Análisis de Caso

Danny Suleidy Chaverra Mena

Karen Valeria Villalobos Navarro
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Licenciatura en Educación Infantil
Evaluación Educativa

Análisis de Caso

El caso de Gustavo, es muy interesante. Permite analizar a profundidad cuáles

son las posibles causas de las afectaciones en el aprendizaje, al igual de proponer
posibles alternativas que desde la pedagogía pueden posibilitar un mejor desarrollo en
Gustavo, además de potenciar sus capacidades y habilidades.

 Gustavo tiene 12 años

 Nació a término.
 Tuvo complicaciones en el nacimiento: hipoglicemia y bajo peso.

Gustavo ha tenido un desarrollo lento, caminó al año y seis meses y empezó a hablar a
los 3 años cuando fue llevado a terapia de lenguaje.

No sabe multiplicar, es inseguro, olvidadizo, impulsivo y un poco torpe, es reprendido

constantemente, es rechazado por sus compañeros y no tan apreciado por sus
maestros.

Estos aspectos son bastante importantes en el momento de tratar de identificar las

posibles causas que afectan el rendimiento escolar de Gustavo, cabe resaltar que la
mamá de Gustavo brinda detalles importantes como el bajo peso al nacer. Esta es una
de las causas de bajo rendimiento cognitivo en los niños que nacen a termino con bajo
peso como lo explica Diane E Papalia en su libro Desarrollo Humano:

Cuanto menos pesen los niños al nacer, más bajo es su CI y sus calificaciones en
las pruebas de aprovechamiento escolar, y es más probable que necesiten
educación especial o que repitan cursos escolares. Se ha observado que
deficiencias cognoscitivas, en especial las que afectan a la memoria y la
velocidad de procesamiento, detectadas a los cinco o seis meses de edad en
bebés de peso muy bajo al nacer (1 a 1.5 kilos) persisten en la niñez y en la
edad adulta. Los niños y adolescentes que nacieron con muy bajo peso tienen
más problemas conductuales y mentales que los de peso normal, así como
problemas en el desarrollo motriz en el primer año de vida y durante la niñez y
adolescencia. (Papalia, 2017)

De igual manera, Papalia expone diversas razones para explicar este tipo de
complicaciones en el nacimiento en los niños, por ejemplo, en algunos casos las
madres fuman en el periodo de gestación, son muy jóvenes menores de 17 años o
mayores de 40 años, alimentación inadecuada, las condiciones económicas y sociales,
haber tenido más de 4 hijos o múltiples abortos espontáneos, cuidado inadecuado del
embarazo, tabaquismo, consumo de alcohol o drogas, exposición al estrés, infecciones,
anemia, depresión. Por lo tanto, se puede determinar que posiblemente los problemas
de Gustavo se presentan por afectaciones en su periodo de gestación, entonces, es
necesario realizar un estudio más detallado acerca de las condiciones en que se dio la
gestación y el crecimiento para determinar las causas exactas para conocer qué
provocó el bajo peso en Gustavo y en consecuencia su mal comportamiento y bajo
desarrollo cognitivo en su aprendizaje.

Por otro lado, el desarrollo físico y psicológico de Gustavo puede tener mejorías si se le
brinda un adecuado acompañamiento, fomentando ambientes de relaciones afectivas
que promuevan la confianza y seguridad en Gustavo, a lo que se considera que es
imperativo un mejor acompañamiento por parte de la madre y familiares, reforzar el
apoyo emocional y estímulos cognitivos, por lo tanto, consideramos que implementar
las regletas de Cousinet es una estrategia didáctica bastante enriquecedora para
trabajar conceptos matemáticos como lo son la suma, resta, divisiones y
multiplicaciones, ya que, este método es muy llamativo, fácil y dinámico.

Además de, motivar a Gustavo para que logre escribir más rápido, a partir de ejercicios
de lectura y canciones, para facilitar el aprendizaje y la memorización de nuevas
palabras. Es necesario hablar con los padres de Gustavo para que asuman el
compromiso con el proceso de refuerzo en casa lo que se hace en la clase, aprovechar
que le agrada participar en clase para potenciar su seguridad y sus habilidades socio
comunicativas, teniendo en cuenta teóricos como Haward Gardner con las inteligencias
múltiples como la lingüística, el aprendizaje significativo del que nos habla David
Ausubel y la construcción del conocimiento a partir de las experiencias previas y el
dialogo con los compañeros de clase, también se resalta el método Montessori para
reforzar los procesos lingüísticos, teniendo en cuenta también la inteligencia emocional
que se trabajaría en conjunto con Gustavo y su familia, entre otros teóricos que facilitan
el proceso de aprendizaje y superación de dificultades de aprendizaje que actualmente
presenta Gustavo.
Bibliografía
Papalia, D. E. (2017). Desarrollo Humano. México: McGraw-Hill Interamericana.