Educación Artística y Cultural
Grados 6° a 7°
Componente ético, estético,
social y cultural
Actitudinales
Reconozco principios y
categorías estéticas propias de
las prácticas artísticas y
culturales en la vida cotidiana,
en mi contexto sociocultural de
hoy y de épocas anteriores.
Identifico principios y categorías
estéticas aplicadas en prácticas
artísticas y culturales, cuyo
referente de creación es la vida
cotidiana.
Utilizo categorías estéticas para
referirme a la expresión simbólica
de mis contextos socioculturales.
Reconozco productos, artefactos,
y saberes en prácticas artísticas y
culturales de hoy y de épocas
anteriores.
Componente creativo, crítico y
reflexivo
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Cognitivas
Relaciono, comparo, y analizo en
las prácticas artísticas y culturales
mi desarrollo creativo, crítico y
reflexivo y el de mis compañeros
Relaciono prácticas artísticas y
culturales de mi contexto local y
nacional de hoy y de épocas
anteriores donde el pretexto formal
contenga procesos de creación a
partir de la vida cotidiana.
Comparo contextos regionales de
prácticas artísticas y culturales, y
establezco sus diferencias y
similitudes.
Analizo comentarios de la crítica del
arte o de los estudios culturales que
reconozca del pretexto temático de la
vida cotidiana.
Componente práctico en
arte, Cultura y patrimonio
Prácticas
Genero proyectos de
investigación resolviendo
problemas de creación-
apropiación y mediación con
medios, formas y espacios, del
campo artístico y cultural
Genero proyectos de investigación-
creación con el pretexto temático
de mi vida cotidiana.
Exploro estrategias y medios para
aportar al proyecto de
investigación-apropiación, sobre la
base del producto, artefacto o saber
generado en el proyecto de
investigación-creación.
Reconozco la mediación existente
en mi contexto local sobre
proyectos de investigación. creación
en prácticas artísticas y culturales
Componente expresivo-
simbólico-cultural
Comunicativas
Comprendo la información que
difunden las prácticas artísticas y
culturales, sus métodos de
investigación-creación-
apropiación y mediación.
.
Comprendo textos que
argumentan la investigación-
creación.
Comprendo textos que
argumentan la investigación-
apropiación
Comprendo textos que
argumentan investigación
mediación-
Difundo mis prácticas artísticas y
culturales a partir de la elaboración
de una reseña de mis proyectos de
creación y expresión.