INSTITUCION UNIVERSITARIA ANTONIO JOSE CAMACHO

EDUCACION A DISTANCIA Y VIRTUAL

ASIGNATURA: FISICA
TALLER 1 INDIVIDUAL

TUTOR: SUSANA BONILLA MENDOZA

NOMBRE Y APELLIDOS: ELIANA LEMUS MOTOA
SEMESTRE: TERCERO.
GRUPO: 3491

Unidad 1
Tema 2
Magnitudes Vectoriales

1. a) El tiempo no es un vector ya que es una cantidad escalar, aunque se podría decir que
tiene dirección, no es una dirección en el espacio sino que más bien es una forma en que las
personas tenemos de percibir el tiempo, el tiempo es lineal para nosotros porque va del pasado
al futuro pero para otras culturas es circular. Entonces cuando se habla de tiempo como una
cantidad física se habla de que no es un vector porque solo se tiene su magnitud, por ejemplo
2 segundos. Pero nunca se dice si tiene una dirección en el espacio, tampoco tiene cabeza y
cola, no es como si fuera una flecha. Y haría falta tener las 3 características para poder ser un
vector: dirección, sentido y magnitud.

b) La presión es un escalar, es una magnitud física que mide la proyección de la fuerza y se

mide en pascales o bares.
La temperatura es un escalar, es una magnitud referida al calor, y se mide en Celcius o
Fahrenheit
La masa es un escalar, es una magnitud que expresa la cantidad de materia de un cuerpo,
medida en kilogramos

c) El área es un escalar, permite asignar una medida a la extensión de una superficie y se mide
en metros
El volumen es un escalar, es una magnitud métrica de tipo escalar y se mide en metros cúbicos

d) ejemplos de vectores:
Velocidad, Desplazamiento, La normal (fuerza), Aceleración, Trabajo, Campo eléctrico, Campo
magnético, Campo gravitatorio, Peso, Velocidad angular, Aceleración angular, Fuerza de
rozamiento, Momentum, Momento angular.
8) a) Método gráfico

Sumamos primero 2 vectores A y B , esto da como resultado el vector d

por el método del paralelogramo

sumamos los vectores d+C y da como resultado el vector R

b) método algebraico

𝐴𝑥 = 𝐴𝑐𝑜𝑠𝜃 = 10𝑐𝑜𝑠30° = 8,66

𝐴𝑦 = 𝐴𝑠𝑒𝑛𝜃 = 10𝑠𝑒𝑛30° = 5

2° cuadrante θ + 90° = 30° +90° = 120°

𝐵𝑥 = 𝐵𝑐𝑜𝑠𝜃 = 80𝑐𝑜𝑠120° = −40

𝐵𝑦 = 𝐵𝑠𝑒𝑛𝜃 = 80𝑠𝑒𝑛120° = 69,3

4° cuadrante θ + 270° = 10° + 270° = 280°

𝐶𝑥 = 𝐶𝑐𝑜𝑠𝜃 = 40𝑐𝑜𝑠280° = 6,95

𝐶𝑦 = 𝐶𝑠𝑒𝑛𝜃 = 40𝑠𝑒𝑛280° = −39,4

Vector resultante R

𝑅𝑥 = 𝐴𝑥 + 𝐵𝑥 + 𝐶𝑥 = 8,66 − 40 + 6,95 = −24,4

𝑅𝑦 = 𝐴𝑦 + 𝐵𝑦 + 𝐶𝑦 = 5 + 69,3 − 39,4 = 34,9

Magnitud

𝑅 = √(𝑅𝑥2 + 𝑅𝑦2 ) = √((−24,4)2 + (34,9)2 ) = 42,6

Ángulo

𝑅𝑥
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛(−1) ( )
𝑅𝑦

34,9
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛(−1) ( ) = −55,04°
−24,4

como es un ángulo negativo se le suma 180°

180° - 55,04° ≈ 125°

R = 42,6 N
125°

En comparación por los dos métodos, el gráfico y el algebraico, los dos vectores dan
aproximadamente lo mismo.

11) a) graficar el vector F

b) componentes del vector F

F = 5N, 210°

𝐹𝑥 = 𝐹𝑐𝑜𝑠𝜃 = 5𝑐𝑜𝑠210° = −4,33

𝐹𝑦 = 𝐹𝑠𝑒𝑛𝜃 = 5𝑠𝑒𝑛210° = −2,5

C) Hallar un vector que lo haga cero

Para esto necesitamos un vector en igual magnitud y dirección paralela, pero en sentido
opuesto, para que al sumarse , se puedan cancelar

entonces para cambiar el sentido del vector solo es necesario cambiar el ángulo por lo cual
restamos

210° -180° = 30°

y como la magnitud es la misma, el vector nuevo que lo llamaremos C, tiene igual magnitud

C = 5N, 30°
d) graficar el nuevo vector

si se suman F + C

F = 5N, 210°

𝐹𝑥 = 𝐹𝑐𝑜𝑠𝜃 = 5𝑐𝑜𝑠210° = −4,33

𝐹𝑦 = 𝐹𝑠𝑒𝑛𝜃 = 5𝑠𝑒𝑛210° = −2,5

C = 5N, 30°

𝐶𝑥 = 𝐶𝑐𝑜𝑠𝜃 = 5𝑐𝑜𝑠30° = 4,33

𝐶𝑦 = 𝐶𝑠𝑒𝑛𝜃 = 5𝑠𝑒𝑛30° = 2,5

Quedaría que las componentes del vector resultante R

𝑅𝑥 = 𝐹𝑥 + 𝐶𝑥 = 4,33 − 4,33 = 0

𝑅𝑦 = 𝐹𝑦 + 𝐶𝑦 = 2,5 − 2,5 = 0
Magnitud

𝑅 = √(𝑅𝑥2 + 𝑅𝑦2 ) = √((0)2 + (0)2 ) = 0

Entonces

R = 0 N, 0°