1.

¿Argumente cuáles son las falencias de la educación en Colombia, vistas a través del
artículo de Andrés Oppenheimer y su investigación de la educación en diferentes países?
RTA: principalmente la tardía iniciativa del gobierno en la inversión en la educación
porque mientras que en muchos países hace décadas se iniciaron planes para el
fortalecimiento en Colombia solo hace algunos años se comenzó además existen otros
factores como lo son la falta de presupuesto y motivación en la investigación lo cual
conlleva a un poco oferta de patentes en comparación con otros países por otro lado son
los salarios tan bajos que reciben los docentes, la infraestructura que ya debería de estar
en renovación y la necesidad en la innovación de los métodos de aprendizaje hacen que
nuestro país se encuentre en esta situación a sabiendas de que tenemos un gran
potencial humano que sabiendo lo explotar nos daría un gran fortalecimiento en todos
renglones de la economía nacional.

2. ¿Qué puede aportar la psicología educativa a los procesos de enseñanza aprendizaje

de nuestro país con el referente del texto ¡BASTA DE HISTORIAS!?
RTA: la importancia seria como una guía para saber cómo se está desarrollando la
educación en nuestro país y si está impactando de la manera que debería o de lo
contrario hacer los cambios que sean necesarios.

3. ¿Describa cuál ha sido su experiencia en la educación virtual en el Politécnico

Grancolombiano y que aspectos tanto positivos como negativos le encuentra a este nuevo
paradigma de la educación en Colombia?
RTA: en lo positivo mi experiencia ha sido buena gracias a que me ha dado la oportunidad
de tener una educación de calidad desde cualquier parte donde me encuentre y
ayudándome en reducir los costos que tendría si esta fuera tomada en su totalidad de
manera presencial algo negativo seria el no darle el énfasis necesario a un idioma
extranjero como lo es el inglés el cual nos provee muchas más oportunidades en el
ámbito laboral.

4. ¿Qué otras alternativas de educación se están gestando con el nuevo paradigma de la

tecnología y las redes sociales? (realice una búsqueda de documentos, artículos o videos
que evidencien estas alternativas)
RTA: Hoy día, cuando se habla de nuevas formas de aprender debemos preguntarnos si se trata
de cambios e innovaciones en términos de los procesos cognitivos del individuo o de nuevos
procedimientos, metodologías y modelos para promover el aprendizaje, aprovechando para ello
diversos recursos y estrategias a nuestro alcance, en especial la introducción de la telemática que
en la educación ha venido a ampliar y acelerar el manejo e intercambio de información y de
comunicación. Uno de ellos es la educación a distancia se ha venido consolidando con el uso de los
medios informáticos y de telecomunicaciones como modelos virtuales de educación, que
mantienen en común factores de no presencialidad física, tiempo, espacio y modelo educativo. Los
entornos de aprendizaje virtuales son, por tanto, una innovación relativamente reciente y fruto de
la convergencia de las tecnologías informáticas y de telecomunicaciones que se ha intensificado
durante los últimos diez años. La UNESCO (1998) en su informe mundial sobre la educación, señala
que los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nueva de tecnología
educativa4 y ofrecen una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de
enseñanza de todo el mundo, el entorno de aprendizaje virtual lo define como un programa
informático interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación
integrada.

Referencias:

 Cabero, Julio. (1996) "Nuevas tecnologías, comunicación y educación" en Revista

electrónica de tecnología educativa, Palma de Mallorca, España.
 Sancho Gil, Juana Ma. (1999) "¿El medio es el mensaje o el mensaje es el medio?
El caso de las tecnologías de la información y la comunicación"