GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: PRODUCCION DE MEDIOS AUDIOVISUALES DIGITALES

 Código del Programa de Formación: 513101
 Nombre del Proyecto : HUELLAS DE LA IDENTIDAD ANTIOQUEÑA PARA LA ERA DIGITAL
 Fase del Proyecto : CONTEXTUALIZACIÓN
 Actividad de Proyecto: Realizar un documento de diagnóstico que propicie en los aprendices la
contextualización pos del pensamiento estratégico, enfocado al diseño de contenidos para el
medio audiovisual digital.
 Competencia: Planear los recursos logísticos durante la pre-producción y producción de acuerdo
con el plan de producción de campo del proyecto audiovisual.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Evaluar las necesidades técnicas de la producción, de
acuerdo al género y a la calidad exigida por la producción.
 Duración de la Guía : 40 horas

2. PRESENTACION

Los programas de televisión dedicados a la transmisión en vivo y en directo son muy populares a nivel
local y nacional. Estos formatos aportan una buena cantidad de trabajo para diferentes cargos en el
mercado ya que necesitan de un gran recurso humano para su ejecución. Sus temáticas son muy variadas
pero aportan en general al entretenimiento y la información.

Realizar una propuesta para un programa de televisión en vivo es una manera ideal para preparar a los
aprendices a conocer como se maneja el medio a nivel local, logrando que trabajen en equipo que utilicen
los recursos técnicos de una manera eficaz.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades de Reflexión inicial.

Reúnase con sus compañeros y discutan sobre temáticas aleatorias y espontaneas. Analice el resultado
del proceso e identifique los factores claves que facilitan el proceso creativo. Elijan una idea de las
encontradas y desarrollen una historia de principio a fin, posteriormente, planee el alistamiento para
llevar a realidad esa idea en una propuesta de programa de televisión en vivo.

Compartan en grupo pleno la planeación realizada en compañía del instructor.

GFPI-F-019 V3
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Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Reúnase en grupos de 6 aprendices y analicen los siguientes temas que el instructor les preverá:

Historia de la Televisión en Colombia

Formatos Televisivos

Estructura técnica de un programa de televisión

Montaje básico de set

Preproducción de un programa de televisión en vivo

Presupuesto para un programa de televisión en vivo

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Reúnase en grupos de 6 aprendices y realicen las siguientes actividades:

1. Propuesta creativa

2. Investigación sobre el tema a tratar

3. Desglose de Producción

4. Preproducción del piloto

5. Primer presupuesto

6. Evidencia en Blackboard. Realice con sus compañeros el Dossier de producción teniendo en cuenta las
actividades anteriores. Ruta: Actividades de Aprendizaje / Contextualización / Evaluar las necesidades…/
Evidencias de Aprendizaje

Actividades de transferencia del conocimiento.

Con base en las actividades anteriores prepare una exposición ante el grupo en la cual debe utilizar una
Presentación en la cual se evidencie los aprendizajes logrados y los criterios de evaluación de esta guía.

 Ambiente Requerido: 20 Computadores, 1 televisor.

 Materiales: Marcador, Borrador, DVD, CD
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Identifica las funciones de los Respuesta a preguntas

Reconoce y diferencia
componentes del flujo de trabajo y
las funciones de los integrantes del
equipo.
Evidencias de Desempeño:
integrantes del equipo de formuladas en cuestionario
acuerdo a protocolos evaluable
establecidos.
Apropia las funciones de su rol
de acuerdo con protocolo Lista de chequeo
establecido.

Dossier de producción de un Identifica características y

programa de televisión en vivo
Evidencias de Producto:
Documento en word
funcionamiento de los
departamentos de la
producción audiovisual, según Lista de chequeo
protocolos establecidos.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS:

Roles

El personal que trabaja en una película depende del tipo de producción que se lleva a cabo, de su
magnitud y del presupuesto. Los nombres y las tareas asignadas a cada uno de los miembros del equipo
varían en dependencia del país en donde se realiza, sin embargo, aunque haya pequeñas variaciones, las
labores a cubrir son generalmente las mismas sin importar quién sea el responsable de llevarlas a cabo. Lo
importante es que cada miembro del equipo se haga responsable de la labor que le haya sido asignada.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Producción de Televisión / Cibertexto en línea por: Ron Whitakker

La Televisión, Estructura y géneros de programación / Departamento TIC del CRIF “Las Acacias” - 2008 – CC
by-nc-sa

La Televisión en la era del Internet / RAZÓN Y PALABRA Primera Revista Electrónica en Iberoamérica
Especializada en Comunicación www.razonypalabra.org.mx

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Julián Andrés Rico López Instructor Contenidos 18/03/2017

digitales

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)