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Fundamentación
Previo diagnóstico grupal, considerando las necesidades de los estudiantes, el presente
proyecto es pensado como una posibilidad de responder a las demandas sociales,
partiendo del supuesto que el conocimiento surge de la particular relación que establece
el sujeto con un determinado objeto de conocimiento, y de la idea de que los estudiantes,
deben construir sus aprendizajes transformando, complejizando, problematizando y
mejorando sus ideas previas sobre ese objeto de estudio.
Objetivo general
Objetivos específicos
Contenidos:
Estrategias didácticas:
Torbellino de ideas a partir de saberes previos – Bibliografía adecuada a los contenidos
a enseñar – Imágenes – Biografías – Imágenes visuales - Redes conceptuales – Líneas
de tiempo – Lectura e interpretación de textos y fuentes históricas – Dinámica grupal –
Estudio de casos.
Recursos didácticos:
Uso del pizarrón – Uso de mapas – Guías de lectura y estudio – Uso de Tics – Artículos
periodísticos – Imágenes ilustrativas – Fotocopias - Libro de texto - Power Point.
Es necesario que, a la hora de elaborar el plan de trabajo, se tengan en cuenta no sólo
las necesidades de los estudiantes sino también las posibilidades concretas de
apropiación del conocimiento.
Criterios de evaluación:
La evaluación será permanente a través de la participación en clase, personal y grupal.
Se tomará en cuenta la producción creativa, la capacidad para el análisis crítico y la
toma de decisiones autónomas, el cumplimiento en tiempo y forma de trabajos prácticos.
Prueba escrita. Lección oral grupal (desarrollo de la oralidad). Trabajos prácticos
individual y grupal.