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El cuaderno Bitácora

Sobre El Cuaderno De Bitácora


El diccionario de uso del español define el
término bitácora como “(*MARINA). Libro en
que se apuntan las incidencias de la navegación”
Desde nuestro contexto docente, utilizamos
aquí el término bitácora como una herramienta
pedagógica con la que se pretende motivar el
aprendizaje de contenidos académicos e
impulsar, al mismo tiempo, los procesos de
desarrollo de la práctica docente.
Objetivos del uso de Bitácora
 Iniciarnos en la práctica de la observación a partir de referentes
científicos y transformaremos al bitácora en un instrumento facilitador
de las relaciones personales y de la comunicación en el aula.
 Permite mostrar de forma experiencial es una herramienta pedagógica
que resulta útil para estimular el aprendizaje de contenidos académicos
y prácticos (o profesionales), y para impulsar al mismo tiempo los
procesos de desarrollo y crecimiento personal, social y profesional.
 Permite el registro de sugerencias , observaciones y consignas del
Adscriptor al AP
 Ayuda a explorar la propia historia personal
 Favorece la identificación de las propias vivencias y la toma de
conciencia de las fortalezas y dificultades personales y relacionales.
 Facilita el reconocimiento de emociones, sentimientos , necesidades, y
de cómo todo ello influye en nuestras relaciones con los demás.
 Fomenta el encuentro entre la cultura académica y la cultura
experiencial.
 Desarrolla la capacidad de observación, introspección e interiorización
¿Qué debes escribir?

 -Las sugerencias del Director y los


maestros .
 -Tus ideas, teorías, conceptos,
problemas, temas de discusión.
 -Tus reacciones sobre las actividades.
 -Tareas específicas , consignas que te
asignen el maestro y/o director.
 -Algunos acuerdos importantes.
 -Autoevaluaciones reflexiones sobre la
práctica.
¿Cuándo debes escribir?

 -En cualquier momento del día.


 -Cuando desees clarificar cosas
confusas, resolver problemas, tomar
decisiones.
 -Cuando tengas que escribir sobre
un tema y desees escribir ideas
sobre él.
Requisitos específicos.

 -Anotar la fecha cada vez que


escribas.
 -Escribe mucho siempre que te sea
posible, para que puedas desarrollar
mejor tus ideas.
 -Una buena bitácora es aquella en la
que el estudiante ha hecho una gran
cantidad de entradas.
 -Identifica los trabajos especiales que
haces en la bitácora pudiendo usar
dibujos, imágenes , etc.
Evaluación del Bitacora

 -Se tomará en consideración la


regularidad con que se ha escrito
 -La autenticidad de las ideas.
 -La expresión de los comentarios y el
interés por mejorar tus prácticas e
uso del bitácora como herramienta .
 Al finalizar la práctica tendrás un
pequeño archivo, valioso e interesante
sobre el quehacer docente.
Referencias bibliográficas

 DANIEL CASSANY ; Reparar la escritura ,


Didáctica de la corrección de lo escrito,
Editorial Craó 2000

 CONTRERAS DOMINGO, JOSÉ (2010).


“Ser y saber en la formación didáctica del
profesorado: una visión personal”. Revista
Interuniversitaria de Formación del
Profesorado, 68 (24,2), 61–81.

 RAFAEL PORLÁN . JOSÉ MARTÍN, El


diario del Profesor ; Editora S:A . 2005