El proyecto generado durante el proceso de capacitación en el año 2012 del programa de

computadores para educar sobresalen los siguientes puntos:

Los resultados arrojados del proyecto fueron muy alentadores debido a que los elementos
generados para que los estudiantes aprendan sobre la temática de lectoescritura mediante el
juego virtual fueron muy bien aceptados ya que a la vez que el estudiantado jugaba también
estaba en continuo aprendizaje.

Los objetivos planteados al proyecto reunieron las actividades pertinentes para lograr el
cumplimiento de problema a investigar, dentro de la realización del objetivo general el cual
estaba planteado para los alumnos del grado primero se observó que dicho objetivo también
pudo haber servido para los demás grados debido a que también se miró falencias en el área
de lectoescritura en grados más avanzados y que querían hacer partícipes de la actividades de
los objetivos específicos.

Las actividades que se plantearon fueron abordadas con el fin de que los estudiantes lograran
el aprendizaje mediante el uso de las herramientas tecnológicas. El conocimiento adquirido
durante el desarrollo de las actividades se pudo evaluar y mediar ya que el mejoramiento en la
parte de lectura como de escritura de los alumnos ha mejorado considerablemente. Muchos
de los alumnos prefieren aprender mediante el juego didáctico digital generando una cultura
de uso de las tic en el aula de clase.

Muchos de los elementos abordados en el proyectos y sus respectivas partes que lo

conforman se lograron gracias a la colaboración del gestor, en muchos casos se vieron
retrasados trabajo debido a la inexperiencia a la hora de realizar este tipo de proyectos de
aula, gracias a la realización de este tipo de proyectos se logra mirar de una perspectiva
diferente la forma de enseñar y de brindar conocimiento.

Dentro de los objetivos alcanzados en el proyecto de aula se tienes todos el tiempo que se
planteó para realizarlo se cumplió con éxito, a pesar del tiempo mínimo que se disponía para la
realización y ejecución del proyecto todas la actividades tuvieron su tiempo adecuado.

No solo los objetivos planteados en el proyecto se llevaron a cabo, durante el trascurso del
diseño de este y ejecución se iban presentando nuevos objetivos a alcanzar que se llevaron
paralelamente pero que no fueron anotados como parte del proyecto de aula.