UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA

Tecnologías Aplicadas a la Educació

TEMA:

Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos-Slide Share

FACILILITADOR:

Geury Guzmán

NOMBRE:

Raysa Pantaleón

MATRICULA

16-8776
Asignación 4: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos-
Slide Share

Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para la

Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en el programa de
la asignatura)

1 ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos

Son herramientas de desarrollo de contenidos permiten la transmisión de ideas y la

transferencia de conocimientos por medio de internet

2 ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?

- Servir de guía a los alumnos

- Facilitar contenidos para el aprendizajes

3 ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido

Didácticos

Funcionan en Windows y Linux, en local o en un servidor.

Tiene 53 modelos de actividades entre ellos están; aplicaciones y juegos

4 Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de

Contenido Didácticos

 Facilita la publicación instantánea.

 Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
 Contenidos relacionados con la práctica profesional.
 Facilita la publicación.
Desventajas:
 Poco uso de este medio por parte de los docentes por falta del conocimiento del
manejo de esta herramienta.
 Dispersión de información.
5 Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos

 Organización cronológica y temática del material.

 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.
 Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
 Permite crear un árbol de navegación básico que facilitará la navegación.
 Permite escribir texto y copiarlo desde otras aplicaciones.

6 Contenidos digitales y procesos de aprendizajes

En la elaboración de contenidos educativos multimedia para el uso en acciones

formativas de e-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para
el diseño de la acción formativa en ocasiones, el material educativo multimedia
desempeña un papel fundamental en el desarrollo de curso y abarcara objetivos,
contenidos, actividades de evaluación etc. Pero, en otros casos, la acción
formativa abarca diversos recursos tales como actividades colaborativas,
materiales complementarios entre otros.

7 Que son los paquetes de Scorm y los IMS

Los paquetes Scorm son un bloque de material web empaquetado de una manera que
sigue el estándar Scorm de objetos de aprendizajes.

Los paquetes IMS son un cuerpo de ayuda a definir estándares técnicos para varias
cosas.

Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de

Contenido Didácticos, resaltando sus características

Para la creación de contenidos para elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para
exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí
puede verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar
los contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes,
por ejemplo, Moodle.

Ardora: Es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato
HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores, etc.

EdiLimes: El editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de

materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero
XML, el libro.

Malted: Es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos

educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente
se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor que permite
compilar unidades didácticas digitales completas.

Lams: Es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En un

entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales
educativos dirigidas al gran grupo.

Constructor: Crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en

local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones
y permite la inclusión de applets

Cuadernia: Es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la

Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.

Squead: Es una herramienta multimedia y multiplataforma; multimedia por el gran

entorno de desarrollo en el que construye software educativo.

El ITE: Que permite su exportación a un documento ZIP (dentro es donde están los
archivos XML). En el CD se incluirá este ZIP sin modificar su interior
EXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de contenidos.
Definición. Características. Importancia. Describir cada una de sus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta herramienta.

Es una herramienta de autor creada para facilitar la construcción de contenidos unidades

didácticas y actividades interactivas.

Es un programa libre y abierto para ayudar a los docentes en la creación y publicación

de contenidos, y que permite a profesores y académicos la publicación de contenidos
didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web, en la nube).

En dicho programa destacan las siguientes características:

 Posee Multiplataforma. Dispone de versiones para los diferentes sistemas

operativos.
 Tiene distintos tipos de hojas de estilo para definir, con un solo clic, qué apariencia
queremos que tenga nuestro documento (colores, fuentes, iconos, fondos,
imágenes, tamaños, y un largo etc.)
 Software libre, gratuito y de código abierto
 Programa multimedia. Al editar las páginas, está permitida la integración de textos,
enlaces a otras páginas, enlaces a archivos, etc.
 Fácil navegabilidad. Con la creación de un menú lateral dinámico que va a permitir
al usuario navegar por sus diferentes páginas de una forma muy intuitiva.
 Exportación a distintos formatos: Permite exportar la unidad publicada para
permitir la navegación offline y online.

Entre las actividades que podemos realizar destacan:

Los contenidos:

 Texto libre. Es el más genérico. Muestra información en forma de texto, imágenes,

enlaces y muchos más elementos de forma multimedia que se puedan integrar.
 Objetivos. Elabora listas de objetivos de aprendizaje de la unidad en que se esté
trabajando.
  Pre-conocimiento. Engloba los conocimientos básicos que el usuario tiene que
poseer para garantizar la superación de la unidad con éxito.

– Multimedia:

 Galería de imágenes. Es el grupo de imágenes en miniatura que queramos

integrar al proyecto.
 Imagen ampliada o Lupa.
 Applet de Java. Nos permite integrar applets de Java en una página.

– Elementos externos:

 Artículo de Wikipedia. Con este dispositivo se podrá integrar un artículo de esta

web.
 RSS. Muestra los titulares de una fuente de noticias.

– Actividades:

 De Lectura. Se utiliza para redactar los parámetros de realización de una tarea

dirigida al alumnado.

 De estudio de caso. Consiste en un relato que induce al alumno al proceso de

aprendizaje.
 Reflexión. Es utilizado para proyectar en el alumnado cuestiones relacionadas con
el tema.

- Preguntas y juegos:

 Actividad de espacios en blanco.

 Pregunta elección múltiple, selección múltiple y verdadero / falso.
 Examen. Cuestionarios que quedan registrados en la plataforma e-Learning.
Aparte de las actividades antes mencionadas con exelearning también podemos incluir
actividades realizadas con otras aplicaciones, como descartes, Scratch, LIM, Cuadernia,
Constructor, también nos Permite crear un árbol de navegación básico que facilitará la
navegación entre otras múltiples actividades.