea innovaciones e en relación a límites de una función.
docente, dando sustento investigaciones, así como de
teórico al ejercicio bibliografía actualizada.
profesional.
2.1.3. Domina los contenidos
de la carrera y los organiza
para generar aprendizajes en
diferentes contextos.
CONTEXTUALIZADOS Commented [opH2]: Criterios de desempeño
1.1.2. Informa y permite la expresión libre de ideas, Commented [opH3]: Criterios de desempeño
opiniones y convicciones de sus resultados sobre la
Commented [opH4]: Criterios adoptados del PCI
continuidad y discontinuidad de funciones.
1.1.3. Manifiesta predisposición y resuelve
problemas con autonomía y responsabilidad sobre el
crecimiento y decrecimiento de funciones en la
vida cotidiana, los cuales ayudan a inferir acerca
de la realidad actual.
2.1.1. Profundiza y sistematiza información de
fuentes primarias, de resultados de innovaciones e
investigaciones, así como de bibliografía actualizada
2.1.3. Aplica los contenidos de la carrera y los
organiza para generar aprendizajes referentes a
derivadas de una función en diferentes contextos
de la vida real .

3. Actúa como agente social, 3.1. Actúa con otros actores 3.1.2. Desarrolla iniciativas 3.1.2. Se desenvuelve con iniciativa de investigación
con respeto y valoración por educativos de manera de investigación e innovación e innovación aplicando la estadística (coeficiente
la pluralidad lingüística y de armónica, constructiva, que aportan a la gestión de correlación) para aportar a la gestión
cosmovisiones, para crítica y reflexiva generando institucional. institucional.
aprehender acciones que impulsen el 3.1.5. Promueve desde su práctica del análisis de
SOCIO significativamente la cultura, desarrollo institucional. funciones una cultura de prevención y cuidado de la
COMUNICATIVA gestionar proyectos 3.1.5. Promueve desde su salud integral (salud física, mental y ambiental)
institucionales y práctica una cultura de enmarcadas al proyecto integrador de plantas
comunitarios, a fin de elevar prevención y cuidado de la medicinales.
la calidad de vida desde el salud integral ( salud física,
enfoque de desarrollo mental y ambiental).
humano.
IV. MATRIZ ORGANIZATIVA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MOMENT
O DE
TÉCNICAS APLICAC
E IÓN Y
CRITERIOS DE ACT TIPO DE
INSTRUME TEMPOR
DESEMPEÑO INDICADORES ORE PRODUCTO CONTENIDOS ESTRATEGIAS PARTICIPA
NTOS DE ALIZACI
CONTEXTUALIZADO S CIÓN
EVALUACI ÓN
ÓN (CONSID
ERAR
FECHAS)
UNIDAD I
DIMENSIÓN (9 SEMANAS)
- Identifica la
PERSONAL  Lista de Evaluación
continuidad y cotejo  Desarrollo de ANÁLISIS DE FUNCIONES
1.1.2. Informa y Progresiva
hoja de práctica.
discontinuidad. DE VARIABLE REAL Secuencia
permite la expresión  Pruebas
- Analiza el objetivas. Semanas: - Continuidad y discontinuidad. Didáctica: Trabajo
libre de ideas,  Desarrollo de en grupo,
crecimiento y 1° al 9°
práctica - Crecimiento y decrecimiento.  Práctica,
opiniones y  Prácticas Del observación, y/o
decrecimiento. calificadas calificadas. - Incremento de variable y de una
convicciones de sus 19/08/2019 elaboración trabajo
- Resuelve al función. autónomo
resultados sobre la  Registro Intelectual,
continuidad y
correctamente 18/10/2019 - Variable dependiente e Memorización, .
problemas de límites independiente. sistematización,
discontinuidad de evaluación
de una función - Límite de una función y sus
funciones.
aplicando sus
 Lista de  Desarrollo de reglas básicas.
propiedades. hoja de práctica.
1.1.3. Manifiesta cotejo - Límites de una función
predisposición y - Resuelve la derivada  Pruebas  Desarrollo de aplicando sus propiedades.
resuelve problemas de una función
objetivas. práctica - Derivada de una función en un Organización
con autonomía y aplicando el límite.  Prácticas calificadas. punto. de Enseñanza-
responsabilidad calificadas - Derivada de una función en el Aprendizaje
- Analiza y representa presenciales:
sobre el crecimiento  Registro plano cartesiano.
la derivada de una
 Clases
y decrecimiento de función en el plano - Reglas básicas de derivación de Trabajo
teóricas,
funciones en la vida cartesiano.  Organizador funciones de R en R.
 Lista de seminario en grupo,
cotidiana, los cuales Visual que
cotejo de - Derivadas de una función de R talleres, clases y/o
ayudan a inferir -- Resuelve problemas exposición.
sistematiza
en R aplicando sus propiedades. prácticas, trabajo
de derivadas de una aspectos
acerca de la realidad tutorías. autónomo
función de R en R  Lista de relacionados - Derivada de una función a
actual. aplicando sus cotejo de derivada de un situaciones de la vida real.
propiedades. calificación función
- Aplica la derivada de de la - Derivada general de una
aplicado a la
una función a organizació
vida real
función.
situaciones de la vida n de la
real. informació
n
 - Identificación de UNIDAD II Organización
planos  Elaboraci (6 SEMANAS) de Enseñanza-
perpendiculares. Evaluación ón de regalos
DIMENSIÓN Aprendizaje no
- Identificación y progresiva
geométricos GEOMETRÍA DEL ESPACIO presenciales:
PEDAGÓGICO clasificación de y terminal
navideños en - Nociones básicas y elementos Trabajo en
PROFESIONAL Ángulos diedros.  Lista de 3D y/o
- Identifica, define y cotejo Semanas: básicos de puntos, rectas y grupo, trabajo
2.1.1. Profundiza y 10° al 15° materiales de planos en el espacio. autónomo
clasifica ángulos
sistematiza poliedros y sus
usos. - Planos perpendiculares. Recursos:
información de elementos. Del  Elaboraci Condiciones.  Uso del Aula
21/10/201 on de virtual Trabajo
fuentes primarias, de - Resuelve - Ángulos diedros.
9 al maquetas.  Hoja de en grupo,
resultados de correctamente
29/11/201
- Ángulos poliedros y sus
problemas de medida práctica y/o
innovaciones e elementos.
de ángulos entre dos  Lista
9  Desarrollo de Software trabajo
investigaciones, así de - Medida de ángulos entre dos educativo autónomo
rectas en el espacio. cotejo hoja de práctica.
como de bibliografía rectas en el espacio.
- Resuelve problemas
actualizada en de poliedros.  Pruebas  Desarrollo de - Polígonos regulares.
Clasificación. Cubo, objetivas.
práctica - Poliedros. Clasificación. Cubo,
relación a límites de
prisma, cilindro,  Prácticas calificadas. prisma, cilindro, pirámide
una función. pirámide - Cuerpos de revolución y
calificadas
2.1.3. Aplica los - Calcula redondos. Sólidos generados por
contenidos de la correctamente áreas y  Registro  Elaboración revolución. Estimación y cálculo
carrera y los organiza volúmenes del cono, de un solido de áreas y volúmenes del cono,
para generar cilindro y esfera. geométrico en cilindro y esfera.
- Resuelve jabón.
aprendizajes - Área lateral y total de la
correctamente
referentes a problemas sobre área pirámide y el cono.
derivadas de una lateral y total de la  Lista de

función en pirámide y el cono. cotejo de  Geometría descriptiva

exposición.
diferentes contextos  Organizador
- Identifica las razones  Lista de Visual que TRIGONOMETRÍA
de la vida real . trigonométricas en el cotejo de sistematiza - Razones trigonométricas en el
triángulo rectángulo. calificación aspectos triángulo rectángulo.
- Resuelve de la
organizació
relacionados a - Ángulos de elevación y
correctamente la depresión.
Docente y estudiantes

problemas de n de la
ángulos de elevación informació trigonometría - Razones trigonométricas de
DIMENSIÓN n. aplicado a la ángulos agudos, notables y
y depresión.
- Identifica vida real complementarios.
SOCIO razones
COMUNITARIA trigonométricas de - Problemas de identidades Commented [opH5]: TOMAR EN CUENTA LOS
ángulos agudos, trigonométricas. Pitagóricas, ENFOQUES SELECCIONAS MAS EL PROYECTO
3.1.2. Se
notables y inversas y por cociente. INTEGRADOS
desenvuelve con complementarios.
 Ficha
- Fórmulas trigonométricas.
iniciativa de - Resuelve problemas de  Desarrollo de
observación hoja de práctica.
- Triángulos rectángulos y
investigación e de identidades
trigonométricas. del oblicuángulos. Ley de senos,
innovación producto cosenos y tangentes.
Pitagóricas, inversas  Desarrollo de
aplicando la y por cociente. final.
práctica - Circunferencia trigonométrica
estadística calificadas. - Funciones trigonométricas.
(coeficiente de - Resolución de
 Lista de
Evaluación
triángulos progresiva Trabajo
correlación) para cotejo de y terminal
rectángulos y  Trabajo de UNIDAD III en grupo,
aportar a la gestión oblicuángulos. Ley de
exposición.
investigación de (3 SEMANAS) y/o
institucional. senos, cosenos y Semanas:
la aplicación de ESTADÍSTICA trabajo
3.1.5. Promueve tangentes. 16° al 18°
los límites, autónomo
Del - Medidas de tendencia central
desde su práctica del - Análisisa la
02/12/201
derivadas y
y de posición .
circunferencia estadística a la
análisis de funciones trigonométrica 9 al - Medidas de dispersión:
vida real.
una cultura de - Identificación de 20/12/201 varianza, desviación media y
prevención y cuidado funciones 9 desviación estándar.
de la salud integral trigonométricas. - Correlación y regresión
(salud física, mental y estadística.
- Interpreta - Coeficiente de correlación.
ambiental) correctamente
enmarcadas al Recta de regresión.
medidas de tendencia
proyecto integrador central y de posición
de plantas
medicinales. - Analiza medidas de
dispersión:
varianza, desviación
media y desviación
estándar.
- Interpreta y análisa
de la correlación y
regresión estadística.
- Aplica el coeficiente
de correlación. Recta
de regresión.

V. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.
5.1. Valoración porcentual:
CALIFICACIÓN FINAL PORCENTAJE
Productos de proceso 25%
Autoevaluación y Coevaluación 15%
Portafolio integrado de aprendizaje 35%
Producto final 25%
TOTAL 100%
5.2. Promedio semestral (P.S)
P.S = P.P. x 25% + A .C x 15% + P.I.A. x 35% + P.F x 25%
Dónde:
PS : Promedio semestral PP : Productos de Proceso A .C : Autoevaluación y coevaluación PIA: Portafolio integrado de aprendizaje
PF:Producto final.
5.3. Requisitos de aprobación
 El 30% de inasistencia a las sesiones de aprendizaje da lugar a la inhabilitación en el área y su promedio semestral sería de 00 (según reglamento de
evaluación de institutos de educación superior pedagógico.
 El promedio final aprobatorio es 10.5
 El estudiante que no se presente a las actividades que son evaluadas obtendrá un calificativo de 00.
 La autoevaluación y coevaluación serán evaluadas SOLO con la participación oportuna del estudiante en las sesiones de aprendizaje durante el
desarrollo de las unidades.
 El portafolio integrado de aprendizaje será calificado solo cuando el estudiante haya obtenido una nota aprobatoria en una de las prácticas calificadas
correspondiente a los productos de proceso.
 Al detectarse dificultades en el aprendizaje de las estudiantes, se desarrollarán asesoramientos académicos sobre la temática de difícil comprensión.

VI. BIBLIOGRAFÍA.
6.1. Material bibliográfico.
1. ÁVILA, Roberto. Estadística Elemental. Lima Edit. INIDE. 1987.
2. CARRANZA, César y Otros. Matemática Básica. 1ra Edición. Lima: CONCYTEC. 1992. 439p.
3. CÓRDOVA, Manuel Estadística Descriptiva e Inferencial. 4ta Edición Lima. Edit. Moshera S.R.L 2000 495p
4. DIAS, Jorge. Estadística y Otras Amenidades Matemáticas. 4ta Edición Perú Editorial Universo S.A 1979. 290p
5. ESPINOZA, Eduardo. Análisis Matemático para estudiantes de Ciencias e Ingeniería I. 2da Edición. Perú 1998. 724p
6. ESPINOZA, Eduardo. Matemática Básica para Estudiantes de Ciencias e Ingeniería. 1da Edición. Perú 2002. 607p
7. HASSER, Norman; LA SALLE, Joseph y SULLIVAN, Joseph. Análisis Matemático I curso de Introducción 1ra Edición décima tercera impresión. México:
Editorial Trillas 1977. 809 p.
8. VENERO, A. Introducción al Análisis Matemático. 2da Edición revisada. Perú Edic. GEMAR 1983. 518p.
9. Geometría, colección Trilce. Lima editorial Lumbreras 2009.
10. IZQUIERDO ASENSI F. Geometría descriptiva, 24 edición, Editorial Paraninfo Madrid 2000
11. Trigonometría, colección Trilce. Lima editorial Lumbreras 2009

6.2. Material web.

1. Geomtría del espacio http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/p0001/file/geometria_espacio.pdf
2. https://www.youtube.com/watch?v=rog-RPw4EJ8
3. GEOMTRIC CHRISTMAS https://www.youtube.com/watch?v=489ELWM1o-4

Ayacucho, agosto 2019

Prof CARRASCO ROJAS Chrsitiam

Docente