ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA AÑO LECTIVO:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

1. DATOS INFORMATIVOS
EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA Tiempo:
Asignatura:

Docente(s): Grado/curso: SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA PARALELO:

BLOQUE 1 (El yo: la identidad)
No. de Unidad Didáctica 1 Título de la Unidad:
Jugamos con los sentidos
OBJETIVO DE UNIDAD:
- Identificar las partes de su propio cuerpo y exponerlo de forma oral.
- Utilizar producciones artísticas para la identificación de las partes del cuerpo y las similitudes y diferencias en los rasgos corporales con la de otros compañeros.
- Realizar producciones artísticas a partir de las combinaciones técnicas y materiales dados.

CRITERIOS DE EVALUACION:
CE.ECA.2.1. Reconoce y define los rasgos característicos del propio cuerpo y de los cuerpos de otras personas, representados en producciones artísticas propias y ajenas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACION

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO RECURSOS Indicadores de Evaluación de la Técnicas e Instrumentos de
(Estrategias Metodológicas)
unidad Evaluación
1.- Exploración de los conocimientos Texto del estudiante. I.ECA.2.1.1. Observa y explora las Técnica:
previos, a través de preguntas de saberes Cuadernos marcadores características y posibilidades de su Observación
ECA.2.1.1. Experimentar con las posibilidades anteriores. Lápices de colores. propio cuerpo, en reposo y en Solicitud de productos
del color y del gesto espontáneo al plasmar la Objetos del aula tales movimiento, usa el conocimiento de
silueta del cuerpo, y las huellas de las manos y 2.- Orientación hacia los objetivos. como: TV, PC e Internet. sí mismo para expresarse y Instrumento:
los pies sobre soportes diversos (papel, cartón, Crayones. representarse empleando distintos
cartulina), de diferentes medidas, y sirviéndose 3.- Con la guía del docente, responder a las Parlantes materiales, y reflexiona sobre los Ilustraciones coloreadas y observadas
de distintos materiales (pintura, arcilla, preguntas: ¿en qué se parece mi cuerpo al CD musicales resultados obtenidos. (I.2., S.3.) pág. 2 y 3, 22, 23, 24, 25 26, 27
plantas, etc.). de mis compañeros? ¿Por qué cada persona Lápiz Rubricas de observación
tiene un cuerpo diferente? Borrador I.ECA.2.1.2. Describe los rasgos
ECA.2.1.3. Reflexionar sobre los resultados Tijeras punta redonda característicos de personas de su
obtenidos al representar el propio cuerpo y 4.- Juegos en parejas: un niño describe a su entorno y de personas
exponerlos de forma oral. compañero, y viceversa e identificarán las representadas en objetos
similitudes y diferencias en los rasgos artesanales, esculturas o imágenes
corporales con la de otros compañeros. de su contexto próximo. (S.2.,I.2.)

5.- A través de ilustraciones se realizan

observaciones y los estudiantes nombran
las partes del cuerpo para determinar si es
niño o niña en el texto del estudiante Pág. 2
y 3.
 6.- Con canciones se identifican las partes
de su cuerpo.

7.- Los estudiantes plasman las huellas de

las manos y pies con acuarelas en pág. 4 y 5
del texto del estudiante.

8.- Los niños y niñas colorean ilustraciones

que ayudan a identificar los colores
primarios y secundarios en las págs. 22, 23,
24, 25 26, 27 del texto del estudiante

Adaptaciones curriculares: En este apartado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no a la discapacidad. (solo deben ejecutar este
plan con NEE los cursos donde hayan las adaptaciones, caso contrario quedará vacío)
Especificación de la adaptación a ser aplicada
Especificación de la necesidad EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE Indicadores de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
educativa ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DESEMPEÑO de la unidad Evaluación

BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) OBSERVACIONES

Ministerio de Educación. (2016). Currículo de EGB y BGU Educación Cultural y Artística. Quito, Ecuador.
Guamán I.; Educación Cultural y Artística; Grupo editorial Códice; Quito-Ecuador.

ELABORADO COM.TEC. PEDAGOCICO APROBADO:

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: