ADICIÓN

ELEMENTOS
En base decimal a1  a2  ...  an  S En otras bases
 Suma
Sumandos

Ejemplo: SUMAS NOTABLES Ejemplo:

Calcular: Calcular:
1 S = 1 + 2 + 3 + ... + n
S = 378 + 251 + 984 S = 235(7) + 461(7) + 123(7)
3 2 1 0 Orden n ( n  1)
S 3 2 1 0 Orden
1 2 1 Lleva 2
1 1 1 Lleva
3 7 8+ Se agrupa de
10 en 10 2 S = 1 + 2 + 3 + ... + (2n – 1) 2 3 5(7) + Se agrupan de 7
ADICIÓN

2 5 1 (por la base) en 7 (por la base)

9 8 4 considerando 4 6 1(7)
considerando
S  n2
1 6 1 3 el orden. el orden.
1 2 3(7)
3 S = 2 + 4 + 6 + ... + (2n) 1 1 5 2(7)
S  n ( n  1)

4 S  12  22  32  ...  n2
OTRA FORMA
n n  12n  1 OTRA FORMA
Orden S
3 2 1 0 6 Orden
Orden 0 : 8+1+4=13 1 3+ 3 2 1 0
Orden 1 : 7+5+8=20 2 0 Orden 0 : 5+1+3=8=12(7) 1 2(7) +
Orden 3 : 3+2+9=14 1 4 Orden 1 : 3+6+2=11=14(7) 1 4(7)
1 6 1 3 Orden 2 : 2+4+1=7=10(7) 1 0(7)
1 1 5 2(7)
Síntesis teórica
Divisibilidad y multiplicidad

1
 Aritmética ADICIÓN

Aprende más

1) Julio tiene S/. 254 y Patty tiene S/. 300 juntos en total. 3) Calcule la siguiente suma:
¿Cuánto tienen?
S = 835(9) + 461(9)
Resolución:

a1  a2  a3  ...  an  
S

Sumandos Suma

4) Si a + b + c = 7.

Calcule abc  5   bca5   cab5  sin cambiar de base.

Suma es el resultado de la operación adición solo

se suman cantidades homogéneas.

2) Halle el valor de la suma en:

abc  cab  bca

si (a + b + c)2 = 169.

La adición en otras bases solo se da si los sumandos

están en la misma base.

5) Mayra ahorra cada fin de semana un sol más de la

semana anterior. Si empezó a ahorrar el primer día 1
sol y así sucesivamente durante 16 semanas. ¿Cuánto
ahorró en total?
Resolución:

Recuerda que si estamos en base 10 agrupamos de

10 en 10.
Aritmética ADICIÓN

Aprende más
a) Suma de los primeros números enteros positivos.
d) Suma de los primeros cuadrados perfectos enteros
S = 1 + 2 + 3 + ... + n positivos.
n n  1 S = 12 + 22 + 32 + ... + n2
S
2
Ejemplo:
n n  1  2n  1
S
S = 1 + 2 + 3 + ... + 16 6

* Ejemplo:
S = 12 + 22 + 32 + .. + 100
b) Suma de los primeros pares enteros positivos.
S = 2 + 4 + 6 + ... + 2n

S  n n  1

Ejemplo:

* En la progresión aritmética

t1, t2 , t3  tn
c) Suma de los primeros números impares enteros  
n términos
positivos.
S = t1 + t2 + t3 + ... + tn
S = 1 + 3 + 5 + ... 9 + (2n – 1)

S  n2 t t 
S   1 n n
 2 
Ejemplo: Calcular la suma.
* Ejemplo:
S = 1 + 3 + 5 + ... + 23
4,
7, 
10, , 40
 
Una progresión aritmética
13 términos

Completar estas operaciones con los signos + o –

para que de el resultado.

7 7 5=9

5 3 1=3

8 7 2 5=8

3 7 3 6=5
Aritmética ADICIÓN

Aprende más

1. Si a  b  c 2  144. 4. En la siguiente operación:

Hallar abc  cab  bca. 35ab  b53c  cd 08

Hallar a + b + c + d.

5. Si a + b + c = 16.
2. Hallar las 3 últimas cifras de:
Calcular abc  bca  cab.
P  2  22  222  2222    22
 22


103 cifras

6. Hallar:
E = 1 + 2 + 3 + ... + 11

7. Si a + b = 14.
Calcular ab  ba  ab  ba.

3. Efectuar:

1
1 2  3 
3 
 5  4  7 
40 sumandos

8. De la operación:

1a4a  c5b7  4809

Calcular a + b + c.
Aritmética ADICIÓN

Aprende más HAZLO EN TU CUADERNO

1. Si a + b + c = 13. 8. Si a  b  c  4.
Calcular aaa  bbb  ccc.
Hallar ab  ca  bc.

2. Calcular:
P = 1 + 2 + 3 + ... + 20 9. Si a + b + c = 12.
Calcular aa  bb  cc.

3. Calcular a + b + c de la operación: 10. De la operación:

ab 4  ba  1c  281 ca45  5ba  47b  8c  2bbc

Hallar a + b + c.

4. Calcular E.
E = 2 + 4 + 6 + ... + 20

Cerca del 10% de los pájaros optan por la soltería

ab porque no son los suficientemente guapos para
5. Si  6.
2 encontrar compañera, según se desprende de un
curioso estudio de la Universidad de Columbia,
Hallar abab  bb  aa  baba.
publicado en la revista ‘Nature’.
Así, en algunas especies de pájaros, los machos son
más guapos que éstas, cuentan con mejor plumaje,
más colorido y llamativo, mientras que las hembras
6. Hallar: se llevan la peor parte y sus plumas no se salen de lo
M = 2 + 4 + 6 + ... + 14 corriente.
Los científicos han comprobado que los machos
tienen que luchar por encontrar a su hembra y sólo
los más guapos son quienes finalmente la encuentran.
7. Si 6 = 3a ; 5b = 35 ; 5c = 25. Además, en estos casos, las hembras son muy
Hallar abc  ac  cb. exigentes, especialmente en el momento en el que
quieren ‘tener familia’.
¿Será a caso esto lo mismo en la vida real?
 OPERACIONES FUNDAMENTALES

ADICIÓN DIVISIÓN

M–S=D Propiedades
M.m=P

M=S+D 1 M + S + D = 2M Producto

Multiplicador Factores
M:
Multiplicando
2 En base 10 En otra base
S:
a) ab – ba  xy a) ab(n) – ba(n)  xy(n) Ejemplo: Forma práctica.
D:
xy  xy  2 3 4 ×
En otras bases.
a –b  a –b  1 2
Ejemplo: 4 6 8 234 × 2 Productos
8 8 b) abc – cba  xyz b) abc(n) – cba(n)  xyz(n) parciales
2 3 4 232 × 1
3 2 1(8) xz  x z  2 3 0 8 Producto
1 5 7(8) y= y= total

a –c  a –c 
4 2(8) Suma de productos parciales
2 3 4 × 2 +
Sólo si están en
3 Complemento aritmético 2 3 4 × 1
la misma base.
En general: 2 3 4 × (1 + 2)
C.A.(N) = 10x – N
* abc  mn
N.º de x cifras
SUSTRACCIÓN Y MULTIPLICACIÓN

SPP  abc  (m  n)
Forma práctica
9 9 9 9 10
C. A.(a b c d e )  (9 – 9)(9 – b )(9 – c )(9 – d )(10 – c )

(n–1)(n–1)(n–1)(n–1)n
C. A. a b c d e ( n)  (n – 1 – a )(n – 1 – b)(n – 1 – c )(n – 1 – d )(n – c )(n)
Síntesis teórica
Divisibilidad y multiplicidad

1
Aritmética SUSTRACCIÓN Y MULTIPLICACIÓN

Aprende más

PROPIEDADES
M – S = D
Como bien sabemos:
M–S=D  M=S+D
(En cualquier base)

1. Suma de tres términos

12– 5  7  12 5  7  24
Ejemplo:      
M S D M S D  2M
Realizar la sustracción:
M  S  D  2M
7 7

5 3 2(7) –
2. Diferencia de numerales de cifras iguales de orden
3 5 6(7)
inverso
1 4 3(7)
a) ab – ba  xy ab
* 7+2–6=3
x+y=9
* 3–1=2  7+2–5=4
* 5–1=4  4–3=1
Ejemplo: 75 – 57 = 18 7>5
1+8=9
En otra base:
Ejemplo:
Halle a + b. abn – ban  xy n
3 5 a 6  – x  y  n –1
b 4 2 6
Ejemplo: 52(7) – 25(7) = 24(7)
1 0 56 

b) abc – cba  xyz ac

1) x+z=9
2) y=9
3) a– c=x+1

Ejemplo: 823 – 328 = 495 8>3

1.º
2.º
Aritmética SUSTRACCIÓN Y MULTIPLICACIÓN

Aprende más HAZLO EN TU CUADERNO

MULTIPLICACIÓN

En otras bases:
i)  a  a   a  m a
a
abc  n – cba n  xyz n m veces

ii) a a   a  a p

 a  
1.º x + z = n – 1 p veces
2.º y = n – 1
iii) 1 × 2 × 3 × ... × n = n!
3.º a – c = x + 1

Ejemplo:

82312 – 32812  4 11 712

Algo de historia
El producto de 2 números a y b se
indica intercalando entre ambos el
c) Complemento aritmético signo “×” (introducido por
Regla general Ougtred en 1631), o un punto
(introducido por Harriot) o
C.A.(8) = 101 – 8 = 2 k=1
simplemente yuxtaponiéndolos
C.A.(27) = 102 – 27 = 73 k=2
cuando se designan por letras
C.A.(455) = 103 – 455 = 505 k=3 (introducido por Descartes), en
una de las siguientes formas:
C.A.  N   10k – N
a × b ; a . b ó ab
k: cantidad de cifras de N

Regla práctica

*  
C.A. abc 
abcd ×
9910 –
C.A. (49 5)= pqr
*
r × abcd
999910 – Productos
* C.A. (17326) = q × abcd parciales
p × abcd
Producto total
Aritmética SUSTRACCIÓN Y MULTIPLICACIÓN

Aprende más

1. Si al minuendo y al sustraendo de una diferencia se

3. Halle m, si abc n  mnqn  cba n ,
le resta a y b respectivamente y a > b, entonces la
diferencia: (UNMSM 86)
donde m – n + p = 7 – q.
A) aumenta en a – b.
Además n – q = 2.
B) disminuye en a y aumenta en b – a.
C) disminuye en a – b.
D) aumenta en b – a.
E) disminuye en a + b.

4. Si la siguiente sustracción es correcta.

3 2 4 –

4 2
5 1

Halle la suma de los valores de los casilleros en blanco.

2. Un número es tal que al multiplicarse por 3, por 4 y

por 5 da respectivamente tres números cuyos
productos parciales es 79 860. Halle la suma de las 5. Halle la suma de los valores de los casilleros de la
cifras de dicho número. (UNI 83 - I) siguiente sustracción en base 7.

5 4 4 27 –

6 3 17

0 2 17
Aritmética SUSTRACCIÓN Y MULTIPLICACIÓN

Aprende más REALIZALO EN TU CUADERNO

4. Si abc – cba  xy 3.
1. Si: A 6 8–
Halle x + y.
4 BC
2BB

Calcule A + B + C.
5. Si abc  5 – cba 5  xy1 5 .

Halle x + y.
2. Si la suma de los 3 términos de una sustracción es
200. Halle el minuendo.

6.  
Si C.A. xyz 30  624 mn.
3. ¿Cuál es el complemento aritmético del mayor número
de 2 cifras que sea cuadrado perfecto? Halle x + y + z + m + n.

7.  
Si C.A. abcd  4   2013 4 .
Halle a + b + c + d.

8. Relaciona según corresponda:

... EL ELEFANTE AFRICANO ES EL
MAMÍFERO MÁS GRANDE DE LA TIERRA? A) C.A.(320) 1) 68(5)
B) C.A.(3200) 2) 6800
El elefante africano (Loxodonta africana) alcanzan C) C.A.(32(5) ) 3) 680
normalmente (los machos) los 3 - 3,35 metros de 4) 13(5)
altura y las 6 toneladas de peso aunque se han
encontrado individuos de 12 000 kg y 4 metros de
altura.
Para alimentarse necesitan 225 kg de vegetales que 9. Si A, B y C representa dígitos, calcular A + B + C.
no son digeridos totalmente por el animal.
En cuanto al agua, son igual de derrochadores, unos 2ABC 
190 litros al día. 3
ABC1

10. Si mnp – pnm  abc.

Halle a + b + c.

A) 16 B) 17 C) 20
D) 18 E) 21
 1
RAZONES Y PROPORCIONES Divisibilidad y multiplicidad

LAS PROPORCIONES EN EL HOMBRE

¿Qué son las proporciones? relaciones que existen entre las dimensiones de diferentes
partes de nuestro cuerpo. El concepto de proporción,
Habitualmente hablamos en términos de “este cuerpo está
que pertenece a la Geometría más pura y que cultivaron
bien proporcionado” o que “esta fachada mantiene unas
los griegos en su época clásica, pasó al dominio de la
proporciones hermosas”. ¿Qué queremos decir con ello?
arquitectura, de la pintura y de la escultura bajo el prisma
Sencillamente nos referimos a las relaciones que mantienen
de lo que podríamos llamar la ciencia artística o el arte
las dimensiones de las distintas partes. No se trata de las
geométrico. Esto sucedía en el Renacimiento. Pero sus
dimensiones en absoluto, sino a la correspondencia que
premisas tenían mucho que ver con nuestro cuerpo.
existe entre ellas. Por ejemplo, una persona puede ser muy
alta pero estar bien proporcionada o por el contrario tener Los dedos y la proporción áurea
unas piernas muy largas en relación con el cuerpo, aunque
Como es obvio, las dimensiones de los dedos de cada
sea pequeña. Las proporciones se perciben con la vista y
persona son distintas. Unas personas tienen dedos largas
son en este sentido subjetivas, pero la geometría nos permite
y otras, cortos, incluso con independencia de su estatura.
cuantificarlas.
Pero en cambio, nuestros dedos, los de prácticamente todas
¿Qué es la razón áurea? las personas, obedecen a un
patrón de proporciones
Los griegos pensaron sobre cuál sería el modo más armónico
muy similar. La longitud
de dividir un segmento cualquiera en dos partes desiguales.
de las falanges se hallan
Y estimaron que la mejor de las formas posibles sería aquella
en proporción áurea.
en la que al comparar el segmento completo con la mayor
¿Qué quiere
de las partes resultara al mismo valor que al comparar la
decir esto? Que
mayor de las proporciones con la menor. De este modo,
si dividimos la
la sensación que obtendríamos al mirar el todo y la parte
longitud de la
mayor sería la misma que al comparar los dos segmentos.
primera falange
Y esta es la razón áurea, cuyo valor es 1,618 y al que se le
de cada dedo de
puso de nombre FI (la letra f griega).
nuestras manos
Volvemos hoy a un tema que hemos tratado varías veces en entre la longitud
estos años, desde distintos puntos de vista. Se trata de las de la segunda, nos
resultará un valor
A C B
muy parecido a 1,6. Y
si hacemos lo mismo con
longitud AB longitud AC
= el segundo y el tercer hueso
longitud AC longitud CB
sucede lo mismo.
 RAZONES PROPORCIONES

Igualdad de 2 razones al mismo tiempo

Comparación de
2 cantidades
R. Aritmética P. Geométrica
Discreta

Sustracción División

a – b = c – d a c
=
b d
R. Aritmética R. Geométrica T. medios

T. extremos T. extremos T. medios

a a
a c: 3. diferencial de a, b y d c: 3. proporcional de a, b y d
a – b = r =k a
b d: 4. diferencial de a, b y c d: 4.a proporcional de a, b y c

a + d = b + c a c
Donde: =
b d
a: antecedente
b: consecuente
r: valor de razón aritmética
k: valor de razón geométrica

Continuas
RAZONES Y PROPORCIONES

a b
a – b = b – c =
b c
b: media diferencial b: media proporcional
a
c: 3. diferencial de a y b c: 3.a proporcional de a y b
a + c = 2b ac = b2
Síntesis teórica

a+c
b= b = ac
2
Divisibilidad y multiplicidad

1
Aritmética RAZONES Y PROPORCIONES

Aprende más

1. Si dos personas tienen actualmente 40 y 30 años,

Resumen
¿dentro de cuántos años la relación de sus edades será
D de 6 a 5? (UNMSM 2006)
P. aritmética P. geométrica
I
S
a – b = c – d ab = cd
C
R
b, c diferentes b, c diferentes
E
T
d: cuarta diferencial d: cuarta diferencial
A
C
O
a – b = b – c ab = bc
N
T
b: media diferencial b: media proporcional
I
N
c: tercera diferencial c: tercera proporcional
U
A 2. Tres estudiantes se van de viaje, el primero gastó tanto
como el tercero, y el segundo tanto como los otros
Ejemplo: dos. Si en total gastaron S/.3000, ¿cuánto más gastó
el segundo que el tercero? (UNMSM 2006)
Calcule la cuarta proporcional de 30, 36 y 20.

Resolución:

Ejemplo:

Calcule la tercera proporcional de 9 y 6.

3. Dos amigos A y B tienen juntos un capital de
S/.120 000. La razón de la parte que tiene A respecto
a la que tiene B es de la 5. ¿Dentro de cuántos meses
estarán sus capitales en la razón de la 3 si cada
uno incrementa su capital en S/.5000 mensuales?
(UNMSM 2005)

Ejemplo:
Calcule la media proporcional de 18 y 8.
Resolución:
Aritmética RAZONES Y PROPORCIONES

Aprende más REALIZALO EN TU CUADERNO

NIVEL I 10. En una fábrica trabajan 240 personas y se observa

que por cada 4 hombres hay 1 mujer. ¿Cuántas
1. Si el valor de la razón aritmética es 4 y la suma de
mujeres deben contratarse de tal forma que se tenga 3
dichos números es 1, halle el menor de los números.
hombres por cada 2 mujeres?

NIVEL III
2. La suma de dos números es 20 y su razón geométrica
vale 2/3. Halle el menor de los números.
1. Si el valor de la razón aritmética de dos números es 8
y la suma de dichos números es 20, halle el menor de
3. La edad de Jorge y Viviana están en relación de 3 a 5 los números.
y la suma de ellos es 32. ¿Qué edad tiene Viviana?

4. Dos números son entre sí como 2 es a 3. Si la suma de sus 2. La suma de 2 números es 21 y su razón geométrica
cuadrados es 208, la diferencia de dichos números es: vale 3/4. Halle el mayor de los números.

5. En una caja hay caramelos de chicha y limón. Si por

cada caramelo de chicha hay 3 caramelos de limón, 3. La edad de un alumno y su profesor de Aritmética
¿cuántos caramelos de limón hay si en total hay 60 están en la relación de 5 a 6 y la suma de ellos es 44.
caramelos en la caja? ¿Qué edad tiene el profesor de Aritmética?

6. Dos números son entre sí como 2 es a 3. Si al menor se

le suman 4 para que el valor de la razón no se altere, 4. Dos números son entre sí como 3 es a 4. Si la suma de
el valor del otro debe duplicarse. Halle el mayor de sus cuadrados es 100, la diferencia de dichos números
ellos. es:

7. Un padre tiene 25 años y su hijo 5. ¿Al cabo de cuánto

5. Dos números son entre sí como 3 es a 4. Si el menor
tiempo la razón de estas edades será 1/2?
se le suma 12 para que el valor de la razón no se
altere, el valor del otro número debe duplicarse. Halle
el mayor de ellos.
8. Si dos números son entre sí como 5 es a 6, además su
producto es 1080, calcule su diferencia.

NIVEL II 6. Un padre tiene 26 años y su hijo 4. ¿Al cabo de cuánto

tiempo la razón de sus edades será 1/2?
9. Jorge va al encuentro de Josi. Si sus velocidades son
entre sí como 11 es a 4 y están separados 300 m,
¿cuánto más recorre uno que el otro?

7. Si los cuadrados de dos números están en la relación

de 8 a 50 y su diferencia es 18, halle la suma de dichos
números.
 1
SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS EQUIVALENTES Divisibilidad y multiplicidad

Síntesis teórica

SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS

EQUIVALENTES

Discretas Continuas

a c e g a b c d
= = = =k = = = =k
b d f h b c d e

a = bk a = ek4

c = dk b = ek3

e = fk c = ek2

g = hk d = ek

e = e

Propiedades
a+c+e+g
1. =k Propiedades
b+d+ f +h
a ⋅b⋅c ⋅d a
2.
a⋅c ⋅e⋅ g
= k4
1. = = k4
b⋅d ⋅ f ⋅h b⋅c ⋅d ⋅e e

Estrategias motivadoras

El administrador de una empresa observa que su empresa

crecerá en la mitad de capital cada año, es decir, si al iniciar
este año su capital fue de S/. 20 000, para el próximo año
habrá crecimiento de S /. 10 000, comenzando dicho año
con S/. 30 000.

El deseaba conocer un algoritmo que muestre los capitales

de inicio de cada año, comenzando ahora (año 2010) y que
muestre el capital inicial de los próximos años.

Recordó que en sus estudios del colegio conoció las series de

razones geométricas equivalentes y aprovechó las conocidas
series de razones geométricas continuas y equivalentes, de
manera que conociendo el capital inicial, se puede obtener
el capital inicial de los siguientes años.

Al final de la presente clase, tú estarás en la capacidad de

realizar lo mismo y resolver la interrogante:

Si el presente año inicio con un capital de S/. 20 480, ¿con

cuánto iniciaré dentro de 10 años?

Anímate a resolverlo.
 Aritmética SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS EQUIVALENTES

Aprende más

2. Examen de Admisión UNMSM 2008

Propiedades
A una fiesta asistieron 360 personas entre hombres
Cumplen las propiedades de las series de razones y mujeres, asistiendo 5 hombres por cada 4 mujeres.
geométricas equivalentes, tomando la tercera propiedad Después de 3 horas se retiran igual cantidad de
una consecuencia especial: hombres y de mujeres, quedando entonces 3 hombres
por cada 2 mujeres. ¿Cuántas parejas formadas por
a b c d un hombre y una mujer se retirarán?
Si: = = = =k
b c d e

cd
Entonces: = k 2 → c = ek2
de

bcd
= k 3 → b = ek3
cde

abcd
= k 4 → a = ek4
bcde

Se observa que todos los antecedentes se pueden colocar

como el producto del último consecuente por una
potencia con exponente entero positivo de la constante de
proporcionalidad.

3. Jorge quiere comprar 6 lapiceros negros por cada

5 lapiceros rojos y 9 lapiceros negros por cada 4
lapiceros azules. Si el bazar tiene 240 lapiceros negros,
a c e bk dk fk 160 lapiceros azules y 170 lapiceros rojos, ¿cuál es la
 = = =k ⇒ = = =k
b d f b d f cantidad máxima de lapiceros negros, rojos y azules
a b c dk 3 dk 2 dk que puede comprar?
 = = =k ⇒ 2
= = =k
b c d dk dk d

1. Examen de Admisión UNMSM 2004-I

Halle el mayor de 3 números en progresión aritmética

si aumentados en 9, 7 y 10 respectivamente son
proporcionales a los números 14, 21 y 35.
 Aritmética SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS EQUIVALENTES

Aprende más REALIZALO EN TU CUADERNO

NIVEL I
ADICIONALES DADOS EN CLASE
a b c a b c d
1. Si = = , además a + b + c = 27, calcule b. Si = = = , además a + b + c + d = 72,
2 3 4 3 4 5 6
calcule a + b.

A) 14 B) 21 C) 28 D) 48 E) 35
2. Si se tiene la serie:
5 7 9
= = Dada la siguiente serie:
p q r
a b c
además p + q + r = 105, calcule q. = =
4 6 8
además a · b ∙ c = 24, calcule b.

a b c A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
3. Si = = , además a · b = 80, calcule c.
4 5 8

a b c 4 a + 4b
Si = = , calcule el valor numérico de Q = .
a b c 4 bc 4 6 10 c
4. Si = = , calcule el valor de P = 2 .
10 15 20 a A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8

16 a c
2 x y Si = = , halle a + b.
5. Si = = , halle x + y. a b 15
x y 128
A) 4 B) 8 C) 12 D) 16 E) 20

a b c
6. En una serie de razones geométricas equivalentes Si = = y además 3a – 5b + 2c = 245, halle el
5 8 15
los consecuentes son: 3, 5 y 9 y la suma de los valor de a+ b +c.
antecedentes es 102. Halle el mayor ángulo.
A) 892 B) 1436 C) 842 D) 982 E) 1372

7. La medida de los ángulos internos de un triángulo

están en la relación de 4, 5 y 9. Halle el mayor
ángulo.

8. a 3 b 1
Si a + b + c = 103, además = y = , halle c.
b 5 c 2

NIVEL II
m + n 35
9. Si = , además 4m – 6n = 280, halle m.
m − n 21
 Aritmética SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS EQUIVALENTES

Aprende más HAZLO TU , TU PUEDES

a b c 6. Si a + b + c = 700,
1. Si = = , además a + b + c = 51,
4 5 8
a 3 b 6
además = y = , halle c.
calcule a + c. b 4 c 7

a b c d
2. Si = = = , además a + b + c + d = 50,
5 9 4 7
calcule a · b · c.

m n p
3. Dado = = , además n · p = 120, PARA TU CUADERNO
3 5 6
a b c
1. Si = = , ademas a + b + c = 60, halle c.
calcule n – m. 5 6 9

A) 18 B) 27 C) 36 D) 45 E) 54

a c e g
2. Si = = = = k , además:
b d f h
a · c · e · g = 81
686 a b
4. Si = = , halle a + b. b · d · f · h = 256
a b 2
halle k.

A) 2/3 B) 3/4 C) 4/5 D) 5/6 E) 9/8

3. En una serie de 3 razones geométricas equivalentes los

antecedentes son proporcionales a 2, 7 y 10, además
a 4 b 3
5. Si a + b + c = 111, además = y = , halle a. el producto de antecedentes es 1120. Calcule la suma
b 5 c 2
de antecedentes.

A) 19 B) 28 C) 38 D) 57 E) 26

4. Si m = n = p = q , además n · q – m · p = 306,
2 5 8 10
calcule p + q + m – n.

A) 11 B) 22 C) 33 D) 44 E) 45
 MAGNITUDES PROPORCIONALES

Conceptos previos Relaciones entre dos magnitudes Propiedades

pueden ser sean A, B y C

magnitudes

Magnitud Cantidad Magnitudes directamente Magnitudes inversamente 1. A DP B ↔ B DP A

proporcionales (DP) proporcionales (IP) A IP B ↔ B IP A

es es 2. A DP B ↔ An DP Bn
donde donde
A IP B ↔ Am IP Bm

3. A DP B ↔ A IP (1/B)
Todo aquello que tiene El valor que toma Dos magnitudes son DP Dos magnitudes son IP si
MAGNITUDES PROPORCIONALES

A IP B ↔ A DP (1/B)
la propiedad de poder la magnitud en un si una de ellas aumenta o una de ellas aumenta o
aumentar o disminuir su determinado momento disminuye, la otra también disminuye, la otra también 4. Si: A DP B (C no varía)
intensidad. de análisis. aumenta o disminuye en disminuye o aumenta en A IP C (B no varía)
la misma proporción. la misma proporción.
Se cumple:
ejemplo y se cumple ( valor de A )( valor de C )
= cte
( valor de B )
Magnitud Cantidad ( valor de A ) y se cumple
A DP B ↔ = cte
• Longitud • 2 m, 15 cm ( valor de B )
• Volumen • 32 L, 10 m3
• Área • 4,5 m2, 8 m2 A IP B (valor A) (valor B) = cte
• Edad • 4 años
Síntesis teórica
Divisibilidad y multiplicidad

1
Aritmética MAGNITUDES PROPORCIONALES

Aprende más

I) La gráfica de 2 magnitudes DP es una recta que pasa

por el origen de coordenadas.
II) En cualquier punto de la gráfica (excepto el origen
de coordenadas) el cociente de cada par de valores
correspondientes resulta una constante.
III) Si tenemos que A DP B.
Valores correspondientes
Magnitud A a1 a2 a3 ... an Interpretación geométrica
Magnitud B b1 b2 b3 ... bn # de pintores
Se verifica: (A)
a1 a2 a3 a
= = = = n = k Ramal de una
b1 b2 b3 bn hipérbola equilátera

IV) Si tenemos que A DP B:
30
F(x) = mx
m: pendiente (constante) 6 A × B = 60 (constante)

2
1
Tiempo (días)
2 10 30 60 (B)

I) La gráfica de dos magnitudes IP es una rama de

hipérbola equilátera.
II) En cualquier punto de la gráfica el producto de cada
par de valores correspondientes resulta una constante.
III) La función de proporcionalidad inversa será:
m
f ( x) =
x
m: constante [área del rectángulo bajo la curva]
 Aritmética
MAGNITUDES PROPORCIONALES

PRIMERA SESIÓN

NIVEL I B⋅C A
1. Coloque (DP) o (IP) según convenga. A) = cte B) = cte
A B⋅C
a. Número de objeto y su precio ( ) B⋅ A
C) A · B · C = cte D) = cte
b. El tiempo de trabajo y el salario percibido ( ) C
C⋅ A
c. La masa y la fuerza de gravedad ( ) E) = cte
B
d. N.º de dientes y N.º de vueltas de un engranaje ( )
e. Velocidad y tiempo ( )
Dé como respuesta el número de relaciones inversas. 8. Coloque (DP) o (IP) según convenga.
a. Velocidad y tiempo ( )
b. N.º de obreros y tiempo ( )
2. Coloque (V) o (F) según convenga. c. Rendimiento y días ( )
a. An DP Bn = A IP B ( )
1
b. A IP B = A DP  ( )
B
c. A IP B = B IP A ( ) NIVEL II (PARA TU CUADERNO)
1 n
d. A IP B = An IP  ( ) 9. A es IP a B; si A=20 cuando B=30, halle A cuando B=50.
B
Dé como respuesta el número de enunciados falsos.

10. Se tiene que A es DP a B; si A = 10 cuando B = 4,

3. Complete y dé la suma total. halle B cuando A = 80.
12 15
= = =3
3

11. Si las magnitudes P y Q son IP, halle a + b.
P 4 b 12
4. Complete y dé la suma total. Q a 10 5
60 = 5 × =4× = ×3

12. Si las magnitudes A y B son DP, calcule a + b +c.

5. Indique la relación que existe entre las magnitudes A 18 a b c
dadas en: B 12 16 18 24
C⋅ R⋅ I⋅ S
M=
W⋅ A⋅L

C ( ) L S   ( ) R L ( ) R NIVEL III
R ( ) A W ( ) L R ( ) C 13. Si A es DP a B y cuando A = 6, B = 4, ¿cuánto
Dé como respuesta el número de relaciones inversas.
valdrá A cuando B = 9?

6. Establezca la relación entre magnitudes y su respectiva

14. Si 3 A es IP a B2 cuando A = 8, B = 2, calcule el
fórmula.
valor de B cuando A = 1.
I) A DP B • A · B = cte ( )
II) R IP P • R · P = cte ( )
IIII) A IP B • A/B = cte ( )
15. Si A es DP a B4 cuando A = 48, B = 2, calcule A
IV) R DP P • R/P = cte ( )
cuando B = 3.

7. ¿Cuál de todas las alternativas identifica a la fórmula

entre magnitudes? 16. Si A es DP a B2 cuando A = 21, B = 2, halle A cuando
Dado: B IP A B = 8.
A IP C
 MAGNITUDES PROPORCIONALES Aritmética

AHORA HAZLO TÚ

NIVEL I
6. a es DP a b; cuando a = 6, b = 8, calcule a cuando
1. Coloque (V) o (F) según convenga. b = 12.
1
a. A DP ⇒ An IP Bn ( )
B
b. A DP B 
⇒ A DP BC ( )
A DP C
c. A IP B 
⇒ AB DP C ( )
B DP C

7. a es IP a b; cuando a = 4, b = 3, calcule el valor que

toma b cuando a toma el valor de 6.
2. Complete y dé la suma total.
3 7 1
= = =
8 2

3. Indique la relación que existe entre las magnitudes

dadas en:
U⋅ N⋅I
E= NIVEL III
S⋅ A ⋅ C⋅ O

A ( ) I U ( ) N U ( ) O 8. Si A es DP a B2 y cuando A = 1, B = 12, halle el
valor de B cuando A = 16.
S ( ) A S ( ) N A ( ) C

Dé el número de relaciones directas.

4. Complete y dé la suma total.

120 = 6 × = 15 × = 10 × 9. Halle x.

A2
A 3 3

B 4 x
NIVEL II B

5. a es IP a b; cuando a = 8, b = 3, halle b cuando a = 2.

10. Si a es IP a 3 b , además cuando a es 35, b vale 27,

¿cuánto vale a cuando b valga 343?
 Aritmética
MAGNITUDES PROPORCIONALES II

SEGUNDA SESIÓN

NIVEL I 6. De la gráfica, halle a + b.

1. A es DP a B. Complete el siguiente cuadro. A

Halle (a + b + c) – (x + y + z).
24
A 16 32 8 a 20 b c
B 4 x y 12 z 36 20 a

2. Si P y Q son inversamente proporcional, complete el 2

siguiente cuadro. Dé la suma de cifras del resultado de
(a + b) – (x + y + z). 2 4 b 24 B
P 10 5 20 a b 15
Q 6 x y 30 2 z

7. Halle a – b.
3. A es directamente proporcional a B. Complete
A
el siguiente cuadro. Halle la suma de los valores
encontrados. 36
A 40 400 800 1600
B 5 10 20 125 a

4. Halle a + b. 8 16 a B

A

25 8. Halle el valor de x.

10 A

5 8 b B 18

6
5. Halle a + b.
A
4 x B

6

4
NIVEL II
a
9. a es DP a b e IP a c. Halle el valor de c cuando a es 10
1 2 b B y b es 8 si cuando a es 8, b es 6 y c es 30.

 Aritmética
MAGNITUDES PROPORCIONALES II

REALIZALO EN TU CUADERNO

NIVEL I 6. a es DP a b2; cuando a es igual a 20, b es igual a 6.

¿Qué valor tomará a cuando b es igual a 3?
1. Según la gráfica, halle x + y.
A

x Si A es DP a B, halle x + y.
7.
A
9
15
3
12
y 6 8 B
y

4 x 10 B
2. Si las magnitudes son DP, calcule a + b + c.
8. La gráfica nos muestra la proporcionalidad entre las
A 10 b 40 5
magnitudes A y B. Halle a + b + c.
B a 9 24 c
A

18

3. De la gráfica, halle a + b.
A a

18 9

3
a
4 6 b c B
3
9. Halle x + y.
1 3 b B A

90

4. De la gráfica, halle a + b. 60

A
x
a
10 20 y B
9

3 10. Del gráfico, calcule a + b.

A
2 4 b B
k
16

NIVEL II

5. A es DP a B e IP a C. Halle A cuando B = 10 y C = 5, a
si cuando B = 20, C = 15 y A = 2.
b

1 4 16 B
 1
APLICACIONES DE LAS MAGNITUDES PROPORCIONES Divisibilidad y multiplicidad

Síntesis teórica

Estrategias motivadoras

El análisis armónico

El análisis armónico de un rostro es un estudio de las proporciones que existen entre distintas medidas de la cara de una persona.
Para ello se toman como referencias algunos puntos importantes del rostro y se dividen las dimensiones correspondientes. Así es
primordial comparar la longitud de una cara con su ancho, o la distancia que separa la nariz de la barbilla con la que hay entre
ésta y los ojos. Las siguientes imágenes te proponen comparar una serie estándar de medidas que de siempre se han utilizado
para estudiar la armonía de una cara. En este ejemplo, si tú mismo tomas las medidas sobre las imágenes, comprobarás que
siempre resulta el valor de FI = 1,6. Este retrato es modelo de un rostro en proporción áurea. Pero no todas las caras son tan
armónicas.

Comparar el largo de la
cara con su ancho. Valores
superiores a 1,6 proporciona
rostros alargados.
Está razón mide el tamaño
de la nariz en contraste con
la frente.
Esta proporción determina
el tamaño de la frente en
relación con la parte superior
de la cabeza.
Aquí la nariz se compara con
la parte central de la cara.
Con esta comparación se
establece la amplitud del
segmento inferior del rostro.
Por último relacionamos
la mandíbula con el tercio
inferior del rostro.
Analiza tu rostro
Tú también puedes hacer un análisis
armónico de tu rostro y saber si
responde o no a la proporción
áurea. Para ello necesitas sólo una
cámara digital, una impresora y una
regla. Procede como te indicamos a
continuación:
1. Realiza una foto de primer plano
de tu cara con la cámara. Toma de
referencia las imágenes de está lámina.
2. Imprime la fotografía.
3. Ayudándote de la regla, toma
las medidas que se reflejan en las seis
imágenes de la lámina con la mayor
precisión que puedas.
4. En cada imagen, divide la mayor
de las longitudes entre la menor.
Cuanto más se parezcan tus
cocientes al valor de FI = 1,618,
mayor será el parecido de tu
rostro a uno armónico.
Por el contrario, si los valores son
mayores o menores, querrá decir que
tu rostro es alargado o ancho, que tu
frente es amplia o que tu nariz es larga.
Pero no lo olvides, no es una cuestión
de belleza absoluta, sino sólo un canon
de belleza de todos los posibles.
 APLICACIONES DE LAS MAGNITUDES

se estudiará

Sistema de engranaje Reglas de tres Reparto proporcional

se tiene dos casos en forma práctica puede ser

Si A DP B → se dividen
Ruedas Ruedas unidas Directo Inverso
sus valores.
engranadas mediante un eje
Si A IP B → se multiplican ejemplo ejemplo
sus valores.
dA dB Si se reparte DP a Si se reparte IP a 2, 6 y 5
dB para ejercicios de obra se cumple:
2, 6 y 5 se cumple:
A
A B C M × 2 = N × 6 = P × 5
B Considere las siguientes = =
2 6 5
vB magnitudes: Luego se divide por:
dA • N.º de obreros MCM (2, 6, 5) = 30
APLICACIONES DE LAS MAGNITUDES PROPORCIONES

• obras M N P
IP = =
vA vB • N.º de días 15 5 6
• rendimiento o eficiencia
(N.º de (N.º de
• N.º de h/d
vueltas) dientes)
• dificultad
→ vA · dA = vB · dB vA
considere que Se toma una magnitud como referencia
Se cumple que: y se comparan de dos en dos asumiendo
vA = vB las otras magnitudes constantes.
Síntesis teórica
Divisibilidad y multiplicidad

1
 Aritmética APLICACIONES DE MAGNITUDES PROPORCIONALES

Aprende más

SISTEMA DE ENGRANAJES
Reparta a 750 en forma DP a 6, 7 y 12.
Se tiene:

I. Ruedas engranadas
dA
dB
A
B

Reparta 594 en forma IP a 2, 3, 6 y 10.

vA IP vB
(N.º de (N.º de
vueltas) dientes)

vA · dA = vB · dB
Reparta 648 en forma DP a 4 y 6 y a la vez en forma
IP a 3 y 9.

II. Ruedas unidas mediante un eje

dB

VB
dA
Un trabajo puede ser realizado por 20 personas en
12 días. Si solo trabajan 16 personas, ¿cuántos días

emplearían?

vA

Se cumple:
vA = vB

Observa:

Relaciones comunes:

• (N.º de obreros) DP (obra)

• (N.º de obreros) IP (eficiencia)
• (N.º de obreros) IP (N.º de días)
• (N.º de obreros) IP (horas diarias)
• (N.º de obreros) DP (dificultad)
Si n obreros pueden hacer una obra en 24 días y
con 5 obreros más lo harán en 12 días, ¿qué tiempo
demorará un obrero en hacer la obra?

Así tenemos:

 # de   horas   # de  ( rendimiento)
 obreros   por día   días 
    = constante
( obras ) ( dificultad )
Aritmética APLICACIONES DE MAGNITUDES PROPORCIONALES

Aprende más

NIVEL I 3. Coloque (V) o (F).

a. día - obreros - IP ( )
1. Coloque (V) o (F).
b. obrero - rendimiento - IP ( )
a. tiempo - obra - DP ( ) c. rendimiento - dificultad - DP ( )
b. obreros - h/d - IP ( )
c. días - obras - IP ( )
4. Si 3 kg de azúcar cuesta S/. 9, ¿cuánto costará 8 kg de
azúcar?

2. Coloque (V) o (F).

a. días - h/d - DP ( ) 5. Si 20 obreros pueden hacer un trabajo en 15 días,
b. h/d - obreros - IP ( ) para hacer el mismo trabajo en 15 días, ¿cuántos
c. obreros - obra - DP ( ) obreros se necesitarán?

NIVEL I 7. 24 carpinteros hacen una casa en 30 días el triple

de carpinteros. ¿Qué tiempo tomarán para hacer la
1. Coloque (V) o (F).
misma obra?
a. obra - obreros - DP ( )
b. días - eficiencia - IP ( ) A) 30 B) 20 C) 10
c. dificultad - días - IP ( ) D) 5 E) 40

A) VVV B) FFF C) VFV

D) VVF E) VVF NIVEL III

8. Un cubo de madera cuesta 12 soles. ¿Cuánto costará

2. Coloque (V) o (F). otro cubo de la misma madera pero de doble arista?
a. velocidad - tiempo - DP ( )
A) S/. 24 B) S/. 72 C) S/. 48
b. costo - cantidad - IP ( )
D) S/. 60 E) N. A.
c. distancia - tiempo - IP ( )

A) FFV B) FVV C) FFF

9. Cuatro obreros se comprometen a realizar una obra
D) VFV E) VVV
en 35 días. Si después del décimo día llega un obrero
mas, ¿cuántos días antes del plazo terminarán?
3. En una compañía trabajan de lunes a sábado a razón
de 10 horas diarias. Si trabajan de lunes a viernes, A) 6 B) 8 C) 3
¿cuántas horas diarias deberán trabajar? D) 4 E) 5

A) 15 B) 16 C) 14
D) 8 E) 12 10. Si por pintar un cubo me cobran 30 soles, ¿cuánto me
cobran por pintar otro cubo cuyo volumen es 8 veces
4. Para terminar una obra en 9 días se necesitan 32 el anterior?
obreros. ¿En cuántos días terminarán la obra 24 A) S/. 50 B) S/. 90 C) S/. 360
obreros? D) S/. 240 E) N. A.
A) 11 B) 12 C) 13
D) 14 E) N. A.

NIVEL II

5. Del esquema, halle x.

hombres obra días
40 2 15
10 1 x
A) 10 B) 20 C) 30
D) 40 E) 50